现代教育管理历届试卷综合Word文档下载推荐.doc

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ABC

A.课程改革对教育管理的挑战B.现代学校对教育管理的挑战

c.信息技术对教育管理的挑战J:

）.社会经济对教育管理的挑战

5.学校人力资源开发的特点是（）。

A.整体性B.人本性

c.可持续性J:

）.内涵式发展

6.行动研究具有的关键特征是（）。

ABD

A.参与B.系统

C.促进J:

）.公开

7.当代中国教育管理研究需要关注的问题是（）。

A.教育管理的进口化与本土化问题

B.教育管理的企业化与教青化问题

c.教育管理的落后化与现代化问题

D.教育管理的务虚化与科学化问题

8.设计校长发展项目时要注意（）。

A.开发项目要全面、具体

B.开发项目要有针对性

c.注重个别问题的研究

D.注意选择可接受、易接受的形式

9.研究型教育管理模式的特点是（）。

A.把自己工作中遇到的问题当作研究课题

B.运用行动研究的方法

c.采取指令性的手段

D.以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的

10.国民经济对教育经费的分配原则除了均等原则外，还有（）。

A.效益原则B.弹性原则

c.优先原则D.协调发展原则

1.东西方教育管理思想源流的重大差异在于（）ABC

A.从管理核心看，"

德治"

强调管民，"

法治"

强调管官

B.从人性假设看，"

相信人性善，"

法治"

相信人性恶

C.从管理特点看，"

是上线管理，"

是底线管理

D.从管理重点看，"

管的是人的行为，"

管的是人的思想

2.教育政策可以理解为（）ACD

A.教育政策在外在形态上表现为政策文本

B.教育政策表征为一种静态过程

c.教育政策体现出特定的权力属性

D.教育政策强调对行为的规范性要求

3.格朗鲁斯对服务管理界定，对教育管理来说意味着（）ABD

A.教育所提供的产品首先是教育服务

B.教育管理的导向首先是学生、家长、社会或国家。

c.教青服务管理首先体现在老师与学生关系的关系中

D.教育服务管理首先体现在管理者与教育工作人员的关系上

4.通常的教育政策评估方法有（）ABC

A.对比法B.成本效益法

c.统计抽样法D.科学实验法

5.教青决策是一个过程，而不是一次性行为。

这是因为（）ABD

A.人的理性是有限的

B.教育决策受时间、能力、资源等条件限制

c.所有组织都处于无政府状态，决策者很难进行理性决策

D.教育决策是在老政策基础上的不断修改

6.教育策划的基本要素主要有（）ABCD

A.策划目标和方案

B.策划主体和客体

c.策划环境

D.策划技术

7.教育管理作为教育文化中的一种推动性力量，在变革过程中遇到的新挑战有（）BCD

A.社会经济对教育管理的挑战

B.现代学校对教育管理的挑战

c.信息技术对教育管理的挑战

D.课程改革对教青管理的挑战

8.学校品牌策划的宏观策略有（）BCD

A.特色构建B.挑战领先学校

c.突破性转换D.借鸡下蛋

9.研究型教育管理模式的实践策略可以采用系统分析法，它的构成部分是（）ABCD

A.事实研究B.规范研究

c.价值研究D.可行性研究

10.中国教育管理学在新世纪肩负的重大使命是（）ACD

A.本土化B.科学化

c.现代化D.实务化

1.社会系统一般具有以下特性:

（）ABCD

A.目的性}3.层次性

C.整体性D.动态性

2.在实行教育分权化改革的同时，一般要通过哪些方式对所分之权进行约束:

BCD

A.市场约束B.道德约束

C.能力建设D.权力约束

3.人际关系理论的学校观认为:

（）ACD

A.学校既是工作场所，也是生活的场所

B.学校是联盟集合体

C.学校中既有正式组织，也有非正式组织

D.学校是家庭

4.教育政策是:

（）ABCD

A.“红头文件”和“黑头文件”

B.国家意志的体现

C.决策、执行、接受、评估及反馈的过程

D.理论与实践的中介

5.合理的职业生涯设计要做到:

（）CD

A.参照别人的生涯设计方案B.由领导或父母设计

C.评估内外环境的优势和限制D.了解自己、认识自己

6.教育经费的公平性要遵循的原则有:

（ABCD

A.分配均等的原则B.调整特殊需要的原则

C。

财政中立的原则D.成本补偿原则

7.以下哪些说法是国外学者对策划的观点:

A.策划就是在事前决定做何事B.策划即管理

G策划即从各种方案中选择政策的技能D.策划是人们的一种思维活动

8.学校吸纳、辐射、服务于社区的方式有:

