种树郭橐驼传优秀教案Word文件下载.docx

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郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。

本文是针对当时官吏繁政扰民的现象而为言的。

中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”。

仅有一点土地的农民，除了交纳正常的捐粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。

据《旧唐书·

食货志》记载，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层的盘剥，于是“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊生。

这就是柳宗元写作本文的社会背景。

四、解题。

从课文的题目我们可以获得那些信息？

明确：

文体是一篇传记，主人公是一位橐驼，他的职业是种树。

[引]一位底层的种树者能值得士大夫阶层的柳宗元作传，肯定有他与众不同的特点，文中的郭橐驼有哪些方面的特点？

（启发；

写人当从哪些方面入手写？

）

[明确：

形丑、性善、技高、理明。

]

五、课文分析。

第一段：

[注音]橐tuó

偻lǚ

[注释]橐tuó

驼：

骆驼。

偻lǚ：

脊背弯曲，即伛yǔ偻病。

类：

似，好像。

号之：

称他为。

名：

起名，名动。

因舍其名：

于是舍弃他的（原来）的名。

舍，放弃。

云：

句末语气词。

[分析]1.本段“传”什么？

仿史传体例，介绍人物身世。

（段意）

2.郭橐驼是个什么样的人？

郭橐驼是一个平凡、朴实、具有丰富经验的植树能手。

[评]这是一个富有传奇色彩的人物，本名已无人知晓。

他“病偻”而驼背，相貌不如常人，却名闻乡里，以致有绰号流行。

①“隆然伏行”写出了人物的形象特征；

②为何郭橐驼要自称“驼”？

表现了郭橐驼的豁达、身残而自信。

[简评]“甚善，名我固当”：

指其病而为号，并不雅，但显得很亲切。

驼竟以为起得很恰当，放弃自己原来的名字，这样自称起来。

作者寥寥数笔，就勾勒出人物豁达的性格，令人猜想在这豁达的背后，一定存在着某种自信，这也就增强了阅读的兴趣。

作品通过简洁的叙述，生动的描写，使一个不同一般的“驼者”形象跃然纸上了。

[引]为什么这位驼者有着豁达的个性？

驼自信什么？

第二段：

[注音]徙xǐ硕shuò

蕃fá

n窥kuī伺sì

[注释]业，以……为业，名意动。

为观游：

以（种树）作为观赏游玩的。

卖果者：

指种树卖果营利的人。

争迎取养：

争着把（他）接来，养在家中。

指雇用郭橐驼。

他植者：

其他种树的人。

虽：

虽然。

莫：

无定代词，没有人，没有谁。

如：

赶得上。

[分析]1.橐驼种树，“凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养”，这句话说明了什么？

（1）从欢迎他的人看，作者举了两种有代表性的人物。

一是搞观赏游玩的（精神方面），一是种树卖果的（物质方面）。

这说明他种树从欢迎他的人看，可知驼种树既能满足人们的精神需求（观赏游玩），又能满足物质需要（种树卖果），这两种需求所种之树是大不相同的，因而暗示出橐驼技术的全面。

