龙教版小学信息技术第四册教案Word下载.docx
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通过学生的自主探究实践,提高学生的自主探究、解决问题的实力
情感看法及价值观:
在学习中激发学生的学习爱好,让学生体验到胜利的喜悦,陶冶学生的情操。
教材分析
教学重点
驾驭WPS表格的启动及退出的方法,学会在WPS表格中输入数据、修改数据。
教学难点
在WPS表格中修改数据。
教学
打算
硬件环境:
建议运用多媒体网络教室。
软件环境:
WPS表格程序。
方法
任务驱动,自觉及小组合作学习相结合
教
学
过
程
一、引入新课:
教师展示自己制作的电子表格〔展示生活中常用的票据,让学生了解表格的强大功能,激发学生的爱好,从而引出本课的教学内容〕问:
想知道这个票据是用什么软件制作的吗?
这节课我们就来学习一个新的软件WPS表格。
二、新授课
(一)学习WPS表格的启动、创立表格文档、相识WPS表格的窗口组成。
1、教师出示本局部的学习要点。
(1)怎样启动WPS?
(2)在WPS中如何创立一个表格文档?
(3)WPS表格文档窗口中这局部都是做什么的?
2、学生自学本局部内容
(1)学生自己通过读书来学习。
(2)遇到自己解决不了的问题左右同学间可以相互沟通探讨。
(3)自己动手实际操作一下。
3、学生汇报学习成果
(1)指名汇报,由学生操作演示给其余同学看。
(2)相互沟通补充。
(3)教师进展小结。
(二)学习如何在WPS表格中录入和修改数据。
1、教师问:
我们相识了WPS表格软件,那么如何在表格中输入数据呢?
看谁最先找到到方法?
学生可以自己实际操作试验,看看怎么样可以做到,并抢答:
2、教师指最先抢答的同学来演示操作
3、相互沟通学习心得。
4、那么我录入错误要怎么样修改呢?
谁能协助我?
5、指名学生来演示操作
6、教师进展总结。
三、练习
学生把自己上学期期末语文、数学、英语的成果设计成表格,录入进计算机中。
四、展示学生的作品。
五、保存表格、退出。
教师问:
我做完的作品我们要怎么保存下来下课可以自己运用?
学生操作,教师指导。
反思及感悟
电子教案设计
学科:
信息技术参备教师:
同年级教师
其次课wps表格中的数据运算
驾驭利用搜寻引擎查找信息的两种根本方法
1、了解WPS表格中的数据运算符+、-、*、/、=的作用及函数的意义,学会在表格中进展简洁的数据运算及运用函数进展数据的求和、平均值运算。
2、通过教师的引导、学生自主探究和合作学习,学会在WPS表格中进展数据运算及数据填充。
3、在学习中体会信息技术在日常生活和学习中的重要作用,感知表格中数据运算和数据填充的快捷和便利。
学会在表格中进展简洁的数据运算,驾驭几个常用函数的运用方法,能娴熟运用“”“数据填充”功能批量输入数据。
常用函数的运用方法
教学打算
多媒体电子教室,WPS办公软件,学生自学课件及表格素材。
教学方法
教师指导、订正、稳固练习
第一环节尝试发觉〔创情质疑尝试解疑〕
其次环节探究形成〔汇报沟通总结提升〕
第三环节联想应用〔缔造应用展示评价〕
教学流程如下:
1、创设计算参赛学生成果的情景。
2、利用自己的方式计算成果,教师巡察指导。
3、学生汇报计算成果方法,教师演示数据计算方法、数据填充,教师进展引导
4、学生依据教师的讲解练习稳固,教师进展总结
5、综合练习本课学问,出示评价标准
信息技术参备教师:
第三课表格的修饰
表格的制作及调整
学习在表格中插入行、列、,合并单元格,设置单位元格式,调整行高,调整页边距,并美化表格
学会在表格中插入行、列、,合并单元格,设置单位元格式,调整行高,调整页边距
单元格式的设置
多媒体教室,WPS办公软件,学生自学课件及表格素材
采纳探究体验式和协作式学习方法,学会收集信息的根本方法,逐步养成整理信息的意识和习惯。
本课教学采纳三段六步式教学模式
第一环节尝试发觉〔创情质疑尝试解疑〕
其次环节探究形成〔汇报沟通总结提升〕
第三环节联想应用〔缔造应用展示评价〕
4、数据排序及筛选
使无序内容变有序
1、理解排序和筛选的作用,知道主要关键字、次要关键字和第三关键字的作用,并能够合理运用他们,驾驭数据和筛选的操作方法。
2、通过自主探究及合作学习提升对数据表的分析和处理实力,能依据实际须要对数据表进展筛选。
3、通过尝摸索究,逐步形成“遇到问题先自己想方法解决”的思想和习惯,让学生感受WPS表格的强大功能,体验学习的欢乐和胜利。
数据,自动筛选及高级筛选的操作方法。
关键字的选定和方式的选择,自定义筛选条件的运用。
流程如下
1、如何从表中找出最正确音乐,体育,美术的最正确学生呢?
