部编人教版《道德与法治》七年级下册知识点整理Word格式文档下载.docx
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6.青春的变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑,导致矛盾心理出现的原因是什么?
①认知能力得到发展;
②自我意识不断增强;
③情感世界愈加丰富。
7.青春期矛盾心理的影响。
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
8.如何正确处理青春期矛盾心理?
①参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;
②通过求助他人,学习化解烦恼的方法;
③通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理;
④学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
9.自我调节的方法?
①把自己的想法写下来;
②参加体育活动;
③学习自我暗示;
④试试自我解嘲。
2.进入青春期,我们的思维为什么变得更加独立?
①只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大;
②步入青春期,我们的自我意识和独立意识不断发展,对问题有更多的见解;
③我们对未知的事物充满好奇,思维逐渐具有独立性。
12.如何理解思维的独立?
①思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云;
②有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。
13.思维的批判性有什么表现?
①表现在对事情有自己的看法;
②敢于表达不同观点;
③敢于对不合理的事情说“不”;
④敢于向权威挑战。
14.思维批判性的好处?
(或:
思维的批判性带给我们青少年哪些积极影响?
)
①有助于我们发现问题,提出问题。
②促使我们从不同角度思考问题,探索解决方案。
③可以调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。
④有利于激发我们的潜能,启迪我们的智慧。
⑤有利于培养创新精神,提升我们的创新和创造能力。
15.思维批判性的要求(如何进行批判?
①要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力;
②要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
16批判的技巧有哪些?
批判既包括对外部事物的质疑、批评,又包括对自己的反思。
技巧:
①批判只针对事情本身,而不攻击他人。
②批判要具有一定的建设性。
17.为什么青春蕴含着无限的创造潜力?
①青春如初春,如朝日,如百卉之萌动。
它凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,这是时代的要求。
18.怎样开发自身的创造潜力?
如何培养创新精神?
如何提升我们的创新能力?
①打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;
②关注他人与社会,看重创造的意义与价值,做对国家和社会有用的创造者;
③创造离不开实践,社会实践是创造的源泉;
④我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
【或:
①努力学习科学文化知识,提高科学文化素质;
②树立终身学习的观念,不断增强自身知识储备;
③勤于思考,敢于质疑,大胆探索,不迷信权威;
④积极参加社会实践,提高个人实践能力;
⑤增强动手能力,从小发明、小创造做起;
⑥培养创新精神,不断提高个人创新能力;
】
19.青春期思想和精神变化的主要表现:
①发展独立思维;
②培养批判精神;
③开发创造潜力。
第二课青春的心弦
1.在青春期,男女生哪些方面越来越多地表现出自己的特点?
生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式
2.对于青春期特有的生理变化,我们应有的态度是什么?
对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
3.性别角色的认识对我们有什么好处与弊端?
①好处:
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处;
②弊端:
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
4.怎样对待性别角色?
在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
5.性别歧视的解决方法:
①国家应大力宣传男女平等,让人们树立男女平等的意识;
②媒体应对歧视女性的现象加大曝光力度;
③公民应摒弃男尊女卑的封建思想。
④女性应提高自己的能力,树立起女人的良好形象。
6.面对男女生的各自的性别优势,应该怎么做?
①发现和欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。
②不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑。
③男女生之间应相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。
7.什么是青春心理萌动?
表现有哪些?
①步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的心理萌动。
②在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。
8.与异性交往有什么意义?
①有助于我们了解异性的思维方式和情感特征,能看到对方的优秀品质;
②有利于促进双方身心健康发展,形成健全的人格;
③有利于扩大交往范围,提升交往能力;
④有利于相互取长补短、共同进步、共同提高;
⑤有利于促使我们更好地走向成熟、走向成功
9..男女生如何正确交往、健康交往?
对青春期男女生的正确交往你有哪些好的建议?
①男女生交往时要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
②既要相互尊重,又要自重自爱;
③既要主动热情,又要把握分寸;
④要注意交往的时间、场合、频率等;
⑤要注意交往的礼貌礼仪,学会欣赏彼此的优势;
⑥注意掌握交往的技巧,学会赞美对方。
10.怎样正确认识异性情感?