（2）种树为他带来的“际遇”---争迎取养。

为什么“争迎取养”：

“视驼所种树……早实以蕃”。

这说明他的种树技艺高超，不仅所种的树不怕“移徙”，而且“他植者莫能如也”。

由此可见，驼豁达的个性背后存在着自信的原因。

小结橐驼种树本领：

A技术全面——两种人均能满足；

B所带际遇——争迎取养；

C技艺高超——不怕“移徙”；

D他植者莫能如也。

2.这里写橐驼种树本领全面高超---“技高”，是种树行家，用了什么方法？

从两方面--人、树（侧面、正面），侧重于侧面描写。

[述评]乡在京畿，名曰丰乐，颇有些传说色彩。

作者先说橐驼种树为他带来的“际遇”──“争迎取养”，再说他身手不凡。

说欢迎他的人，举了两种有代表性的。

谈到了两种不同的需求，写出橐驼技术全面。

说他技艺高超，也点出了两个方面。

一是他种的树不怕“移徙”，有“树挪活”的神奇；

二是他种的树具有全优的品质，枝繁叶茂，早熟多果。

最后，用“他植者虽窥伺效慕，莫能如也”点染一笔，更增加了玄妙气氛。

段意：

转入正题，道出郭橐驼是一个种树的行家。

第二课时

继续学习课文。

第三段：

[注音]孳zī莳shì

长zhǎng

[注释]焉尔：

语气词连用。

全：

保全。

得：

获得。

害其长zhǎng：

妨害它生长。

硕茂之：

使之硕茂。

硕茂，这里是使动用法。

早而蕃之：

使它果实结得又早又多。

早、蕃，这里也是使动用法。

顾：

回头看。

爪：

用爪抓破，名动。

验：

检验、察看。

故不我若也：

即“故不若我也”，宾语前置。

何能为：

即“能为何”，能做什么。

宾语前置。

[分析]1.郭橐驼种树有无“秘籍”，方法是什么？

（也就是“种树最关键的道理是什么？

”）

面对好奇的询问，橐驼化神奇为平易，用谦和的语气娓娓道来。

“能顺木之天，以致其性焉尔”是总括种树经验，也暗含了全文的寓意。

2.在这以下，他从几个层次上作了具体论述？

先谈“木之性”，从理论上进行说明；

次谈种植方法，从实践上进行总结。

然后中间插入议论，重新强调了顺其自然的观点。

接着，又从反面申述，批评“他植者”违反树木天性的做法，特别指出顾虑重重、过于用心的危害。

最后，以“吾又何能为哉”发为感叹，在自谦中再次表明“种植之术”并不高深。

结构图：

总括 

分述

1木之性（理论说明）

2种植方法（实践总结）

能顺木之天以致其性 

3顺其自然（议论） 

对比映衬

4他植者违反树木天性（反面申述）

5种树之术，并不高深（自谦明理）

3.几方面说明种树的窍门？

其莳也若子，其弃也若弃。

4.其他的种树人是怎样做的？

不过则不及，太恩太勤。

[评]两种种树方法形成鲜明的对比，哪种做法对哪种做法错不言自明。

5.这样写其他种树人对表现橐驼有什么作用？

（即“用了什么方法表现橐驼？

对比、映衬。

（通过上下文内容或语意上的遥相呼应来强化表达效果的写法叫映衬。

[述评]郭橐驼说的这一番话语，既是平凡朴素、毫不矫情的实情自谦，又是深远的哲理，类似老子的“道”。

6.理清作者写作意图。

我们再看看下文是否还是在写种树。

（点明：

下文已不是写种树。

7.从这一点可以看出什么？

作者为他立传的目的并非只是为“驼”作传，而是另有深意。

橐驼谈种树经验。

第三课时

一、继续学习课文。

第四段：

[注音]长zhǎng勖xù

缫sāo豚tú

n飧sūn饔yōng

[注释]子:

对人的尊称，您。

移之官理：

即“移之于官理”，把它转用到做官治理政事这方面去。

官理，官治，当官治民。

理，治，统治。

唐人避高宗名讳，改“治”为“理”。

长zhǎng人者：

指治理人民的官长，做官的。

长，治理。

人，民、老百姓。

好烦其令：

喜欢多发政令。

烦，繁多。

怜：

爱。

官命：

官府命令。

勖xù

：

勉励。

获：

收获，收庄稼。

缫sāo：

煮茧抽丝。

而：

通“尔”，你们。

缕：

线，这里指纺线织布。

字：

养育。

遂：

成，引申为喂大。

豚tú

n：

小猪。

鸣鼓：

使鼓鸣，即击鼓。

鸣，动使动。

木，梆子。

辍饔飧以劳吏：

停止吃饭来慰劳官吏。

辍，停止。

飧sūn，晚饭。

饔yōng，早饭。

且不得暇：

尚且不得空闲。

暇，空闲。

又何以蕃吾生而安吾性耶：

又怎么能使我们（自身）繁衍生息，安顿我们的身家性命呢？

何以，即“以何”，凭什么。

疑问代词作介词的宾语而前置。

蕃、安，这里都是形容词的使动用法。

故病且怠：

所以穷困并且懈怠。

病，穷困。

吾业者：

我所从事的行业。

其亦有类乎：

难道也有类似吗？

其，通“岂”，难道。

注：

其，解为大概，该句译为大概也有类似吗？

这样似乎更符合原意。

[分析]1.课文为什么设计出“有问之”“问者曰”这样的问话者？

这样造成一问一答的形式，自然地引出郭橐驼的话，也就是引出作者所要表达的观点。

2.“问者”问“养树”后，提出了怎样的建议？

以子之道，移之官理，可乎？

3.这一句在文中起了什么作用？

过渡。

转移话题，由谈种树转到谈政事上来。

4.郭橐驼是怎样评价、描述官吏烦令扰民的？

用原文回答。

评价：

“然吾居乡……卒以祸。

”“吾小人……病且怠。

”描述官吏治民的：

“旦暮吏来而呼……击木而召之。

”（祸——呼、鼓、聚、击、召）

[评述]郭橐驼先直陈其为祸：

“而卒以祸”；

而后描述了官吏烦令扰民的神情动作：

来而呼曰，鸣鼓而聚之，击木而召之。

5.“养树”和“养人”有何相通之处？

“根拳而土易”“旦视而暮抚”“已去而复顾”“爪其肤以验”“摇其本以观”——勤虑害树；

“促尔耕，勖尔植，督尔获。

早缫而绪，早织而缕。

字则幼孩，遂而鸡豚。

”——繁政扰民。

“虽曰爱之，其实害之；

虽曰忧之，其实仇之。

”结构图：

根拳而土易 

虽曰爱之， 

促尔耕

旦视而暮抚 

其实害之；

勖尔植

已去而复顾 

虽曰忧之， 

督尔获

爪其肤以验 

其实仇之。

早缫而绪

摇其本以观 

早织而缕

字则幼孩

遂而鸡豚

勤虑害树 

繁政扰民

6.这里表现了作者怎样的政治观点？

种树人有“勤虑害树”的错误，做官者也有“烦令扰民”之过。

[引]“长人者好烦其令”就如勤虑害树一样，繁政扰民，从而将旦暮而来的官吏打入“他植者”行列。

文章从种树之理谈到做官之理，其实谈种树是为了谈做官，这里同样是运用了映衬的手法。

（通过上下文内容或语意上的遥相呼应来强化表达效果的写法叫映衬）这一点也反映作者写作思路上的严谨。

[述评]结合中唐时期时代背景理解。

中唐时期，豪强地主，兼并掠夺土地日益严重，仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税，各地官僚为巩固自己的地位，竟相向朝廷进奉，加紧对下层盘剥，民不聊生。

柳宗元的《捕蛇者说》里关于繁政扰民有生动的表述：

“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；

哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。

”

[总评]如果说在上一段中，问者的身份还比较隐晦，酷似一个求艺的人，那么在这一段中，他就渐而露出了作者的身影，表现出“别有用心”，以一种咨询的语气，根本扭转了话题。

在这种默契的问答中，橐驼仍谦逊如故，明确表示“理，非吾业也