2、让学生尝试找出方法去解决问题并自学课本内容
3、分层沟通以下学问点:
数据排序的方法,明确关键词的作用,区分升序和降序的不同
4、稳固形成:
学生运用新知进展数据排序,然后汇报筛选的操作方法,教师要留给学生几分钟的时间对前面汇报学问进展一下稳固。
5、缔造应用,驾驭排序和筛选的方法后,可以为学生出示一个新的任务,在学生完成作品创作的过程中,教师要出示相应的评价标准。
6、展示评价,回家尝试在数据功能区还可以完成哪些任务?
第五课插入图表
数据图形化
3月31-4月4
1、了解图表在数据分析中的作用和柱形图、条形图等图表类型的特点;
能依据分析数据的不同要求,选择恰当的图表类型,会依据数据进展简洁的数据分析。
2、经验表格数据加工及表达的过程,既快又好地完成表格生成,比拟分析各类图表的功能及适用范围。
3、通过参及作品的评价,提高审美实力及鉴别实力,体会图表在呈现数据方面的优越性,造就合作精神,体验共享的乐趣。
插入图表的方法、位置的移动、大小的变更等操作
合理设置数据源,依据实际问题选择合理的图表类型。
多媒体电子教室,WPS2013办公软件,提前把素材放置到桌面,供学生上课时操作。
本课教学采纳三段六步式教学模式。
第一环节尝试发觉〔创情质疑尝试解疑〕
其次环节探究形成〔沟通提升稳固形成〕
第六课大家都来相识我
初步相识WPS演示软件
4月7-4月11
1、学会启动WPS演示的方法,相识WPS演示窗口的根本组成,能够制作简洁的图文并茂的“自我介绍”幻灯片。
2、修饰“自我介绍”演示文稿,提高创作特性化作品的实力,通过自主探究、合作学习进一步造就学生自学实力。
3、在学习探究活动中让学生体验到胜利,在评价沟通活动中学会观赏他人的作品。
学会启动演示的方法,相识演示窗口的根本组成,制作简洁的图文并茂的“自我介绍”幻灯片
借助已有的学问,利用学问的方法了解软件在生活中的具体应用。
多媒体电子教室,演示软件。
提前把学生自学课件及文字图片素材,放置到学生电脑桌面上
其次环节探究形成〔沟通提升总结提升〕
本课教学流程如下:
1、展示演示作品,提问是用什么软件作的。
2、参照office利用学问和任务驱动的教学理念,规定具体任务和要解决的问题,让学生带着问题去学习,激发学生的学习动机,造就学生自主学习的实力。
3、沟通翻开演示文件方法,操作界面的相识,简洁地插入文字、图片、新幻灯片、播放演示文稿的方法
4、留给学生5分钟的时间对面的学问进展稳固。
5、进展“自我介绍”的创作,并出示相应的评价标准。
6、展示并评价,留下疑问,已经制作好的演示文稿能不能有一些变更呢?
第七课让幻灯片上的文字和图片动起来
动画添加、动画依次调整、动画效果更改、幻灯片放映的设置
4月14-4月18
1、学会为文本和图片等对象添加自定义动画的方法,能够自由调整动画依次,并对动画效果进展更改,能够为放映的幻灯片设置不同的切换效果。
2、通过自主探究和合作学习的活动,进一步驾驭通过多种途径解决问题的实力和自主学习新学问的实力。
3、在评价沟通中引导学生将信息技术技能应用到学习生活中,体验信息技术带给学生的欢乐和华蜜。
自定义动画的添加及编辑,幻灯片效果的设置
自定义动画和幻灯片效果
多媒体电子教室,WPS演示软件,提前把学生自学课件、文字、图片素材放到学生的电脑桌面上
1、出示有动画效果的自我介绍的演示文稿,用动态的演示文稿学生的学习热忱和欲望,自然并有交往地引出本课的教学内容。
并通过两个问题的追问让学生进一步地明确本节课应的目标。
2、引导学生