①相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。
其实,这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理。
11.如何正确理解爱情?
①爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任;
②爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情;
③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第三课:
青春的证明
第一节:
青春飞扬
1.自信的作用?
青春的我们为什么需要自信?
①青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发恰能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
①有利于促进个人身心健康发展,形成健全的人格;
②有利于激发我们的潜能和创造潜力;
③有利于培养我们自尊、自强的优秀品质;
④有利于帮助我们战胜困难与挫折,磨砺坚强意志;
⑤有利于帮助我们正确认识自己,促使我们走向成熟、走向成功;
】
2.如何培养自信的优秀品质?
如何让我们更有自信?
①自强让我们更自信,我们要克服惰性、抵制诱惑、战胜自我;
②要相信自己,勇敢尝试,不断进步;
③经常给予自己积极的心理暗示;
④用全面的、发展的眼光正确认识自己,不自卑、不自负;
⑤经常看到自己的进步,学会欣赏自己;
⑥增强自身实力,勇于战胜困难与挫折,在实践中不断提高自己的自信心;
3.自强的作用?
青春的我们为什么要培养自强的优秀品质?
③有利于培养我们自尊、自信的优秀品质;
⑤有利于促使我们走向成熟、走向成功;
4.自强的内容?
不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己
5.如何培养自强的优秀品质?
①磨砺坚强意志,敢于战胜任何困难与挫折;
②发扬艰苦奋斗精神,提高动手能力;
③树立坚定的理想信念和积极的人生态度;
④勇于战胜自我,克服弱点;
⑤要扬长避短,增强自信心;
等等
第二节:
青春有格
1.行己有耻的含义。
一个人行事,凡是认为可耻的就不去做。
2.“行己有耻”对我们的要求有哪些?
①要知廉耻,懂荣辱;
有所为,有所不为。
②需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
行动之前,审查愿望,行动之中,监督调解,行动之后,反思效果与影响。
③树立底线意识,触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做。
④磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控能力。
3.增强自控力的方法有哪些?
①增强“我不要”的力量,例如.不要乱发脾气、随便许诺。
②增强“我想要”的力量,例如.放学回家先完成作业,出门之前和家人打招呼。
③加强自我监控,例如.日长零花钱的支出,上网和看电视的时间。
4.“止于至善”的含义是什么?
是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
5.生活中,“榜样”的作用有哪些?
生活中,“榜样”带给我们哪些力量?
①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
②善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、国家才会变得更好。
6.请你推举两位河南的道德榜样。
救火英雄:
王锋;
大爱仁医:
胡佩兰;
警界楷模:
任长霞;
仁慈天下:
王宽;
人民公仆:
张荣锁;
防艾斗士:
高耀洁;
三入巨浪:
魏青刚;
带妹求学:
洪战辉;
排爆专家:
王百姓;
诚信楷模:
谢延信;
7.止于至善对我们的要求有哪些?
如何向身边的榜样学习?
如何践行“止于至善”?
①从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。
并向榜样学习,汲取榜样的力量。
③我们要养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。
8.什么是对青春最好的证明?
①去经历,去体验。
②以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。
③努力学习科学文化知识,树立远大理想和终身学习的观念。
④不断提高个人思想道德修养和科学文化素质。
⑤积极参加社会实践,提高个人实践能力。
⑥增强动手能力,激发创造潜力,培养创新精神,做创新型人才。
⑦积极参加社会公益活动,养成亲社会行为;
第二单元:
做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
第1课时 青春的情绪
1.人的基本情绪有哪些?
情绪有什么作用?
(1)基本情绪:
喜、怒、哀、惧。
(2)作用:
丰富了我们的生活。
2.影响情绪的因素有哪些?
我们的情绪受多方面因素影响,例如:
个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
3.情绪的作用有哪些?
(1)影响我们的观念和行动。
(2)可能激励我们克服困难、努力向上。
(3)情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力;
(4)促使我们身心健康成长;
消除烦恼,使内心变得愉悦;
(5)激发我们的创造潜能;