教师成长路上演讲稿Word格式.docx

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记得高一上专业化课堂，师傅不仅反复看我的课件和备课，帮我指出了不少问题，还让我在她任教的2班试上一节课，2班和6班水平相似，可以看看上课的效果如何，有些问题可以避免，比如课堂提问、任务设计等等，可以让我娴熟地上好那节公开课。

　　会碰到挫败的时候，感到委屈。

记得因为一些事和学生弄得不开心，真有点“我待学生如初恋，学生虐我千百遍”的滋味。

朱老师告诉我光有一颗心不重要，还要注意方法。

方法不对，良药也会变成毒药。

女老师不要一味地和学生对立，要利用女性优势，适当的示弱会起到意想不到的效果，所谓“以柔克刚”。

每当我付出了努力而没有得到相应的回报时，都会想到她的几句话，让我更好地调整我的心态。

　　所以，我要对在我成长路上碰到这些人，心怀感恩，也希望通过自己的努力，变得如他们一般优秀。

篇二：

青年教师的成长演讲稿

　　享受幸福

　　我在网上看到一则这样的笑话：

有一个经理要招聘一名秘书，人事部主任招来一批有文凭的大学生，经理没有选中；

又招来一批长的漂亮的有文凭大学生，经理又不满意。

人事部主任很纳闷，就问经理：

“到底要什么样的呢？

经理说：

要起得比鸡早的，睡得比猫头鹰晚的，干活如老黄牛的，报酬比农民工低的！

”人事部主任想了半天说：

“有，教----师。

　　这虽然是一个笑话，但也道出了我们教师的辛苦。

唐朝诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一直都被认为是我们教师的真实写照！

是的，辛苦劳累，呕心沥血，正是教师职业的特点。

一堂堂人生课，教师循循诱导，谆谆教诲；

一册册作业簿，教师要轻轻展开，细细品评；

一

个个疑问，教师苦苦思索，耐心解答……教师之苦在于劳心。

但是，教师职业又完全可以作另外的诠释。

我们不仅是辛勤工作的老黄牛，我们也可以是幸福的享有者。

　　年轻的教育专家袁卫星老师说：

“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；

教育不是重复，而是创造；

教育不是谋生的手段，而是生活的本身。

教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；

但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……”

　　那么，我们究竟怎么做才能成为一个快乐点教育者，幸福的掌门人呢？

我认为，很简单，就是改变心态、学会微笑！

　　我很欣赏一位英国主教的墓志铭：

改变自己就可能改变世界

　　“我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想改变世界。

但当我年事渐长，阅历曾多，发现自己无力改变世界。

于是，我缩小了范围，决定先改变我的国家，可这个目标还是太大了。

接着我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。

但天不遂人愿，他们个个还是维持原样。

当我垂垂老矣之时，终于顿悟：

我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人。

若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，再以后，我甚至可能改造整个世界。

”

