初三语文练习第一单元Word文档下载推荐.docx
《初三语文练习第一单元Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三语文练习第一单元Word文档下载推荐.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
oɡuān
D.聊叙liá
oxù
支撑zhīchēnɡ和睦hé
mù
慰勉wè
imiǎn
二、按拼音写汉字
1.无可nà
i（
）何2.宽厚rēn（
）慈3.迁xǐ（
）
4.liá
o（
）叙5.dià
n（
）户6.nuó
（
）动
三、解释下列句中加点的词语
1.母亲在家里极能任劳任怨。
任劳任怨
。
2.她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。
为富不仁
四、比较下列每组词词义的异同
五、选词填空
1.父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲
着我们，不允许我们染上一点。
（管理管束束缚）
2.大革命失败了，我和家庭完全
了。
（断绝隔绝隔断）
3.那时新旧思想
得厉害。
（冲击冲突冲动）
六、在括号中注明句中划横线短语的名称及所作的成分
1.母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫，追求光明的思想。
短语作
2.得到母亲去世的消息，我很悲痛。
七、用横线画出下列句子的主干
1.在这条路上，我一天比一天更加认识：
只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
2.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度至今在我心中留有深刻的印象。
八、画分复句的层次，并注明分句间的关系
1.佃农家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。
2．她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。
3．我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。
九、判断下列各题的正误，正确的画“√”，错误的画“Χ”
1.《回忆我的母亲》开头一段表现全文叙事线索的句子是“她勤劳的一生。
”（）
2.“母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它‘家织布’，有铜钱那样厚。
”中引号表示特定称谓或着重指出。
（）
3.按照表达方式的侧重点不同，散文可以分为叙事散文和抒情散文。
《回忆我的母亲》是抒情散文。
4.“母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。
”这段文字表现了人物“坚韧刚强、爱憎分明”的品格。
十、结合课文内容理解下列句子的含义
1.我决心瞒着母亲，远走云南，参加新军和同盟会。
我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
2.母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。
她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
十一、阅读下面这段文字，回答问题
①母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
②母亲间一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国历史。
③我用什么方法来报答母亲的深恩呢？
④我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
⑤这是我能做到的，一定能做到的。
1.这段文字在表达方式上采用了下列第
种。
A.有感情色彩的记叙B.充满抒情笔调的议论
C.条理清楚的说明D.具体生动的描写
2．母亲和千百万劳动人民的共同特点是
因此，她是
中的一员。
3.“创造了”的含义是
，“创造着”的含义是
，这两个词语的作用是
4.③句是
作和是
A.设问B.反问C.疑问
5.④句中的破折号的作用是
A.表示意义转折B.表示解释说明C.表不意思的递进
6.本段文字层次划分正确的一项是
A.①②/③④⑤B.①/②/③④⑤C.①②/③/④⑤D.①/0②③④/⑤
7.概括层意不准确的是
，应改为
A.母亲逝世了！
B.母亲是创造中国历史的劳动人民中的一员。
C.表达“我”将尽忠于党和人民来报答母亲深恩的决心。
8.这段文字表达了作者
的思想感情。
藤野先生
一、挑出下列字形、字音有错误的一组是
A.绯红fēihó
nɡ发髻fà
jì
驿站yì
zhà
n匿名nì
mí
nɡ
B.教诲jià
ohuì
适值shì
zhí
诘责jié
zé
芦荟lú
huì
C.落弟luò
dì
瞥见pié
jià
n借意jiè
yì
佃农dià
nnó
D.标致biāozhì
抑扬yì
yá
nɡ畸形jīxí
nɡ凄然qīrá
n
二、给下列加点字选择义项
A.油光可鉴（）①可以做警戒或引为教训的事②镜子③当镜子照④观察
