中图版高中地理必修二 21城市的空间结构 同步测试精选文档Word文件下载.docx

中图版高中地理必修二 21城市的空间结构 同步测试精选文档Word文件下载.docx

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其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

1.如图为“某城镇略图”，读图完成下题．

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

（1）图中①②③所代表的城市功能区分别是（　　）

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

A. 

住宅区、工业区、商业区 

B. 

工业区、住宅区、商业区

C. 

商业区、住宅区、工业区 

D. 

住宅区、商业区、工业区

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

（2）若乙处为新开楼盘，下列房地产开发商的广告词中，能反映其自然环境优美的是（　　）

A. 

毗邻大学，文化氛围浓厚 

交通便利，四通八达

视野开阔，俯瞰全城 

绝版水岸名邸，依山傍水

（3）对图中甲功能区的区位选择错误的是（　　）

位于河流下游，水源充足，避免对城区造成水污染 

临近河流、公路和铁路，水陆交通便利

位于主导风向下风向，对城区大气污染较轻 

在城市外围，环境优美

2.为缓解停车难问题，北京市朝阳区草去“错峰停车”措施，鼓励各社会单位将停车位夜间或双休日向周边社区市民开放。

下图为朝阳区某功能区不同时段人口流动状况示意图。

据此完成下列问题。

（1）该功能区属于（ 

）

商业区 

住宅区 

工业区 

行政区

（2）“错峰停车”主要利用了该功能区与相邻功能区（ 

地租水平的差异 

人口密度的差异 

汽车拥有量的差异 

人口流动状况的差异

3.下列有关城市的叙述，错误的是（　　）

城市是区域的管理中心 

城市是区域经济的增长中心

影响城市区位的因素是不断变化的 

城市的服务范围只是城市自身

4.城市地域功能区地租指数是指城市某功能区单位面积土地租金与该区人口日流通量的比值。

下图为世界某城市地域功能区地租指数与布局方位雷达图，读图，该城市商业区地租指数较低的主要原因是（ 

）

城市中心环境质量较差 

城市中心金融机构较多

城市中心商品流通量较大 

城市中心流通人口较多

5.读北方某城市书店和书亭分布图，完成下列问题。

（1）书店与书亭构成的商业网点等级体系具有的特征是（ 

书店数量少，书种全，彼此相距较近 

书亭规模小，书种少，彼此相距较远

书亭等级低，数量多，彼此相距较近 

书店等级高，数量多，彼此相距较远

（2）根据六边形服务范围理论，下列地点适宜布局书店的是（ 

A点 

B点 

C点 

D点

6.读城市“各类土地利用付租能力随距离递减示意图”，图中①、②、③分别代表（ 

住宅区、工业区、商业区

行政区、工业区、商业区 

行政区、商业区、文化区

7.下图为某城市规划简图，该市常年盛行东北风。

读图并结合所学知识，完成下列各题。

（1）图中①，②，③，④表示不同的功能区，则①，②，③，④分别为（ 

文教区、工业区、住宅区、商业区 

住宅区、工业区、文教区、商业区

商业区、工业区、文教区、住宅区 

住宅区、商业区、工业区、文教区

（2）影响该城市内部空间结构的主要因素是（ 

经济 

资源 

文化 

地形

（3）该市计划在图中甲．乙．丙．丁四地中选择一处建设钢铁厂，最佳的地点是（ 

甲 

乙 

丙 

丁

8.下列叙述，正确的是（ 

城市等级越高，数目越多　　 

城市等级越高，数目越少

城市等级越低，服务范围越大 

城市等级越高，服务范围越小

9.城市中最广泛的土地利用方式是（　　）

文教区

10.下图中工业区位最合理的是（ 

11.下表所列为我国四个城市主要社会服务功能情况，根据表中信息，完成下面小题。

城镇

教育设施水平

星级酒店

汽车交易市场

大型综合超市

地铁里程

甲

高中2所

0个

2个

0km

乙

国家重点大学26所

160个

58个

440km

丙

一般大学2所

4个

1个

16个

国家重点大学4所

72个

33个

274个

236km

（1）表中城镇等级由高到低排序正确的是（ 

甲、乙、丙、丁 

乙、丁、甲、丙 

甲、丙、丁、乙 

乙、丁、丙、甲

（2）四城市中，最适宜发展国家级IT产业的是（ 

12.下图为“某城市空间结构示意图”，图中字母代表不同功能区。

读图，回答下列各题。

（1）该城市的空间结构模式为（ 

同心圆模式 

扇形模式 

多核心模式 

未来田园城市

（2）图中最有可能为高级住宅区的是（ 

a 

b 

c 

e

13.近年来，北京市在优先保证高端、高效、高辐射力优势产业用地供应的原则下，制定了城市建设土地供应计划（如下图所示）。

（1）商业服务用地较少的原因是（　　）

公用事业的发展