我也在根据实际的复习效果不断调整着自己的学习计划精选word文档 16页文档格式.docx

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例如你可以按照以下这些方向总结：

这学期你的时间利用率怎样？

有哪些题型对你有难度？

考试时间分配怎样？

哪些问题是考试中最常见的，并且解决了多少？

你希望在下次考试中避免哪些不足，又有哪些足够的依据？

下学期的考试你打算以什么样的态度及方式应对？

等等，只有看清楚自己存在哪些问题，才能进行下一步规划。

2.看清形势以及弄懂考试规律

从目前的形势上看，备考时间还有四个月，按照高考复习的一般规律，目前应该处于强化阶段：

（201X年1月——2月末）备考目标：

会整合知识，搭建每章知识框架，能够较好的衍生每一章知识框架中涉及的相关题型以及解题方法。

对知识点做到精细化，将状态调整到应试化，将知识与题型融合。

现在对于高三的学生处于强化阶段，这个阶段是备考中不可忽略的阶段，因为这两个月中，如果把高考相关的题型总结一下，并且根据不同的题型，归纳出不同的解题方法的话，在以后备考中，你将处于主动地位。

或者这样说，这个环节，不管基础如何，你都应该去做，如果确实要补基础，也要在这个环节为前提条件下去完善。

1.连接高考复习的各个阶段：

基础阶段（201X年12月前），学习目标不以死记硬背为主，理解考试范围的内容，初步掌握每个科目的知识框架，对每个知识点熟悉。

2.强化阶段（201X年3月前），会整合知识，搭建每章知识框架，能够较好的衍生每一章知识框架中涉及的相关题型以及解题方法。

3.深化阶段（201X年3月、4月），研究考试大纲，收集高考信息，在已经强化复习的基础上，为了更高位的理解知识便于学习。

例如专题化学习，将真题和专题结合起来，专题在前真题在后。

4.冲刺阶段（201X年5月，高考考前）学习目标：

突出重点式学习，根据自己的实际情况作出复习调整。

研究考试技巧，通过模拟考试找感觉。

3.根据自己的实际情况制定学习计划并尽力执行计划

每个人遇到的实际情况不同，因此说学习计划肯定不同，同时执行计划的效果也不同。

那么如何去制定自己的学习计划呢？

计划越细越好，例如一些同学的学习计划：

从早上8点——10点，看语文。

这样就不怎么细致，应该看语文哪个部分，并且有什么期待？

通过哪些途径去看等等。

（2）不要贪多，抓住主要矛盾即可。

一天中每个人很难保证每个时间段都能集中精力去学习，因此说，计划中，肯定有特别重要的事情，那么你就把最清醒的时间留给最重要的事情。

（3）可以把作业中的题目放到计划中的练习部分。

例如说今天你按照计划复习了数学中函数与导数部分，那么最后要通过训练再提升和巩固，你可以把作业中一些关于函数与导数的部分题目全部拿过来，看看题型是否全面，题目是否新颖，你的解题思路如何最快得到体现等等。

这样一来，既可以复习自己想要复习的，而且能带着完成作业，把作业的价值利用好。

（4）要给自己留休息时间。

在这段时间内放松，毕竟寒假中有春节，适当的放松还是必要的。

还有在开学之前，不要盲目做题，还是以调整为主，可以粗略安排下学期的设想。

（5）扩大阅读量，一方面可以了解信息，一方面可以开阔思路，例如看报纸等，特别是评论性的文章，看看人家如何围绕一个问题进行论证的。

通过人家文章，你可以从语言、结构、表达等方面去研究一下，结合你写文章时暴露一些问题，不断的扩展和完善。

（6）建议不要盲目报班。

高三学生报寒假班有两个出发点，一个是帮助自己做好上述阶段的学习，一个就是查漏补缺。

如果不从这两个出发点出发，那么就不要报班，那是浪费时间。

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临近高考的几天，我会坚持做模拟题，保持手热的状态，并且回归基础，不断巩固基础知识。

那几天，为了给自己减压，晚上我都会出去运动，骑车、打球，运动确实减轻了不少的压力。

语文：

高考中语文成绩一般拉不开档次，要按着老师的计划复习，老师毕竟有多年经验，知道高考的考试方向和答题技巧，因此会在复习过程中归纳出一系列答题模式，在反复做题后，自己需要慢慢总结出一些规律和技巧。

在平时要保证阅读和写作的练习量，因为高考中作文是分值最大的一道题，它的分数关乎高考的成败。

高考作文不是作文竞赛，很多时候是有套路可寻的，在练习中，要总结出能抓住阅卷老师眼睛的写法。

冲刺阶段，至少每周要有两到三篇的写作练习，把写作速度提上去。

数学：

数学是高考中很能拉开档次的科目，对于理科生和文科生都是一样。

数学

和理综不一样，有非常多的题型和解题思路，所以在复习中要切忌题海战术，而是要学会融会贯通，每做一种题的时候，要把它完全消化，再出现这一类题的时候就能举一反三。

复习的时候我看到很多同学整天把自己埋在数学习题中，想尽可能地见识更多的题型，但是往往这些人在考试中遇到相同题型时就忘记怎么做了。

所以我的建议是:

在有限的时间里，做会做精有限的题；

错题本一定是要有的，对于习惯性做错的题型，要反复巩固；

在保证练习强度的前提下，杜绝题海战术。

篇二：

制定学习计划范文3篇

制定学习计划范文3篇

提高学生制定学习计划的水平,有助于提高学生自主学习能力。

本文是小编为大家整理的制定学习计划的范文，仅供参考。

制定学习计划范文篇一：

制定作息时间的方法--五步推导法：

第一步，列出每日必须进行的各项活动。

比如上课、做作业、睡眠、吃饭、体育锻炼......

