中学教学常规管理年终工作总结可编辑版Word下载.docx

中学教学常规管理年终工作总结可编辑版Word下载.docx

《中学教学常规管理年终工作总结可编辑版Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教学常规管理年终工作总结可编辑版Word下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3、加强校本培训，深入推进高中课改工作。

4、认真贯彻和落实教学常规，摒弃形式主义，讲究实效，使教学常规处于动态管理和不断发展中

二、以教学常规为抓手，努力提高教育教学质量

1、严格执行课程计划。

完成课程标准，课程是保证。

我校按国家规定的课程计划，开齐课程，开足课时，学校科学合理的安排课程表，教师必须按课程表的课程上好每一节课。

不随意删减科目和减少教学时数。

同时规定各校要订齐、订足教材，管好、用好教材，确保课程计划的落实。

2、狠抓教学常规落实，规范教学行为，优化课堂教学。

（1）要求教师遵守时间，按时上好每节课，保证规定时间内的教学活动。

不行随意旷课和调课，有事请假或调课必须写出书面申请，载明事由、时间和节次，经主管领导批准签字后方能生效，否则一经查实严加处理。

（2）备课要突出一个"

细"

字，做到明确新课程标准要求，明确教材难点，重点，明确学生的特点和接受差异，从而确定相应的教法，做到因材施教。

教案中要突出教师的教学思想；

有突出重点、突破难点的方法；

有对学生心理反应的预测。

不得使用旧教案或以参考资料代替教案，严禁无教案上课。

（3）上课要突出一个"

精"

字，精讲精练，以教师为主导，讲在精处，以学生为主体，练为主线，上课既要注重知识传授，更要重视能力培养，防止"

满堂灌"

和"

满堂转"

。

（4）每堂课要有适量的作业，作业要全批全改，重点题要细批细改，对学困生要面批面改。

提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以激发学生的学习积极性。

批改次数为：

数学不少于60次/每学期，英语不少于45次/每学期，大作文6-8次/每学期，理化生每周不少于2次，政史地每周不少于1次，体音美信也应有适当的课外练习作业。

（5）学校要求教师辅导要讲究实效，对学生辅导要有"

四心"

即热心、耐心、细心、诚心。

（6）成绩考核，要精选试题，细心批阅，成绩要真实，要切实做到教学信息反馈，促进教学和激发学生学习积极性的作用。

（7）要全面贯彻素质教育报告制度，以适应课改和中考制度改革的需要。

各班主任老师每学期给学生写出素质评语，素质评语必须先写出草稿，由蹲点领导审批后方能正式写入学生素质报告册。

3、加强教研组工作，以教研促教学。

（1）抓好教研组的建设，发挥教研组长的作用。

教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。

（每一教研组每学期要有一到两个教研专题，并及时上报教务处）

（2）每两周开展一次教研活动，固定时间、地点，活动要有计划、有议题、有中心发言人、有记录、有检查。

杜绝"

拉家常"

式会议或仅停留在事务性布置层面上。

（3）教师每学期都有个人研究专题，同头课教师采取不同形式的教法进行对比试验，教研组开展经常性的听课、评课等研讨活动（每个教研组每学期至少开展一次公开课活动，促进教学交流，促进教师的发展，形成了合作探究的教研氛围。

（4）努力更新教学手段，充分发挥课件室、多媒体教室的作用，提高教学效果。

学校要求凡45岁以下教师每学期至少使用一次多媒体进行教学。

4、加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质。

（1）学校领导教师有计划、有目的的听课。

校长、教务处主任本学期听课不少于40节，兼课领导、蹲点年级领导不少于30节，教研组长、年级组长不少于10节，教令不足三年的不少于20节，教令不足6年的不得少于10节，其它教师不得少于5节。

（2）青年教师要上好"

三课"

：

即，教令不足一年的要上好一节汇报课；

不满三年的上好一节优质课；

不满6年的上好一节公开课，三课与转正、职评、先进挂勾。

（3）激励青年教师开展评课、撰写论文，发展教学个性，形成各具特色的教学风格。

（4）教师要注意自己的形象，衣冠整洁，不讲脏话，不在学生面前、公共场所吸烟，上课不打手机。

5、积极参加省、市、区关于普通高中课改培训，大力加强校本培训，通过"

走出去"

请进来"

方式学习高中课改政策和可改经验，努力探索高中课改新路子。

6、领导联系各年级和教研组：

各蹲点领导为各年级教学质量的第一责任人，各蹲点领导经常深入年级组，参加两周一次的年级组会和教研组会，对本年级的所有任课教师的课至少听一节，及时了解和解决本年级的各种矛盾和问题。

三、抓好九年级、高三两个毕业年级

（1）毕业年级质量的高低是一所学校办学水平高低的重要指标，我们高度重视对毕业班工作的管理。

一是要求主要领导对毕业班必须亲抓，深入教学第一线，及时了解师生教与学的情况，及时解决教学中的问题和困难。

二是要求教师教学要面向全体学生，因材施教，重点抓好知识和技能的教学与辅导。

三是要周密制订教学计划和备考计划，加强对信息和资料的收集，千方百计提高复习效益和备考水平，提高学生考试能力，提高优秀率、及格率。

四是严密组织毕业年级月考。

月考按中、高考的做法，统一时间、集中考场、一人一桌、严肃考纪、严格监考、集中评卷、集中统计。

（2）学校要求两个毕业年级要注意把握好"

五个环节"

和处理好"

五个关系"

把握好教学的五个环节1教师要做到有目标地精讲和精心备课，对教学内容进行取舍，并选择最佳的教学方法，注重学生个体差异，结合中、高考的难度实际。

2注意指导学生学法。

3练习应"

精练"