　　不错，自己先改变了，身边的一些人就可能会跟着改变；

身边的一些人改变了，很多人才可能会跟着改变；

很多人改变了，更多的人就可能会改变。

我相信，如果我们努力去改变自己的心态，去享受教育的幸福，学生们一定会给我们一个惊喜。

一旦我们睁开双眼，认真的看看周围，就会发现，其实，幸福一直都围绕在我们身边：

　　每天早晨，走在校园当中，成群的青春的脸庞从你身边走过，热情的说着“老师好！

”这时候的我们，不是幸福的吗？

　　每逢佳节，那些雪片般从远方飞来的贺卡让教师激动不已。

在看到那些熟悉或者淡忘的一个个学生的名字时，快乐便油然而生。

这时候的我们，不是幸福的吗？

　　一封封录取通知书来到学生的手中，满面春风的家长拉着我们的手千恩万谢，学生真诚的说一声“老师，您辛苦了！

我想，每一位老师在那样一个瞬间，完全没有了抱怨，有的只有快乐与满足。

　　只要我们用心去发现，用心去感受，这样的幸福无处不在，它会让你真正的认识教育，学会如何去做一名幸福的教师。

　　在我授课的班上有一名学生，学习不努力，作业不能按时完成，上课违反纪律，对于他我真是批评多于表扬。

可是接下来发生的一件事彻底改变了我。

有一

　　天，他的作业竟然按时交了上来，我很随意的在班上表扬了他，还称赞他说他的作业完成的很认真。

接下来的日子里，他的作业竟然都能及时上交了，原来表扬远比批评更有效。

那一刻，我看到了教育的希望，同时也看到了幸福。

　　另外，我们还要学会微笑，对我们的学生微笑。

　　微笑，是生活中一道亮丽的风景；

微笑，是开启心灵的一把钥匙；

微笑，真的可以使风雪化为春光！

如此美妙，我们不该学会微笑吗？

斯提德说得精彩：

“微笑无需成本，却创造出许多价值。

微笑使得到它的人们富有，却并不使献出它的人们变穷。

”教师的微笑，可以使学生变得轻松、富有，更可以使自己获得自信与充实。

　　每天，微笑着面对每一位学生，让学生在你的微笑中卸下了包袱，轻松地学习；

让学生在你的微笑中放飞思维的翅膀，在思想的天空自由地翱翔；

也让学生从你的微笑中感受师爱的雨露，在你的微笑中体验幸福，快乐地成长。

微笑着面对学生吧！

你微笑着看学生，学生也会微笑着看你。

一个会微笑的人，就会领悟微笑的魅力；

一个懂得微笑的人，就会将灿烂的微笑进行到底！

　　前段日子，学生的课堂表现实在令人恼火，心不在焉。

“学生，你就不能给笑脸，给他点阳光，他就灿烂”的话响彻在耳畔，于是，我不是接二连三对学生发火，就是冷若冰霜地给学生讲解，学生变得规矩多了。

但课堂气氛一下子沉闷了，正当心里很压抑，无计可施时，学生的纸条中的几句话让我清醒了，“老师，我们压力太大，我们很累。

上课时你能笑笑吗？

我们一定会放松许多……”读着读着，不由得内疚起来，我觉得自己太小家子气了。

学生只要求老师笑一笑，这要求并不高啊！

可我为什么没做到呢？

从那以后，每当我要迈进教室时，我总要提醒自己：

“抬起头，微笑着看每一个学生。

”不管我的心情有多沮丧，情绪有多低落，我都会尽量把微笑挂在脸上，让他们感觉到老师的心情很好，他们可以愉快地学习。

　　后来，我读到了这样的一句话：

“教师就是面带微笑的知识。

”我更坚定了我的微笑原则。

是的，微笑是清泉，微笑是阳光，微笑是柔情，微笑是温馨，在这个世界上，谁会拒绝微笑呢？

学生更不会拒绝老师的微笑！

微笑，绽放在老师的脸上，也盛开在学生的心里！

　　正如保加利亚哲学家基里尔·

瓦西列夫曾经说的一句话：

“爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵迷宫，它的光芒能照亮周围的一切，给周围的气氛增添温暖和同情、殷切的期望和奇妙的幻景。

”是啊，微笑是最动人的音乐，微笑是最高尚的表情。

让我们用微笑的力量去关爱学生、感化学生从而影响学生，直至每个学生的脸上都挂起一片不落的灿烂！

　　给学生微笑吧，微笑地带他们一路捕捉美丽的风景，送他们进走幸福的象牙塔！

　　冰心说过：

“走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。

把这一径长途，点缀得鲜花弥漫。

”在教师之路上走了才走了三年，我还没有什么值得夸耀的事迹，但我会用心播种，并幸福地享受着学生成长路上醉人的花香。

既然我选择了教师这个行业，我就要学会享受幸福。

　　即使是一片荒漠，也要洒下最后一滴汗水把它变成绿洲；

即使是一潭千年死水，也要搅它个浪花飞溅轻吟高唱。

让学习成为每一个学生的幸福旅程，让教育成为每一位教师的幸福生活，让学校成为每一位师生的幸福家园！

篇三：

优秀青年教师成长发言稿

　　优秀青年教师成长发言稿

　　尊敬的各位领导、老师：

　　大家晚上好！

首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。

值此光辉的“五?

四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢！

向在座的青年教师朋友们致以节日的问候！

　　从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。

繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。

学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。

　　每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。

每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；

我也深深地感到，繁华中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。

是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；

是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

　　我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。

学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用；

学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。

这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀；

因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。

和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。

为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享：

　　一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。

台湾教育家高震东有一句名言：

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。

作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。

这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。

　　二、每个人都有自己的价值追求。

作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。

事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。

有位哲人说：

“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。

把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。

我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。

要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。

　　三、干哪一行都需要基本功。

作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、

　　解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。

学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。

过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。

所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。