管理信息系统课程大纲Word格式文档下载.docx
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四、教学方法与教学形式建议
1．管理信息系统课程最大的特点是综合性强，学科覆盖面宽，内容繁杂，因而教学有一定的困难，学生往往有“听得懂”但“学不到”的感觉。
所以要求教师在讲课时，尽可能结合实例深入浅出地进行讲解。
2．增加案例教学的比重，在教学中要突出典型案例的剖析，提高学生学习的兴趣和学习的主动性，使学生的学习能够学以致用。
3．教师应督促学员按照规定的教学进度认真自学；
指导小组讨论，认真评判学生作业，定期集中进行作业评析，讲解带普遍性的错误问题。
4.日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及案例的分析讨论等。
五、教学层次划分
课程的教学要求分为三个层次：
了解、理解、掌握。
了解：
能正确判别有关概念和方法；
理解：
能正确表达有关概念和方法的含义；
掌握：
在理解的基础上能够正确分析问题，灵活应用。
第二部分 教学媒体与教学过程建议
一、课程教学总学时数和学时分配
本课程5学分，课内学时72，开设一学期。
章
授课学时
录像学时
课程设计
第1章信息时代与信息化
2
1
第2章管理信息系统导论
3
第3章管理信息系统的的基础知识
5
第4章管理信息系统的结构
6
第5章系统开发方法概述
第6章需求分析
8
第7章系统设计
第8章系统实施
第9章运行维护与系统评价
4
第10章开发实例
54
18
二、多种媒体资源的总体说明
本课程使用的教学媒体有：
文字教材、录像教材和网上教学。
文字教材：
课程以文字教材为主，文字教材负责阐述全部课程内容，是本课程教与学和考核的基本依据，是学生学习的主要媒体形式。
因此教材要概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。
在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。
录像教材：
录像教材作为文字教材的强化媒体，配合文字教材讲授课程的重点、难点和文字教材中不易表达的教学内容，以及通过小型管理信息系统开发全过程，讲解系统分析的方法和思路。
两者互相补充，彼此配合。
网上教学：
网上教学主要包括教学辅导、答疑，阶段性总结和复习等。
三、教学环节
以文字教材为基础，辅以录像教材、CAI课件、网上教学资源进行学习。
录像教材和CAI课件可加深学生对课程重难点内容的理解，网上教学资源与教学进度同步，解决学生在学习过程中遇到的问题。
自学是学生重要的学习方式，应注意培养学生的自学能力，保证必要的自学时间。
四、考核
本课程的考核采用终结性考核和形成性考核相结合的方式。
终结性考核由中央电大根据教学大纲和课程考核说明统一命题；
形成性考核由中央电大统一教学要求，地方电大组织实施。
详见课程考核说明。
第三部分 教学内容和教学要求
第1章
信息时代与信息化（2学时）
教学内容：
1．信息化的基本概念
2．信息化对社会经济的影响
3．我国信息化发展的基本形势
4．我国国家信息化发展战略
5．企业管理信息化的基本需求和措施
教学要求：
1．掌握信息化的基本概念
2．理解我国国家信息化发展战略
3．理解企业管理信息化的基本需求和措施
4．了解我国信息化发展的基本形势
5．了解信息化对社会经济的影响
第2章 管理信息系统导论（3学时）
1．管理信息系统的概念及其发展
2．管理信息系统的分类
3．管理信息系统的技术基础
4．管理信息系统的典型应用
5．管理信息系统的学科基础
1．掌握管理信息系统的概念
2．掌握管理信息系统的分类
3．理解管理信息系统的技术基础
4．了解管理信息系统的典型应用
5．了解管理信息系统的学科基础
第3章 管理信息系统的基础知识（5学时）
1．管理与决策的基本概念
2．信息的基本概念
3．系统与信息系统
1．掌握管理与决策的基本概念；
2．掌握信息的基本属性，以及信息处理生命周期各阶段的主要任务；
3．掌握系统分解的目标和原则；
第4章 管理信息系统的结构（6学时）
1．管理信息系统的概念结构
2．管理信息系统的功能结构
3．管理信息系统的管理职能结构
4．管理信息系统的软硬件结构
5．管理信息系统的网络计算结构
1．掌握管理信息系统的概念结构
2．掌握管理信息系统的管理职能结构
3．理解管理信息系统的网络计算结构
4．了解管理系统系统的功能结构
5．了解管理信息系统的软硬件结构
第5章 系统开发方法概述（6学时）
1．管理信息系统的生命周期与结构化开发方法
2．其他开发与建设方法（原型化、面向对象、外包、组件开发等）
3．管理信息系统开发的组织与管理方法
1．掌握管理信息系统的生命周期与结构化方法
2．理解系统开发的组织与管理方法
3．了解其他开发与建设方法
第6章 需求分析（8学时）
1．需求的内涵
2．总体需求分析（总体规划、业务流程重组、可行性分析报告）
3．详细需求分析（业务流程调查与优化、数据流程分析、系统分析报告）
1．掌握总体规划的内容和步骤
2．掌握可行性分析报告的编写方法
3．掌握详细需求分析的方法
4．理解需求的内涵
5．了解业务流程重组的概念和原则
第7章 系统设计（8学时）
1．系统设计的任务与原则
2．系统总体结构设计
3．系统详细设计（I/O设计、用户界面设计、数据库设计、模块设计、安全设计等）
1．掌握总体结构设计的方法
2．掌握详细设计的方法
3．理解系统设计的任务与原则
第8章 系统实施（8学时）
1．系统实现
2．系统测试（内涵、分类、过程）
3．系统切换
1．掌握系统切换的方法
2．理解系统测试的方法
3．了解系统实现的方法
第9章 运行维护与系统评价（4学时）
1．系统维护（可维护性、分类、内容、过程）
2．系统评价
3．系统运行管理
1．掌握系统可维护性、分类、内容和过程
2．理解系统评价的目标和概念
3．了解系统运行管理的基本内容与方法
第10章 开发实例（4学时）
管理信息系统开发案例
了解系统开发的背景、主要过程、解决问题的方法和采用的技术手段。
第四部分 课程设计内容和要求
课程设计（18学时）
目的：
课程设计是完成本课程学习目标的重要组成部分，是培养学生理论联系实际的重要环节。
学好本课程除了要掌握有关的基础理论和方法之外，还要具有信息系统的分析与设计能力。
前者可以通过教材上的内容去学习和掌握，而后者则需要通过实践才能得到培养。
通过课程设计使学生进一步理解和掌握管理信息系统开发的过程和方法。
内容：
管理信息系统开发实例。
结合具体的实例，将课程设计的名称具体化，比如，学生以“人事管理系统开发”为实例进行实践，则课程设计的名称应具体化为“人事管理系统开发实例”，以此类推。
要求：
课程设计完成后，学生需要以“文档”的形式上交作业。
该文档是教材中所讲述的系统开发与设计资料，一般包括可行性分析报告（总体规划）；
系统分析说明书、系统设计说明书等内容。
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