五年级上校本教案Word格式文档下载.docx

五年级上校本教案Word格式文档下载.docx

《五年级上校本教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上校本教案Word格式文档下载.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

让我们分成几个小组，大家一起商议，并作好记录。

2、指导阅读书本P2—P5页。

3、分组讨论并制定计划

4、交流汇报活动计划，师生共同评议，完善活动计划。

四、评选最佳野营活动计划。

五、提出希望

我们是大自然的一员，我们要关注大自然，亲近大自然，认识大自然。

第2课走进森林

（一）

教学目标：

1、了解森林的功能，森林与环境的关系，对人类的好处。

2、体会环境保护的重要性，培养热爱大自然，保护森林的意识。

教学重点：

弄清环境保护的重要性，培养热爱大自然，保护森林的意识。

明确作为小公民的职责。

教学过程

多媒体课件：

瞧，多么浓密的一片森林啊，营员们一头扎进了这片清新的“宝地”，开始了绿色之旅。

二、交流探究

（一）做一棵树

1、每棵树就是一个“小肺泡”，它们忙碌地工作着，使地球生命经久不衰，下面所叙述的贡献分别由树的哪一部分创造的？

2、阅读P8—P9页。

3、分组讨论交流。

4、汇报，师生共同评议总结。

（二）森林的变迁

1、指导阅读P10页，想象说话。

2、小组说一说，谈体会。

3、讨论：

到底是谁的错？

4、把小组讨论的意见写在“环保小卫士记录纸”上，准备交流。

5、交流，汇报

三、齐心协力，保护地球：

1、阅读小资料《世界地球日》

2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家保护森林，保护我们的地球家园。

教学反思：

第3课走进森林

（二）

1、培养热爱大自然，保护森林的意识。

2、明确作为小公民应怎样去做。

教学重点、难点：

教育保护的珍稀植物重要性和紧迫性，明确作为小公民应怎样去做。

教学时间：

一课时

教学过程：

乱砍滥伐,也毁坏了很多珍稀植物.在我们的周围还有那些珍稀植物呢?

开展一次考察活动吧.

二、考察

（一）古树名木我来看看你

1、 

制定考察计划

2、 

为古树名木建立档案

3、 

交流分享收获。

（二）角色扮演

1、扮演一下，猜一猜----一棵尊贵的树

2、阅读资料卡：

植树节

三、绿色行动

1、金点子库---留下一片绿阴

2、写下你的观点

四、制定一个方案，开展一次护绿环保行动。

第4课亲近动物

（一）

1、引导学生开展寻访调查动物的活动；

鼓励学生亲近和关注动物，进行爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的教育。

2．组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程

3.组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的知识。

鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。

引导学生开展寻访调查动物的活动；

茂密的林地，滋养着无数的生灵，从勤劳的小蜜蜂到威猛的百兽之王，它们互相依存，过着自由和谐的生活。

找一找，在我们周围活跃着哪些动物朋友呢？

（一）制订调查计划

（二）调查

1、动物门是怎样互相依存的呢？

（1）交流

（2）做调查记录

（3）多媒体课件：

探讨营地里的这些动物之间的关系。

2、游戏---编织生命网

（1）游戏中你扮演什么，你的感受是什么？

记录下来。

（2）《狼与鹿的故事》P19---P20页

三、总结交流

“生命链条”沙龙

第5课亲近动物

（二）

1、鼓励学生亲近和关注动物，进行爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的教育。

2．教育保护的珍稀动重要性和紧迫性，明确作为小公民应怎样去做

保护生态环境，教育保护的珍稀植物重要性和紧迫性。

阅读书P21页：

环境自助餐---灭绝的旅鸽

（一）游戏---猜珍惜动物

1、每队选择一种珍稀动物，构想好6-8条猜谜提示，游戏。

2、游戏中你认识了哪些珍稀动物？

（二）头脑风暴---怎样拯救野生动物

1、发现伤害野生动物的行为，及时举报。

2、制定一份《小学生保护野生动物行为规范》。

3、为野生动物建立基因库

三、绿色行动----保护生命之网

1、小组讨论

2、商议行动计划，开展一次保护生命之网的行动。

3、家乡野生动物的生活情况调查。

四、总结希望

保护的珍稀动物要性和紧迫性，明确作为小公民应怎样去做

第6课天气与节气

1.了解一些天气现象，学习描述天气状况。

2.背诵相关的天气谚语，认识天气预报常用的标识，增强环保意识。

3.初步了解二十四节气的来历、名称和含义，感受节气与人们的生产和生活的关系。

教学重点

1. 

认识天气，增强环保意识。

2. 

