高中有机化学教案docWord下载.docx
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化学反应慢、复杂；
一般难溶于水。
从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢？
组成元素：
C、H、ON、P、S、卤素等有机物种类繁多。
（2000多万种）一、按碳的骨架分类：
有机化合物链状化合物
脂肪化合物环状化合物脂环化合物
芳香化合物
1．链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。
（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。
）如：
CH322CH33CH2CH2OHCH2CH正丁烷正丁醇
2．环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。
它又可分为两类：
（1）脂环化合物：
是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。
如：
环戊烷环己醇
（2）芳香化合物：
是分子中含有苯环的化合物。
苯萘二、按官能团分类：
什么叫官能团？
什么叫烃的衍生物？
官能团：
是指决定化合物化学特性的原子或原子团．常见的官能团有：
P.5表1-1烃的衍生物：
是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。
可以分为以下12种类型：
1
练习：
1．下列有机物中属于芳香化合物的是（）—CA2．〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系：
〖变形练习〗下列有机物中
（1）属于芳香化合物的是_______________，
（2）属于芳香烃的是________，
（3）属于苯的同系物的是______________。
=—C
3．按官能团的不同对下列有机物进行分类：
H—CHC2H—OH2=—
4．按下列要求举例：
（所有物质均要求写结构简式）
（1）写出两种脂肪烃，一种饱和，一种不饱和：
_________________________、_______________________；
（2）写出属于芳香烃但不属于苯的同系物的物质两种：
_______________________、__________________；
（3）分别写出最简单的芳香羧酸和芳香醛：
______________________、______________________________；
（4）写出最简单的酚和最简单的芳香醇：
____________________________、__________________________。
5．有机物的结构简式为
=
2
试判断它具有的化学性质有哪些？
（指出与具体的物质发生反应）作业布置：
P.61、2、3、熟记第5页表1-1【课题】第二节有机化合物的结构特点（第一课时）【教学目标】理解有机化合物的结构特点【教学重点】认识共线共面问题。
【教学难点】同分异体的书写。
【教学方法】探究法，练习法【媒体选择】多媒体课件【教学过程设计】
一．有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型
3
4
【课题】第二节有机化合物的结构特点（第二课时）【教学目标】理解有机化合物的结构特点【教学重点】认识共线共面问题。
【教学难点】熔点沸点的比较。
【教学方法】探究法，练习法【媒体选择】多媒体课件
[思考回忆]同系物、同分异构体的定义？
（学生思考回答，老师板书）[板书]
二、有机化合物的同分异构现象、同分异构体的含义同分异构体现象：
化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构现象，叫做同分异构体现象。
同分异构体：
分子式相同,结构不同的化合物互称为同分异构体。
（同系物：
结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物。
）[知识导航1]引导学生再从同系物和同分异构体的定义出发小结上述2答案，从中得出对“同分异构”的理解：
（1）“同分”——相同分子式
（2）“异构”——结构不同分子中原子的排列顺序或结合方式不同、性质不同。
（“异构”可以是象上述②与③是碳链异构，也可以是像⑥与⑦是官能团异构）“同系物”的理解：
（1）结构相似———一定是属于同一类物质；
（2）分子组成上相差一个或若干个CH2原子团——分子式不同[学生自主学习，完成《自我检测1》]《自我检测1》
下列五种有机物中，_______互为同分异构体；
_______________互为同系物。
C互为同一物质；
CH︱－CH︱－CH
①②
C
CH－
③
④CH2=CH－CH3⑤CH2=CH－CH=CH2[知识导航2]
（1）由①和②是同分异构体，得出“异构”还可以是位置异构；
（2）②和③互为同一物质，巩固烯烃的命名法；
（3）由①和④是同系物，但与⑤不算同系物，深化对“同系物”概念中“结构相似”的含义理解。
（不仅要含官能团相同，且官能团的数目也要相同。
）
（4）归纳有机物中同分异构体的类型；
由此揭示出，有机物的同分异构现象产生的本质原因是什么？
（同分异现象是由于组成有机化合物分子中的原子具有不同的结合顺序和结合方式产生的，这也是有机化合物数量庞大的原因之一。
除此之外的其他同分异构现象，如顺反异构、对映异构将分别在后续章节中介绍。
）[板书]
二、同分异构体的类型和判断方法1.同分异构体的类型：
5
篇二：
选修5有机化学基础全册教案
课题：
第一章第三节有机化合物的命名
1
2
3
4
篇三：
人教版选修5有机化学全册教案-2014
选修5《有机化学基础》教案
第一章认识有机化合物
第一节有机化合物的分类
【教学重点】
了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
【教学难点】
分类思想在科学研究中的重要意义。
【教学过程设计】【思考与交流】1．什么叫有机化合物？
脂肪
环状化合物脂环化合物化合物
CH3CH2CH2CH2OHCHCHCHCH
正丁烷正丁醇
OH
苯二、按官能团分类：
P.5表1-1
烃的衍生物：
1．下列有机物中属于芳香化合物的是（）
NO2
2．〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系：
OHCH3
CH2—CH3
CH=CH2
CH3CH3
3COOHOH—CH3COOHCH3
OHC2H5COOH
H—C—H
HO
CH3
—C—OC2H5H
H2C=CH—COOH
H
COOHOHC
=CH2CH
试判断它具有的化学性质有哪些？
P.61、2、3、熟记第5页表1-1
第二节有机化合物的结构特点
第一课时
第二课时
二、有机化合物的同分异构现象、同分异构体的含义
同分异构体现象：
）[知识导航1]
引导学生再从同系物和同分异构体的定义出发小结上述2答案，从中得出对“同分异构”
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