大班新年贺卡教案Word文件下载.docx

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理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：

一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣

1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。

如：

小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？

（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：

国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦?

?

）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

2、教师提问：

有谁知道元旦是几月几日？

代表什么？

（新一年的到来，是一年开始的第一天）

3、教师提问：

小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？

提示：

元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；

“旦”是早晨、一天的意思。

“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。

以农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦

1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？

（放烟花、吃饺子等）

2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。

唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？

教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活动：

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。

活动二：

迎接元旦——新年新气象

1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。

2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2、背景音乐《新年好》。

装扮环境的方法和操作方法。

一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参和活动的兴趣

1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。

2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？

想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

二、引导幼儿动手操作，布置新年环境

1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？

要什么东西才能把气球固定起来？

2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？

教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。

如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。

4、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

1、贴的时候要注意安全。

2、幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。

三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦

1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。

四、活动延伸：

1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。

活动三：

迎接元旦——精美贺卡

活动目标

1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。

2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。

3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。

1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。

2、《新年好》背景音乐。

按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。

一、激发幼儿制作贺卡的兴趣

1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。

2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。

新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢？

让我们和小兔一起制作贺卡吧！

二、在教师指导下，幼儿制作贺卡

1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？

2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。

教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。

3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。

4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。

5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。

1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。

2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。

三、引导幼儿交流送贺卡

1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？

为什么？

2、送贺卡时，需要跟别人说什么？

3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。

收拾教室时，播放《新年好》的音乐。

1、教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。

活动四：

庆祝元旦——假面舞会

1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。

2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。

【篇二：

大班教案】

大班教案《新年贺卡》

一．活动目标:

1.初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2.体验同伴间友好的情感。

二．活动准备

1.精美的盒子里放有各种贺年卡2.各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料

3.背景音乐《新年好》

三．活动过程

（一）欣赏贺年卡

1.快到新年了，老师为大家准备了一样礼物，小朋友们猜猜是什么呢？

（教师出示精美盒子）

2.幼儿自由回答老师，老师对孩子的回答进行提升，通过猜礼物的形式吸引孩子让孩子说说。

了解过新年时可以送哪些礼物？

最后老师打开盒子。

老师提问看看这些贺年卡有什么不同？

你最喜欢哪一张？

通过引导孩子观察、比较使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解为接下来自己动手制作做铺垫。

（二）制作贺年卡

老师：

小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？

贺年卡应该怎么做呢？

让孩子说说自己的设计思路；

老师演示讲解几个剪法如怎样剪出一颗爱心的贺卡等。

对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解更容易激发孩子的创造热情。

幼儿分组进行贺年卡的制作教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。

最后引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上并写上自己的名字

（三）互赠贺年卡，将贺年卡送给朋友鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。

放背景音乐（新年好）通过相互间的祝福和赠送使孩子们体验同伴间友好的情感体验到新年的快乐

四．活动延伸：

在区角活动中继续提供材料满足孩子的制作欲望将做好的贺年卡送给更多的好朋友

【篇三：

幼儿园大班教案：

制作邀请卡】

制作邀请卡

主题名称：

新年乐

次主题名称：

庆新年

活动名称：

制作邀请卡

主要教学领域：

艺术领域

教学内容及学情分析：

贺卡是在重要节日互相赠送具有纪念意义的一种信物，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。

1、知识和技能：

通过本课的学习使学生学会设计和制作邀请卡，并了解邀请卡在现代社会人际关系之间的意义和作用。

2、过程和方法：

能运用身边多种废旧材料和现成品，及绘画、拼贴等美术技能，动手制作邀请卡，增强学生自主合作能力，提高他们设计和制作能力。

3、情感态度和价值观：

通过设计邀请卡，开启学生的创作灵感，让学生知道邀请卡是联系人和人之间感情的媒介，可以增强彼此间关系和交流。

重难点分析：

运用以前学过的美术知识设计出主题鲜明、造型简洁、艺术形象优美、充满朝气和活力的邀请卡。

能拓展

利用身边的多种废旧材料和现成品进行创意和制作，使邀请卡更美。

1、多媒体、各种类型的贺卡、手工贺卡、艺术字体

2、彩色铅笔或水彩笔、图画纸、剪刀、胶水、彩色工艺纸、收集的废旧物品

一、情景导入、引出课题：

1、情景导入

两位幼儿赠送礼物，打开展示——贺卡

2、提问：

贺卡的概念？

所以，也有人把贺卡比喻成“传递友情的使者”。

它包括图形和贺词两部分。

板书：

《传达我们的友谊》

二、赏析手工贺卡

师：

虽然市场上有许多贺卡，但是还是自己设计制作最有意义，可以表达自己的真诚，使人感到更亲切、更珍贵、更有意义。

1、贺卡种类：

新年卡、教师卡、母亲卡、生日卡、友谊卡、邀请卡。

2、贺卡形式：

平面式、立体式、折叠式、不规则式等。

教师小结：

贺卡中的一种，目的是邀请別人参加活动。

三、设计、制作邀请卡

1、教师讲述新年的故事。

2、教师示范制作新年舞会邀请卡

（教师自述设计意图、演示制作新年舞会邀请卡以及邀请卡格式和制作要求）

3、邀请卡的设计和制作要求:

（1）、主题鲜明

（2）、形式新颖

（3）、色彩鲜明

（4）、制作精美

4、邀请卡的格式：

a、收卡人姓名（上款）

b、邀请目的

c、时间（日期、时间）

d、地点

e、发卡人姓名

f、日期

g、新年图片欣赏。

小朋友以小组合作探索的方法进行设计，教师巡回辅导。

五、作品展评

小组范围内交流，相互分享彼此的作品，并在全班范围内欣赏和交流。

请小朋友说一说卡为什么要那样制作？

活动反思：

每逢过年，人们习惯性地想通过寄贺卡来表达对彼此的感情，大班的小朋友虽然年龄小，但也有抒发感情的欲望，所以在新年前夕，我设计了本节美术活动，让幼儿制作贺年卡。

制作贺年卡之前，我请小朋友把做好的贺年卡送给自己喜欢的人或帮助过自己