初步认识二十四节气的名称和含义。

多媒体课件，天气预报视频

教学过程

一、猜谜激趣，导入新课

二、 

开动脑筋，认识天气

1.除了刚才所说的几种，你还知道哪些天气现象？

2.那么怎样来描述一天的天气呢？

3．如果你打算外出旅行，通常你是怎样获得天气消息的呢？

（看电视、听广播、上网、看报纸、手机短信……）

4.现代科学技术很发达，我们获得天气变化的途径有这么多。

那我们古人是怎样了解天气变化的呢？

（利用天气谚语。

）

三、畅所欲言，交流气谚

1.学生阅读背诵教材上的谚语。

2.学生交流汇报搜集到的天气谚语,并就难懂谚语做简单解读。

3.总结：

古人的优秀经验我们要继承，当代的科学技术我们更要利用。

现代我们最常用的了解天气变化的方法是什么？

（看天气预报。

四、探究园地，学习预报

1.我们先来看一段天气预报的视频。

请大家边看边想：

天气预报中常用的图形符号有哪些？

天气预报包括哪些内容？

2.汇报交流。

（1）天气预报常用符号：

请几生前台板画，教师课件补充。

（2）天气预报包含信息：

气温、阴晴（降水）、风力、风向、空气质量等。

3.尝试播报天气。

出示济南第二天的天气情况，请学生创造性地学习播报天气。

先组内练习，再推荐播报。

4．探究天气与人类的关系

（1）刚才我们了解了关于天气的许多知识，那么在日常生活中你喜欢什么样的天气?

讨厌什么样的天气?

为什么?

（2）那么天气对人们的生产和生活有怎样的影响呢？

学生交流探讨。

教师多媒体展示:

天气与交通、天气与日常生活、天气与农业生产、天气与军事的图片。

（3）教师归纳:

由此可见,天气与我们的生活息息相关。

我们充分地利用天气预报，就能预知近期天气，就可以未雨绸缪，有效地趋利避害。

（4）几种极端天气给我们的启示。

国家气候中心专家还指出，2010年极端天气有增长趋势。

国外也频频出现一些极端天气事件，同学们，看到这些事件，你想说点什么？

我们应该怎么做？

五、齐心协力，知晓节气

认识了天气，那什么是节气呢？

1.什么是节气？

节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。

那二十四节气是怎么来的呢?

学生阅读教材中提供的“小资料”。

知晓节气的来历：

把地球公转的轨道分成24份，每15度为一个节气，便有了二十四节气。

2.二十四节气的名称及含义。

（1）学生读背二十四节气歌。

（2）指导说出二十四个节气的名称。

（3）学生尝试理解二十四节气的含义，教师补充引导。

六、走出校园,观察记录

选择一种在下雨前后有反应的动物或植物，进行观察，并写出观察记录。

搜集积累相关农谚。

第7课拒绝白色污染

1、明确什么是白色污染。

2、知道一些防治白色污染的措施。

3、开展拒绝白色污染的垃圾清除活动。

明确什么是白色污染，防治的措施，能自觉去清除白色污染。

一、导入：

有人说：

“塑料袋是人类最糟糕的发明”，谁来说说原因？

二、白色污染带来的危害：

1、影响市容和景观，做成视觉污染。

2、很难分解，给环境造成潜在危害。

三、防治白色污染的措施。

1、减少使用方面

2、再循环利用方面

3、新技术应用方面

4、其他方面

阅读小资料：

限塑令

四、走出校园

组织一次“保护家园、拒绝白色污染”为主题的垃圾清除活动。

2、对塑料袋的使用情况和公众对白色污染的认识开展调查，自己设计调查问卷，与同学交流调查结果。

第8课交通状况巧改善

1、思考人们经常使用的交通工具的优缺点，知道在不同情况下选取哪种交通工具最合适。

2、了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。

3、调查公众对交通拥堵问题的认识和满意度，写出调查报告。

了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。

教学过程:

大车小车，出行方便了，课时，新的问题开始困扰我们：

交通拥挤，环境污染。

二、开动脑筋：

1、经历过交通拥挤么？

什么感受？

2、人们出行只要用到哪些交通工具？

分析优缺点。

知道在哪种情况下选取哪种交通工具最合适

三、交通拥堵以及改善的方法和建议。

1、造成交通拥堵的原因：

2、缓解交通拥堵的方法有哪些？

1、阅读小资料：

无车日

2、调查公众对交通问题的满意度和认识，写出调查报告。

第9课我是环保小法官

1、知道我国环境保护的法律法规有哪些。

2、对于身边一些无视或违反环保法律法规的行为，能做出判断，知道该如何裁决，做环保小法官。

3、用拍手歌、小快板、儿童剧等形式，宣传保护环境的法律法规知识。

了解我国制定的一些关于环保的法律法规知识，能自觉做环保的小法官。

一、 

导入：

我国把环境保护作为一项基本国策，并颁布了一系列的环境保护的法律，一起来学习。

1、为何要制定一系列保护环境的法律、法规？

制定了哪些环境保护的法律法规？

（1）环境保护法。

（2） 

自然资源法

（3）生态保护建设法

（4）环境影响评价法

（5）清洁生产促进法

……

三、用法，做小法官

1、寻找身边无视或违反环保法律法规的行为？

2、做小法官，对该事件应如何裁决？

四、走出校园：

自编自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣传环境保护的法律法规知识。

第10课夜晚的星星哪儿去了

1、让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。

2、明白如何有效地防治光污染，课下调查避免光污染的措施。

光污染的种类、危害以及防治措施。

夜晚，城市与乡村的星空有什么不同？

二、明确光污染的类型。

（一）光污染