学年八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room学案1人教新目标版docWord文件下载.docx

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3）.去看电影_______________4）.搭车_______________

5）.完成做某事_______________6）.干净整洁_______________

7）.洗餐具_______________8）.倒垃圾_______________

9）.叠衣服_______________10）.扫地_______________

探究案——课中合作探究

【课堂导学】：

一、导课：

父母对我们呵护备至，而你关心、照顾过你的父母吗？

父母对你提出的请求，你是如何应答的呢？

我们应该热爱劳动，主动为父母减轻负担；

积极参与，勇于展现自己的风采。

二、课堂学习：

1.翻译下列关于家务的短语并和你的同伴讨论你们能做的家务。

dothedishes_______________takeouttherubbish_______________

foldyourclothes_______________sweepthefloor_______________

makeyourbed_______________cleanthelivingroom_______________

2.听力训练：

1）.听录音，把1b中的表格里找出妈妈和Peter要做的家务劳动，完成1b。

2）.听录音，Peter向他父亲提出四件事情，在2a表格里勾出他父亲的回答（√）yesorno。

3）.听第二遍录音，在2a表格里找出父亲拒绝Peter的理由，完成2b。

3.Pairwork:

利用本课所学的句型两人一组对话，表演如何礼貌地提出请求和请求允许做某事。

4.阅读训练，

1）、听力录音并分角色朗读2d对话。

2）、让学生找出文中新词、词组和不懂的新知识。

3）、小组讨论解决疑难问题，并尝试背诵对话。

【课堂探究】

探究1.—Peter,couldyoupleasetakeoutthetrash?

请你把垃极倒掉好吗？

—Sure,Mom.可以，妈妈。

—Couldyoupleasedothedishes?

请洗盘子好吗？

—Sorry,Ican’t.抱歉，我不能。

其句型为：

Couldyoupleasedosth.?

在表示请求帮助或请求允许的疑问句中，常用could代替can，以表示礼貌，委婉或不确定的语气，而can则不具备这些语气。

这种情况下不能把could看作can的过去式。

以上两句中用could是为了表示礼貌的请求。

肯定回答时要用Yes,Ican.注意：

不能用could。

除此之外，肯定回答还可以用Sure./Certainly./Yes,sure./Ofcourse./That’sOK./Noproblem./Withpleasure.等；

否定回答用I’msorry,Ican’t./I’msorry,butIhaveto……/还可以用I’mafraidnot.

例:

Couldyoupleasesweepthefloor?

Yes,sure.

Couldyoupleasewatertheflowers?

Noproblem.

探究2.Ihavetodomyhomework.我得做作业。

区别动词do和make

“do”与动作及非实质性的事连用，与词尾是-ing的动作名词连用，

如：

dothedishes_______________domyhomework_______________dochores_______________

dothelaundry_______________dotheshopping_______________dosomereading_______________

“make”表示“做、制造”、“整理”、“冲、泡（饮料）”等，

makeyourbed_______________makebreakfast_______________makedinner_______________

maketea_______________makemyselfacupofcoffee_______________

【当堂检测】

根据汉语意思完成句子，每空一词。

1.Lindaoftenhelpshermother_______________________（洗餐具）afterdinner.

2.Jack,rememberto_____________________（整理床铺）afteryougetup.

3.---CouldI_______________________（搭便车）tothecenterofthecity?

---Certainly,pleasegetintothecar.

4.Wecan’t___________________（在外面待到很晚）onweekdays.

5.---Lucy,haveyoufinished______________________________（打扫客厅）?

---Sorry,I’lldiitatonce.

【作业布置】

1、书面作业：

A组\B组《绩优学案》P27第2题；

C组“预习案”短语各抄一行。

2、课后作业：

掌握本课词汇，熟读对话部分。

教学反思

课题

Unit3SectionA（3a—4c）

第课时

1.学会本课的单词与短语；

2.能读懂短文并会做相关练习；

3.能够理解文中词语并进行写的训练；

4.能正确区分提出有礼貌的请求和征求允许的句型，并选出正确的答语。

1.能够理解文中词语并进行写的训练；

2.能够学会对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答。

自主学习小组合作

一．预习课文翻译下列短语：

1.扔下_______________2.带某人去散步_______________

3.整日/夜_______________4.做家务_______________

5.闲逛_______________6.把某物传给某人_____________________

7.把某物借给某人_______________8.讨厌做某事_______________

9.做杂务_______________10.帮助某人干某事______________

二．根据句意和汉语提示完成下列句子

1.John,pleasedon’t_________（扔）wastepaperontheground.

2.Couldyouplease_________（递）meacupoftea?

3.Theboyoften__________（借）somebooksfromourschoollibrary.

4.Jenny__________（讨厌）doinghomeworkonSundays.

5.Therearefive__________（手指）oneachhand.

同学们，你们认为做家务是父母的事，还是我们家庭每一个成员共同的事？

谈谈你的看法。

2、课堂学习:

1、阅读训练，

1）、自读3a课文把握文章大意，划出重点短语和句子，同时划出不懂的地方准备小组讨论。

2）、再读课文完成下列习题：

A：

读课文回答问题：

（1）.WhywasNancy’smomangrywithNancy?

（2）.Didtheysolvetheproblem?

How?

B：

在课文里找出与下列意思相同的句子：

（1）.Neitherofusdidanyhouseworkforaweek.

（2）.MymomcameoverassoonasIsatdowninfrontoftheTV.

（3）.Youretired,butI’mtired,too.

C：

判断下列句子中画线的单词是名词还是动词，然后用它们的另一词性造句：

（1）.CouldIwatchoneshowfirst?

（2）.Ican’tworkallday.

（3）.YouwatchTVallthetime.

（4）.“Whathappened?

”sheaskedinsurprise.

2、组内熟读GF并演练对话。

3、独立完成4a、4b和4c，小组内互相检查，解决疑难。

探究1.1.YouwatchTVallthetimeand...

allthetime（在该段时间内）一直；

向来，一向；

时时刻刻；

每时每刻

例：

我一直是这么做的。

Idothis________________________.

探究2.I’mjustastiredasyouare!

as...as意为“和……一样”，表示同级的比较。

使用时要注意第一个as为副词，第二个as为连词。

其基本结构为：

as+ 

adj./ 

adv. 

+as。

例：

这部电影和那部电影一样有趣。

This 

film 

is 

________________________ 

that 

one.

探究3.Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.

她一个星期没做家务，我也没做。

neither在句中是副词，意为“也不”，放在句首，表示前面否定的内容也适用于另一个人或物，句子须采用倒装结构：

“neither+be动词/助动词/情态动词+主语”表示“……也不”

Youdidn’tseehim,andneitherdidI.你没有看见他，我也没有。

拓展：

neither其他用法：

（1）neither用做形容词，表示“（两者）都不”，置于单数名词之前。

如：

Neitherchairiscomfortable.两把椅子坐起来都不舒服。

（2）neither用做代词，表示“两者都不”。

Neitherofmyparentsenjoysmusic.我父母都不喜欢音乐。