最新《核舟记》知识点归纳大全word文档文档格式.docx

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“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

　　2、本文选自清朝人张潮编辑的笔记小说集《虞初新志》。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

　　二、文白互译

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

　　原文：

⑴明有奇（q&

iacute;

）巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿（mǐn）、人物，以至鸟兽、木石，罔（wǎng）不因势象形，各具情态。

尝贻（y&

）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

　　译文：

⑴明朝有个手艺奇妙精巧的人，名字叫做王叔远，（他）能够用直径一寸的木头，雕刻宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。

（他）曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏东坡泛舟游览赤壁的情景。

　　原文：

⑵舟首尾长约八分有（y&

ograve;

u）奇（jī），高可二黍（shǔ）许。

中轩（xuān）敞者为舱，箬（ru&

）篷（p&

eacute;

ng）覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sǎn）之。

⑵小船从船头到船尾长度大约八分多一点，高度约摸二分上下。

中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。

船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。

推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。

关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。

⑶船头坐三人，中峨冠而多髯（r&

aacute;

n）者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝（xī）相比者，各隐卷底衣褶（zhě）中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫（jiǎo）首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎（qū）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

⑶船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。

苏东坡、黄鲁直共同看着一轴书画手卷。

苏东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。

鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说什么似的。

苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下面的衣褶里。

佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏东坡、黄鲁直不相类似。

佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着一串念珠靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。

⑷舟尾横卧一楫（j&

）。

楫左右舟子各一人。

居右者椎（chu&

）髻（j&

igrave;

）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑷船尾横放着一支船桨。

船桨的左右两边各有一个船工。

在右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声喊叫的样子。

在左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

⑸其船背稍夷（y&

），则题名其上，文曰：

“天启壬（r&

n）戌（xū）秋日，虞（y&

uacute;

）山王毅叔远甫（fǔ）刻”，细若蚊足，钩画了（liǎo）了，其色墨。

又用篆（zhu&

agrave;

n）章一，文曰“初平山人”，其色丹。

⑸那只船的顶部稍微平坦，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。

还刻着一枚篆字图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。

⑹通计一舟，为人五;

为窗八;

为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;

对联、题名并篆文，为字共三十有（y&

u）四。

而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。

　　嘻（xī），技亦灵怪矣哉!

⑹总计在一条船上，刻有五个人，八扇窗;

刻有箬竹叶做的船篷，船桨，炉子，茶壶，手卷，念珠各一件;

对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。

可是计算它的长度竟然不满一寸。

是挑选狭长的桃核雕刻成的。

啊，技艺也真神奇啊!

　　三、文言词语

（一）、通假字

　　1、诎右臂支船（“诎”通“屈”，弯曲。

）

　　2、左手倚一衡木（“衡”通“横”）

　　3、舟首尾长约八分有奇为字共三十有四（“有”通“又”，用来连接整数和零数）

　　4、虞山王毅叔远甫刻（“甫”同“父”，男子美称，多附于字之后）

（二）、古今异义词

　　1、尝贻余核舟一。

（尝：

古义：

曾经。

今义：

品尝。

）（贻：

赠。

贻误，贻害）

　　2、高可二黍许。

（可：

大约。

可以。

）（许：

左右。

答应或表猜测。

　　3、其两膝相比者。

（比：

靠近。

比较，对比。

　　4、而计其长曾不盈寸。

（曾：

尚，还。

　　5、矫首昂视。

（矫：

举。

矫正。

　　6、舟首尾长约八分有奇（奇：

零数。

奇数。

　　7、盖简桃核修狭者为之。

（简：

挑选。

简单。

　　8、以至鸟兽、木石。

（以至：

以及。

连词，用在下半句的开头，表示下文是前半句所说的动作、情况等所形成的。

　　9、罔不因势象形。

（象形：

雕刻各种事物的形象。

六书之一。

　　（三）、词类活用

　　1、卧右膝（卧：

动词的使动用法，使……卧）

　　2、中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：

名词用作动词，戴着高高的帽子）

　　3、居右者椎髻仰面（椎髻：

名词用作动词，梳着椎形发髻）

　　4、箬篷覆之。

（箬篷：

名词用作状语，用箬篷）

　　5、石青糁之。

（石青：

名词用作状语，用石青。

）（糁：

名词用作动词，涂抹。

　　（四）、一词多义

　　1、其：

①他们的（其两膝相比者）②他的指佛印的（而竖其左膝）③那，那个（其人视端容寂;

其船背稍夷）④指船底（则题名其上）⑤它的，指字的（其色墨;

其色丹）⑥代船（而计其长曾不盈寸）

　　2、端：

①一头，一方（东坡右手执卷端）②正（其人视端容寂）

　　3、可：

①大约（高可二黍许）②可以（珠可历历数也）

　　4、曰：

①叫做（明有奇巧人曰王叔远）②是（文曰“初平山人”，）

　　5、者：

①……的人（中峨冠而多髯者为东坡）②……的（两膝）（其两膝相比者）

　　6、为：

①雕刻（为宫室;

盖简桃核修狭者为之）②是（中轩敞者为舱;

中峨冠而多髯者为东坡。

）③刻有（为人五;

为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。

为字共三十有四）

　　7、之：

①的（能以径寸之木）②代船舱（箬篷覆之）③指窗户（闭之）④指刻字的凹处（石青糁之）⑤指竖起的左膝（左臂挂念珠倚之）

　　8、奇：

①q&

奇妙（明有奇巧人曰王叔远）②jī零数（舟首尾长约八分有奇）

　　9、绝：

①极，非常（佛印绝类弥勒）②与世隔绝（率妻子邑人来此绝境）

　　10、云：

①句尾语气助词，可不译（盖大苏泛赤壁云）②说（孔子云）

　　11、并：

①和（题名并篆文）②都（并怡然自乐）

　　12、语：

①yǔ说话（如有所语）②y&

ugrave;

告诉（此中人语云）

　　13、木：

①木头（能以径寸之木）②树木（以至鸟兽、木石）

　　14：

有：

①有，与“无”相对（明有奇巧人曰王叔远）②同“又”，用来连接整数和零数（舟首尾长约八分有奇）

　　15、而：

①表承接（启窗而观）②表并列（中峨冠而多髯者为东坡）③表转折，但是（而计其长曾不盈寸）

　　四、特殊句式

　　1、判断句：

（1）中峨冠而多髯者为东坡。

（2）中轩敞者为舱。

（3）盖大苏泛赤壁云。

（4）盖简桃核修狭者为之。

　　2、省略句：

（1）各隐（于）卷底衣褶中。

（2）则题名（于）其上。

（3）（佛印）卧右膝，诎右臂支船，

　　（4）尝贻余核舟一（量词省略）

　　3、倒装句：

（1）其两膝相比者（定语后置）（2