第二步，根据自己现在的生活习惯，安排好各项活动的基本顺序。

如起床、洗漱、早餐、上课......

第三步，测算各项活动的时间长度。

你可以观察和记录自己近期做每一件事情所花费的平均时间作为参考。

第四步，根据劳逸结合、科学用脑，以及交叉安排、高效学习的原则，调整各项活动的顺序和学习时间安排。

基本思路是：

a两项学习活动之间应该安排生活、劳动等其他活动;

b学习时间比较长（90分钟以上）时应该安排两门性质相异的课程间插，或者两种学习方式不同的课程间插学习。

第五步，根据效果再调整作息时间表。

总的来说，制定学习计划、作息时间表相对简单，却需要足够的信心与毅力去追求。

希望你能够找到适合自己的学习计划，坚持下来。

不抛弃，不放弃!

制定学习计划范文篇二：

一、如何制定学习计划：

学习计划是在学习活动开始之前，他人或者学习者自身对某一段时间内学习活动的设计和安排。

学习计划有时也叫学习规划，或规划自己的学习。

这种安排设计四个因素，即目标内容、时间、标准和方法措施。

第一，在学习方面有什么打算。

包括重点的确定;

方法的改进，如课堂听讲应注意什么，复习、预习应怎样进行等;

具体目标，如期末各学科的成绩要达到什么水平等等。

第二，时间安排。

上述的各项任务的目标要想落实，必须有时间保证，所以在计划中一定要对完成各项任务的时间做出具体的安排，这里应注意，一方面要尽可能地准确，另一方面又要留有余地，以便根据情况变化做出调整。

第三，具体标准。

规定出明确的标准是计划中不可缺少的一部分，没有标准的学习计划是空洞的计划，也很容易落空。

比如计划每天回家后记20个英文单词，到底怎么才算记住了，是会背、会默写、还是会读，要有明确的要求。

第四，制定完成学习任务的条件、策略方法和具体措施。

一个学习计划的制定一定要切实、具体且具合理性。

二、课前预习的方法：

课前预习的方法要点：

（1）看过课本之后，尽可能将有关的资料事先查得清清楚楚（可参考辞典、参考书）;

（2）遇到不清楚的地方做个记号，听课时特别留意，带着问题听课，有的放矢学习。

三、提高听课效率七种因素

1、有效的课前预习不可忽视;

2、授课前的学习状态调整——帮助学生打开"

学习之门"

，带着问题听课;

3、对于在预习中认为弄懂了的问题，主要听老师的讲解是否和自己的理解一致，纠正自己在预习中对一些知识的片面理解或错误理解。

;

4、工具书的使用;

5、听课笔记的记录;

6、课堂练习的必要性;

7、组织有效的复习。

（日复习、周复习等）

四、如何独立完成课后作业：

做作业不仅能帮助孩子巩固学习过的知识，而且能培养他们独立完成作业、计划安排时间、约束自己和承担责任的能力。

但是，有些孩子就是不愿意完成作业，回家以后先想着玩，把作业拖到很晚才完成;

还有的孩子喜欢边写边玩，极易受外界的干扰，非得在家长的不断督促下才去做。

有些男孩子特别不愿做语文作业，有些女孩子却不愿意做数学作业，不爱动脑筋;

有些更严重的孩子干脆就不记得老师留过作业。

所以，在小学阶段培养学生独立完成作业的习惯非常重要。

第一、树立正确的学习动机和学习态度;

第二、强化学生学习学习意识;

所谓独立完成作业，就是要靠自己的能力完成作业。

因为做练习的目的，一是巩固所学知识，二是检查对知识的理解是否正确，在用适应中培养和提高分析解决问题的能力。

第四、教师或家长的监督指导和检查;

五、谈一谈如何掌握科学的学习方法与提高学习效率的关系：

现代教学论指出：

"

未来的社会教育的真正意义不在于获得一堆知识，而在于掌握学习方法，学会学习。

《学会生存》一书中也指出：

未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。

这是让学生学会学习，提高学习能力的呼唤，也是新世纪新时代的要求。

所以，运用科学的教学手段让学生掌握科学的学习方法非常必要，它对有效提高学习效率有着保障性的作用。

构建"

自主参与"

的课堂学法结构：

以旧引新，促进知识的迁移，为学生的学习作好准备。

新知获取，注重培养自学能力，为学生的学习提供思维过程。

程序操作，灵活运用方法，为学生的学习增强自主意识。

加强训练，沟通知识的联系，为学生的学习完善认知结构。

1、把问题作为教学的出发点。

即不以单纯的感知为出发点，更不以直接告诉现成知识结论为出发点，而是通过创设问题情境启发诱导，激发学生的求知欲，让他们在迫切要求之

2、指导学生开展尝试活动。

在使用讲授法的同时，辅之以指导学生亲自探究、发现、应用等活动，包括阅读书籍，重温某些技能和概念，观察，实验，类比、联想或归纳、推演，议论和研

3、组织分水平的变式训练。

学生的练习必须注意防止一味地机械模仿，应使练习的思考性具有合适的梯度，并向学生提供各种形式给出问题条件的机会，逐步增加创造因素，提高训练效

4、连续地构造知识系统。

篇三：

制定学习计划表

制定学习计划，提高学习效率放暑假了，大部分同学想利用这一段时间巩固旧内容和预习新课程，对于一个学生来

说，要学的东西很多，而时间又是有限的，这就要求我们在短时间内学到更多的东西，也就

是保持高效率的学习。

怎样才能做到这一点呢？

而制定学习计划，是非常有重要的，我认为，

重要的应该是先制订学习计划，希望