小学英语一年级下册16周表格式教案新版新标准Word格式文档下载.docx
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Teaching
Process
Step1Self-introduction
Ts：
Hello,mynameisVivi,yourEnglishteacher.
Ss:
Vivi.
Ts:
yes,Vivi.
Step2warmingup
第一次见面给大家一个爱的鼓励。
Look!
Ss：
...（跟做）
Iloveyou!
Step3Namecards
大家都知道我的名字了，我也很想知道你们的名字并用爱的鼓励打招呼。
canyoutellmeyourname?
what’syourname?
Pleasewritedownyourname.Now，Igetyournames.Thisis...Hi...
Hi,Vivi.
Iloveyou!
（爱的鼓励,示意学生回应）
Step4orders
Standup./Sitdown./whowilltry?
/Letmetry./Atention!
大家做的都很棒！
那猜猜接下来Vivi要做什么呢？
Pleasestandup!
...
Good!
whenIsay“standup”,youdotheactionandsay
“one,
two.”
同上方法，操练其它口令。
Step5Review
将本节课内容以问答方式引导学生巩固操练
Blackboardwriting
Vivi
week1The2ndperiod
.自我介绍，课堂指令；
2.上期知识。
.根据课堂指令并能熟练作出相关正确反应；
2.巩固已学知识。
上期知识点
Step1Rollcallandgreeting
Iwillcallyourname...Hello！
Doyouremembertheaction?
Homework:
准备英文本，写上自己的名字。
在教师栏写上Vivi并念出。
预习第一单元。
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9
0
week2The1stperiod
module1Unit1
He'
sadoctor.
.words:
mother,father；
2.Sentences:
Thisismy...
.会自己的家庭成员的英语表达；
2.能够向别人介绍自己的家人。
单词发音
Pictures,cards
Step1Greeting
Step2warming-up
教师与学生高兴地打招呼问好，并一起演唱一首喜欢的英文歌曲。
Hellosong！
Step3Leadingin
教师给学生出示一张自己小时候与父母在一起的照片
指着小时候的自己让学生猜一猜是谁：
学生可能猜不出来或者猜出来了不知道怎么用英语介绍，告诉学生我们首先学习课文，然后大家就知如何介绍。
教师可以留—些时间解答关于课文的疑问。
Step4Learning
Showthecards
Game：
Happysadangry（表情）
Step5Practise
.Drawandsay
让学生在纸上简单地画出自己的家庭成员，然后用英语进行介绍。
2.Roleplay
学生3人—组，选择一种动物，组成一个家庭。
学生可以课前做好头饰。
由充当孩子的学生介绍自己的家庭成员。
Step6Review
Readtogether.
Thisismy…
week2The2ndperiod
mother,father,grandma,grandpa；
在上节课的基础上引出“grandma,grandpa”
Game:
Bomb!
学生5人—组，选择一种动物，组成一个家庭。
week2The3rdperiod
mother,father,grandma,grandpa,sister,brother；
在上节课的基础上引出“sister,brother”
what’smissing?
学生7人—组，选择一种动物，组成一个家庭。
week2The4thperiod
module1Unit2She'
sanurse.
He/Sheismy…
he/she的区分
Showthepicture,andthentellthestudents:
‘Thisismyfather,heismyfather.Thisismymother;
sheismymother.’
StandorSitdown
让学生用He/She进行介绍家庭成员。
Step7Homework
用“Thisis…”和“He/Sheis”将自己作品里的人物介绍给家人听。
He/Sheismy…
week3The1stperiod
he,she,doctor；
He’sadoctor/Sheisadoctor.
.Graspthesentences‘He’sa…She’sa…’androllthembyfreely.
2.Developthestudents’abilityoflistening,speakingandreading.
3.knowparents’jobsandlovethemmore.
he’s=heisshe’s=sheis
SayanEnglishchant:
‘Lookatthetree.’
Showmyownphoto,andthentellthestudents:
‘Thisismyfather,he’sadoctor.Thisismymother;
she’sateacher,too.’
Step4TeachingandLearning
.Playthetapeandletthestudentslisten.
2.Point
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