每一次练习要有目的性，有针对性，练习的内容要精心设计。

尽量避免给学生做偏难偏怪的题，落实基础。

可以针对学生薄弱的知识点内容找相关的题进行强化训练，可以针对学生做得不好的题型专门找题强化训练，有目的性的通过模拟练习来提高学生对时间的合理分配和解题速度。

④"

讲评"

要把学生集中暴露的一些问题作说明，强调学生注意。

在讲评过程中，不要怕花时间，盲目追求教学进度，要及时解决学生暴露的问题。

⑤答疑要先问学生是如何思考的，教师要冷静的分析学生的思路，找出其思维存在的障碍及知识上存在的不足，然后再对症下药、一针见血地指出其症结所在，让学生自己去进一步思考，自己找到正确的答案。

注意协调好五个关系

①时间紧与内容多的矛盾，不要讲授的内容太多，要相信学生的能力，不要用教师的教来代替学生的学，要让学生放开手脚自己走路。

②抓基础与提能力的关系，抓基础、抓基本功训练是中、高考复习的主要方面，要下大力气夯实基础，只有基于坚实的基础，才谈得上抓能力的提高。

在抓能力提高的同时，时时注意巩固基础，只有把两者有机地结合起来，培养出来的学生才经得起任何考试的检验。

③教师与教师、教师与年级组的关系。

团结出力量，和谐出成绩，各任课教师要以大局、以集体、以学生为重。

避免学科本位、个人本位、金钱本位

④教学与学生情绪心态变化的关系，老师要敏锐地观察学生情绪和心态变化，并及时做好学生思想工作，防止后期学生纪律混乱。

⑤教学和研究的关系，研究考纲，吃透其中的精神，并落实在教学中。

善于学习，向书本、向同事、向其他学校教师学习，把学到的东西用于教学中，必能取得好的教学效果。

四、加强体音美信教学，促进学生全面发展

1、上好每节体、音、美、信息课，使学生真正达到锻炼身体，接受熏陶的目的，杜绝放羊式上课，杜绝提前下课，杜绝上课不查人数现象。

2、初中各年级成立美术、音乐、书法等课外活动小组，由年级美术、音乐教师等人员定时、定内容开展活动，为我校艺术班招生提前打好基础。

3、抓好高中六个艺术班，各专业课教师要订出切实可行的教学工作计划，上课有教案，突出专业教学，促进艺术班的健康发展。

4、落实新课程计划，开足开齐体育课，保证学生每天1小时锻炼时间，全面实施《学生体质健康标准》。

5、重视信息技术教育，上好信息课和网络实践课，既要重视理论教学，更要重视实际操作，保证学生有足够的上机时间，严禁学生在机房打电子游戏。

6、抓好九年级体育锻炼，年级组、班主任要积极配合体育教师，训练时保证学生全到，针对性要强，将体育纳入班级评比，力争更好的成绩。

7、校医应经常进行美育、健康教育和卫生知识讲座，建立体格检查和传染病预防制度，加强常见和突发等疾病的预防和宣传教育，认真做好全校卫生指导和眼保健操的检查。

8、各班加强安全、纪律和自我保护意识教育，预防意外事故发生。

**市第五十一中学

高中教学常规管理制度条例

教学常规管理实施方案

中学教学常规管理制度

《中学教学常规管理年终工作总结》

附送：

中学教学评估汇报材料

各位领导、各位专家：

大家好！

首先，我代表宏xx学全体师生对各位领导、各位专家莅临我校指导、验收工作表示衷心感谢和热烈欢迎。

恳请各位领导、专家对我校的工作提出宝贵意见。

下面就我校教学工作，向各位领导、专家做一汇报，敬请批评、指正。

一、学校基本情况

宏xx学是一所配置水平较高的现代化初级中学，它整合了原高阳镇中学和原北沙中学的教育资源，于2016年9月正式投入使用。

学校占地面积8万平方米，建筑面积

3.2万平方米。

设计标准为12轨制。

学校教学设施、设备齐全，配备标准高。

学校办学思想和目标就是"

出优秀毕业生，出优秀教师，出先进的办学经验和理论"

坚持"

关爱每个学生、发展每个学生"

的教育理念，以"

勤奋、进取、和谐、致美"

为校训，走"

抓常规促质量、抓科研上水平、抓特长创特色、抓特色铸品牌"

的内涵发展之路。

二、落实常规促质量，狠抓教研求发展。

近几年，我校逐步建立、健全了各项规章制度，经教代会通过合理地安排各类人员的工作任务，科学地设立各个岗位，明确职责要求。

制定了xx中学教学常规管理制度》xx中学校本教研制度》、xx中学教师工作考核制度》等各项规章制度。

在学校领导层面，我们实行学校领导包学科制度，同时给学校领导提出三个经常：

经常学习理论知识，坚持集体学习和自我学习相结合，坚持"

走出去，请进来"

相结合，努力提升自身业务和管理水平；

经常深入一线听课、评课及时掌握教学情况，发现、解决教学中的问题；

经常和广大教师座谈，了解教师的所思所想、生活情况、对学校关注的问题等。

1、"

研说教材"

理解教材，把握课标，教师迈出坚实一步。

钻研吃透教材是有效教学的"

根"

"

深则蒂固，"

深则叶茂。

我们要求每位教师对教材要烂熟于心，做到熟悉课程标准、统揽学段教材、熟知所教内容、建立知识体系。

具体实施我们经历了几个步骤：

1）是制定了实施方案，召开了教师课程标准、教材学习活动启动会；

2）是为每位学科教师配齐整套教材、课程标准、课标解读；

3）是邀请了全国课改专家王敏勤教授在我校进行了"

如何深入把握教材课标"

报告会；

4）组织业务领导和教研组长到天津进行实