山东省各地市高考一模语文试题分类汇编小说阅读含答案Word文档格式.docx
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姑娘又解释了一句：
“它贵。
”老头有点生气：
“有价儿没有？
”
姑娘听他口气很大，把他仔细打量了一遍。
老头瘦瘦的，60来岁，白布褂子，敞着怀，露着黑黑的结实的胸脯，不像是养种花草的人。
姑娘问：
“大爷，你是哪村的？
“严村。
”老头没有正眼看姑娘，淡淡地回了一句。
“哦，知道。
一个看花的小伙子打趣说：
“严村，好叮当的地方啊，村里人天天吃‘人参’……”
看花的人们哑然失笑了，姑娘笑得弯下腰去。
严村是多年来有名的贫困村，到了冬天就多靠吃自产的胡萝卜来生活，号曰吃人参。
只是到了最近几年，在精准扶贫政策下，村民的生活有了极大的改善，多数人基本脱贫。
老头儿红了脸，好像受了莫大羞辱。
他一横眉，冲着姑娘说：
“多少钱，有价儿没有？
”“50。
”姑娘止住笑说。
“35块，多一分钱也不买。
”老头坚定地说。
“40，少一分钱也不卖。
”姑娘也不相让。
此时，集上热闹起来，花市上也站满了人。
那些买花的、看花的，多是农民打扮的人。
他们除了吃饭穿衣，也爱上了鲜花的香味。
一个穿着皮尔卡丹衣服的年轻人忽然挤上来说：
“他不要，我要。
我给你40。
”老头一看就有些急：
“有个先来后到吧？
这花我看中了！
’’
“你可拿钱呀！
看你这穷样！
回家吃‘人参’吧！
一片笑声，老头的脸腾地红了：
“这花我今天非买不可了！
”老头用双手紧紧护着那盆令箭荷花。
“皮尔卡丹”一看老头这样，他忽然凑近老头的耳朵嘀咕了几句什么。
老头立刻冷着脸说：
“不行不行，明天也是孩他妈的生日，她也爱花！
“你这个人真难说话！
这么贵，你吃它喝它？
“咦，我不吃它喝它，你送花给你领导，他就能吃它喝它？
人们听得明白，就又笑起来了。
“皮尔卡丹”不知出于一种什么心理，陡地变了脸色说：
“你是哪个村的？
村支书是谁？
老头一愣，嗔怒道：
“少来这一套！
唬谁呢？
“皮尔卡丹”冷冷一笑，说：
“就是嘛，你们乡下人，还缺花看吗？
高粱花、棒子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。
姑娘，给你40块钱，我买了！
”说着，把四张崭新的钞票送到姑娘脸前。
姑娘不接他的钱，冷冷地看着他。
然后又看一看蹲在地上双手护花的老头。
她突然用亲切而果断的语气对老头说：
"
大爷，就依你，35块，给你了。
“皮尔卡丹”气得脸色发白，指着姑娘的脸，一时不知说什么好：
“你你……”
“我叫蒋小玉，南关的，我们支书叫蒋大河，你还打听谁？
问吧！
人们被她这爽直的话给逗笑了，看着她笑微微地站在花丛中，恍若她就是挺秀盛开的令箭荷花。
（根据贾大山的微型小说《花市》，有修改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说开头对花市的描写精雕细刻，具有浓浓的诗意，它暗示了社会生活的美好变化，为下文写很多人来看花买花做铺垫。
B．小说善于运用细节表现人物，例如“他一横眉，冲着姑娘说”中的“横眉”就体现了买花老头受到周围人的讥笑后生气又决心买花的心情。
C．小说对买花老头的外貌描写采用了白描的手法，突出了他的身份、职业和性格特征，又与他爱花买花形成对比，使人物形象更加立体、真实。
D．小说以小见大，以一个过去常以胡萝卜为粮的贫困村的老头欲花35元买一盆花的事，来表现生活富裕后的人们对精神生活的追求。
4．A（描写不是浓墨重彩，精雕细刻）
5．小说中“皮尔卡丹”这一形象有何特点？
作者塑造这一形象有何用意？
结合全文加分析。
（5分）
5．形象特点：
（1）注重外表而忽视内心的修养，动不动就变脸发火。