B.深恶痛疾（）①疾病②痛苦③痛恨④急速
C.好意难却（）①后退②去，掉③推辞，拒绝④副词，表转折
三、画线词语的感情色彩在句中发生了变化的两处是
A.宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
B.但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
C.这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结……
四、说出下列句子中加点的副词对句子意思的作用
1.……居然睡安稳了。
2.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
五、辨析句子，是单句的找出句子的主干；
是复句的注明类型；
是多重复句的，画分层次并注明分句间的关系
1.在我所认为我师的之中，他是最使我感激的一个。
2.我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。
3.他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
4.他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。
六、填空
1.鲁迅先生是我国伟大的
家、
家、
家，他的原名
，籍贯
2.《藤野先生》选自《
》，这是一篇
散文，全文贯穿着鲁迅强烈的
3.《藤野先生》一文记叙了藤野先生与“我”交往的四个具体事例，分别是
，
，
，体现了藤野先生
的高贵品质。
4.散文的重要特点是“形散神不散”。
“形散”是指
，“神不散”是指
七、阅读下列文字，回答问题
1.东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
（1）给下列加点的字注音。
发髻（）绯红（）
（2）解释加点的词语。
实在标致极了。
（3）“东京也无非是这样”这一句在文中的意思是。
A.认为东京风光一般，没有特色。
B.东京到处是清国留学生。
C.表露对东京的失望情绪。
D.东京的留学生都盘辫子。
“无非”一词在句中的含义是
，它在句中的作用是
（4）文中作者把樱花比作
，把清国留学生盘在头顶上大辫子顶得学生帽高高耸起的样子比作
这两句都是
体在前
体在后。
（5）“形成一座富士山”和“油光可鉴”同是作者对清国学生丑态的描绘。
这样写表达了
2.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了；
也无怪他们疑惑。
①但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教细菌学，细菌的形状是全用电影来
（表示、、显示、演示）的，一段落已完而还没有到下课的时候，便放映时事片子，自然是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边；
给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；
在讲堂里还有一个我。
“万岁！
”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别刺耳。
②此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，③椢睾簦薹上耄〉谀鞘蹦堑兀?
U>
我的意见却变化了。
④
（1）从文中括号里的三个词中选一个恰当的填在横线上。
（2）解词：
低能儿：
（3）文中划横线的①句表达了作者什么样的思想感情？
在正确答案后面的括号内画“√”
A.无可奈何（）
B.表示谅解（）
C.默默忍受（）
D.极为愤慨（）
（4）划横线的②句中，“这一声”指
作者觉得“刺耳”的原因是
A.噪音干扰B.不合时宜C.伤害了自己的民族自尊心D.破坏了课堂纪律
（5）划横线的③句中“何尝”是
词，对表达句意的作用是
（6）划横线的④句联系全文来看，指的是
，表现了鲁迅的
精神。
作文训练
［作文提示］
记叙人物生平事迹的散文，也称“传”,小传是简略记载个人生平、事迹的文章。
一般由别人记述，也有自述生平的，称为“自传”。
详细地占有材料，根据人物的特点选择典型材料，以时间为线索，恰当的组织材料，这样才能写好小传。
［例文与评析］
［例文1］
祖母小传
祖母于1924年6月出生在河北省平山县冶河边南贾壁村。
那时祖母家景不错，家里还雇了两个长工。
祖母12岁那年上了小学，她是班上唯一的女生。
家里能让女孩家出来读书，祖母非常欣喜，也非常珍惜。
她的确很刻苦，连连跳级，一年多后便完小毕业了。
紧接着七·
七事变爆发了，日军攻占了北平。
祖母结束了仅仅一年的学生生活，带着对知识的渴望回家务农。
1941年，祖母得知石家庄招收中学生，虽已超龄的她却仍满怀希望，她要读书。
不料去往石家庄的卡车半路翻下了车，祖母庆幸身体并无损伤，但考试就要耽误了。
她不甘心，她顽强地搭乘另一辆汽车按时到达了考场。
她觉得这是她一生最幸福的时刻，她被录取了。
然而命运似乎在捉弄她，两年后，祖母的妹妹和母亲相继去世。
她一度陷入极度悲痛之中，祖母的父亲不再让她读书了，并娶了后母，祖母争取过、哭喊过，但她最终失望了。
她不顾一切地要挣脱这个家，不
升级会员 