（ABD

A.请社区委员会参与学校重大举措B.学校向社区开放

C.社区提供教育教学资源D.鼓励学生到社区进行实地调研

9.科学主义思潮的代表人物有:

A.孔德B.斯普朗格

C.穆勒D.斯宾塞

10.第三部门具有以下哪些方面的特征:

A.公益性B.民间性

C.强制性D.非营利性

1.关于科学型教育管理模式，以下陈述哪些是正确的:

（AD）

A.用准确的科学研究、知识取代个人判断

B.相信政府干预是最有效率的

C.遵循从上到下的行为原则

D.强调管理者的理性计算

2.《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》规定公办学校参与举办的民办学校必须独立的项目是:

（ABCD）

A.独立的法人资格B.独立的财务会计制度

C.独立校园和教育教学设施D.独立招生和颁发学业证书

3.学校发展战略规划具有的特点是:

A.前瞻性B.实践性

C.全局性D.适应性

4.教育政策分析的类型包括:

ABC

A.回溯性政策分析

C.前瞻性政策分析

B.综合性政策分析

D.可行性政策分析

5.实行新任校长导师制有利于:

（ACD）

A.促进新任校长和导师校长共同提高B.校长尽快获得资格证书

C.为学校选择最佳的校长D.新任校长顺利渡过适应期

6.教育服务的生产者可以是:

A.政府向公民提供的服务B.国外教育集团

C.公民组织为民众提供的服务D.公民个人自己为自己提供的服务

7.德尔斐法的特点是:

（ABCD）

A.集体性B.匿名性

C.客观性D.统计分析性

8.教育公共关系的人际传播方式有:

A.个体传播B.小团体传播

C.组织传播D.群体传播

9.跨学科研究方法的形成模式有:

（ABD）

A.方法的移植B.方法的渗透

C.方法的分离D.方法的融合

10.韦默提出的政策分析者的伦理价值追求是:

（ACD）

A.分析上的诚实

C.对顾客负责

B.公平和仁慈

D.对自己美好社会观念的坚持

1.现代信息通讯技术对学校管理的挑战有:

（ABC）

A.对信息垂直传递模式的挑战

B.学校思想建设的挑战

C。

校际数字鸿沟的挑战

D.学校体育目标的挑战

2.公立转制学校筹集教育经费的方式有:

A.校办企业收人B.学校周边房地租金

C.学生缴费与社会捐助D，开展有偿教育服务

3.学习型学校的学习是:

（ABCD）

A.组织与团队学习B.全程与全员学习

C.校本学习D.终身学习

4.在司法式教育政策分析中有六个关键性角色，其中有:

（BCD）

A.心理咨询员B.问题提出者C.会议主席D.调查小组

5.世界各国校长资格证书制度实施的共同特点是:

（ABC）

A.它是当校长的条件B.有较高的学历要求

C，要定期接受培训D.有担任校长职务的经验

6.衡量教育投资规模的国际指标有:

（BD）

A.生均预算内教育经费占人均GNP的比重

B、教育投资占GDP的比重

C.生均教育经费

D.教育投资占财政总支出的比重

7.教育策划的类比法包括:

（ABC）

A.仿生法B.仿形法C.仿意法D.仿真法

8.教育公共关系的对象一公众具有以下特征:

（AB（D）

A.宏观稳定，微观渐变。

B.群体概念，个体出现

C.类级多样，背景复杂U.利益一致，欲求冲突

9.量的研究和质的研究分解式结合的设计方案有:

（ABC）

A.混合式设计B.整体式设计-

C.内含式设计D.平行式设计

10.公立学校转制后所享有的办学自主权主要有:

（BCD）

A.收费项目与数额自主B.经费支配与工资分配自主

C.教改自主D.用人与招生自主

二、判断题（每小题6分，共12分;

其中判断正误2分，简要说明理由

4分}

11.教青经费具有生产性和消费性二重性质。

正确。

一方面，教青事业总是要消费一定的物质资料，但教育过程中却不生产任何物

资资料，因此，教育经费具有消费性;

而另一方面，教育经费的投入可以提高劳动力的素质和智能，为物质资料再生产准备了必要的条件，劳动力投入生产后，又可以生产更多的物质生产资料，因而教育经费又具有生产性的特征。

12.发展性教师评价制度是一种不适于学校教师的管理制度。

错误。

因为发展性教师评价渗透着对教师的人文关怀，强调对教师的尊重与信任，体现了教师专业发展的新理念一教师本位观，重视培养评价对象的主体意识、参与意识和创造精神，从根本上迎合了教师个体发展与学校整体发展的内在需要。

1.执行