这从他的脸色的变化和动作可以看出；
（2）很势利，近似市侩，总想以钱和势压人，比如买花想送领导，打听人家村的支书等。
（每点1分，共2分）用意：
（1）深化主题。
批判社会中存在的物质富裕而精神贫乏的人或者现象。
（2）起反衬作用（答“对比作用”也可），衬托文章中的买花的老人和卖花姑娘的淳朴。
（3）推动情节的发展。
（答对一点得1分，三点得3分）
6．卖花姑娘最后以35元钱的价格将令箭荷花卖给了老头儿，这一举动意料之外，又在情理之中。
请结合文本加以分析。
（6分）
6．
（1）性格上：
卖花姑娘这么做，是她本性善良，性格爽直、有正义感的表现。
（2）情节上看：
通过对话，卖花姑娘知道二人买花的不同目的，最终选择了将花卖给老头儿；
（3）心理上：
“皮尔卡丹”瞧不起农民，卖花姑娘自己也是农民，但她心里明白，捍卫老头儿的尊严，其实也是捍卫自己的尊严；
（答出一点得2分，答出三点得6分）
2018年3月淄博滨州一模
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4—6题。
挪开暖瓶刘心武
他一再叮嘱我，到了纽约，一定要当面问她，还记不记得挪开暖瓶的那回事。
他和她，30几年前，和我，同在工厂一个车间。
他们是正式工人，我是教师，下放劳动。
我比他们大十岁，但很合得来。
我跟他学镟工活儿，叫他师傅。
她是统计员，那时梳着俩抓鬏，走过来跑过去，扎着红头绳的大抓鬏前后晃荡，使人联想起硕大的蝴蝶。
工间休息的时候，在那间更衣室当中，大家围坐在一张长方形的大案子前，说说笑笑，用大搪瓷缸子，大口喝水。
大案子上，常放着几只大暖瓶，是最粗糙的那种，铁皮条编的露着瓶胆的外壳，漆成浅蓝色。
他在我面前回味过很多次，就是挪开暖瓶的那件事。
他非常喜欢她，休息时，却不敢坐在她近旁。
她总大大方方地坐在案子一端，他呢，那天选择了一个离她最远的位置，就是案子的另一端。
那天大家究竟议论些什么，我已经记不得了，只记得那天他话多，正当他高谈阔论，她忽然大声说：
“哎，把暖瓶挪开！
”我坐在案子一侧，离暖瓶比较近，就把一只暖瓶挪了挪，他还在议论，她就更大声地对我说：
“劳驾，把那个暖瓶也挪开！
”我就把两只暖瓶都挪到一边去了。
这些细节，经他提醒，我都还想得起来。
她要求挪开暖瓶，是因为暖瓶挡住了她的视线，使她不能看清楚大发高论的他。
挪开了暖瓶，她就睁圆一双明亮的眼睛，直盯着口若悬河的他，两个抓鬏静止不动，仿佛一对敛翅的春燕。
后来社会发生了很大的转折、很大的变化。
我们的人生也随着发生了很大的转折、很大的变化。
我成了所谓作家。
她1978年考取大学，1983年赴美留学，1990年获得博士学位，现在是美国一所州立大学的终身教授。
他下岗后做过很多种事，现在比较稳定，是一家大公司的仓库管理员。
那家工厂早已消失，原址成为一个华丽的专供“成功人士”享受的商品楼盘，底层是商场，商场附设星巴克咖啡厅，我和他正是在那里会面的。
他知道我要去美国讲演，打电话说要见我，托我个事。
我就约他到星巴克，他喝不惯咖啡，甚至闻不惯那里头的气息，他说完他的心事嘱托，就离开了。
我已经年逾花甲，他和她也都早已结婚有了子女，我们应该都不算浪漫人士，但他却还是希望我能在美国见到她，并私下里问她，还记不记得挪开暖瓶的事情？
那是不是意味着，在他们生命的那个时段，她喜欢他，以至他说话时，她不能容忍任何障眼的东西，她不但要倾听他，还要注视他。
他只希望她在我面前表示，她还记得，确实，她那时喜欢过他，然后，我回国把她的回应告诉他，他就满足了。
我把他的嘱托，视为一个神圣的使命。
甚至于，从某种意义上说，完成好这个使命，不亚于要把我那演讲的任务达到圆满。
人的一生有许多美好的瞬间。
使这些瞬间定格，使其不褪色，可以永远滋润我们那颗在人生长途跋涉中越磨越粗粝的心。
我演讲那天，她没有来。
当地文化圈的人士聚餐欢迎我，她也没露面。
我给她打去几次电话，都是英语录音让给留言，但我留了言也没有回应。
直到回国前一晚，再拨她家电话，才终于听到她的声音。
她的声音一点没有变。
她很高兴。
说她们全家到欧洲旅游，昨天才回家。
她说看到报道，祝贺我演讲成功。
我就引导她回忆当年，提到好几个那时工厂里的师傅，其中有他，她热情地问：
“都好吗？
你们都还保持着联系吗？
”我就先逐个说一下那些人的近况，然后特别提到他，提到他那时如何喜欢高谈阔论，那时候我们给他取的外号是“博士”……我都提到那张旧桌案了，她一直饶有兴味地听着，还发出熟悉的笑声，但就在这关口，发生了一个情况，就是她先道了声“sorry”，然后分明对她那个房间里另外一个人，估计是她女儿，大声地说：
“朱迪，你把那个花瓶挪开，我看不到微波炉了……”虽然她马上又接着跟我通话，但我的心一下子乱了，我都不记得自己究竟是怎么跟她结束通话的。
回国很多天了。
我没主动给他去电话。
他也还没有来电话。
如果他来电话问我，我该怎么跟他说呢？
4、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A、小说第一段不仅设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，还巧妙地引出了下文“他”与“她”的故事。
B、“硕大的蝴蝶”和“敛翅的春燕”分别写出了“她”的动态美和静态美，给人留下了深刻的印象。
C、“我把他的嘱托，视为一个神圣的使命”，这句话不仅说明了“我”对“他的嘱托”的重视，也交代了赴美的原因。
D、小说虽然篇幅短小，但是语言简洁流畅，意蕴丰富，结构精巧，体现了作者驾驭语言的高超能力和布局谋篇的匠心。
4．C（C项“交代了赴美的原因”的说法错误，“我”赴美的原因是去美国演讲）
5、小说中的“他”有哪些性格特征？
请简要分析。
5．
（1）性格执著。
虽已过去多年，他还是想弄清她让挪开暖瓶的缘由。
（2）脾气随和。
与工友们都很合得来。
（3）善于言谈。
在工厂里时好高谈阙论。
（4）观念传统。
遇到喜欢的女孩不敢表白，不习惯星巴克的氛围。
（共5分，写对一条给2分，写对两条给4分，写对三条给5分。
其他合理答案亦可酌情给分）
6、通电话的过程中发生了“她”让人挪开花瓶的情况，作者这样安排有何用意？
请结合作品进行分析。
6.
（1）不喜欢视线被阻挡，是“她”的一种习惯。
（2）说明“她”不记得“挪开暖瓶”那回事了。
（3）用“挪开花瓶”照应“挪开暖瓶”。
（4）推动下文“我的心乱了”等情节。
（5）这一情况使小说发展达到了高潮。
（1）塑造人物形象，说明“她”不记得“挪开暖瓶”那回事了，表明不喜欢视线被阻挡，是“她”的一种习惯；
（2）照应、推动情节发展，用“挪开花瓶”照应“挪开暖瓶”的情节，并推动下文“我的心乱了”等情节，使小说情节发展达到了高潮；
（3）揭示主旨，这一情节卒章显志，交代了人生中的某些永不褪色的美好瞬间，在别人那里只是顺其自然的行为。
2018年3月潍坊市一模
木鱼
周海亮
①冬子小时候，家里穷。
不仅他家穷，全村都穷。
不是吃不到米闻不到肉的那种穷，是吃了上顿没有下顿的那种穷。
贫穷与饥饿贯穿了冬子的童年，即使现在想起，冬子的记忆深处，仍然是望不到尽头的饥饿。
②冬子九岁那年，村里有亲戚嫁女，娘带冬子去吃喜宴。
临行前娘嘱咐冬子说，饭桌上一定要放开了吃，吃慢了，东西就没了。
又说，千万别动桌上那条鱼，否则会被别人笑话。
冬子问为什么，娘说那是条假鱼。
鱼是木
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