人教九年级上册第三单元第13课《诗词三首》同步练习答案解析Word文档格式.docx
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3.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()
A.停杯/投箸/不能食,拔剑/四顾/心茫然
B.巴山/楚水/凄凉地,二十/三年/弃置身
C.不知/天上/宫阙,今夕/是何年
D.起舞/弄清影,何似/在人间
4.对本课诗歌的赏析有误的一项是()
A.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”是大诗人白居易的字。
刘禹锡在扬州遇到白居易,酒宴上白居易写了一首诗,对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情,于是诗人写了这首诗来答谢。
B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联尽写自己被贬后的愤懑之情,但诗人并没有直接倾诉自己的情感,而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字眼表达出来,使诗歌具有强烈的艺术感染力。
C.《行路难(其一)》的开头两句以夸张的笔法营造了欢乐的宴饮气氛,表现了诗人愉悦的心情。
D.《水调歌头》中的“但愿人长久,千里共婵娟”,表明情意的相通不受时空阻隔,这是对切经受离别之苦的人的祝福。
5.下列句子中不含通假字的一项是()
A.玉盘珍羞直万钱
B.政通人和,百废俱兴
C.云归而岩穴暝
D.属予作文以记之
6.下列加点词与现代汉语意义相同的一项是()
A.微斯人,吾谁与归
B.去国怀乡
C.醉翁之意不在酒
D.惟长堤一痕
7.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()
A.此则岳阳楼之大观也(壮丽景象)
B.云归而岩穴瞑(昏暗)
C.连月不开(开放)
D.是日更定矣(这)
8.下列句子的朗读停顿划分有误的一项是()
A.至于/负者/歌于途,行者/休于树
B.先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐
C.野芳/发而幽香,佳木/秀而繁阴
D.居庙堂/之高则忧/其民,处江湖之远/则忧其君
9.下列句子翻译不正确的一项是()
A.览物之情,得无异乎?
译文:
看了自然景物而触发的感情,怎么会有所不同呢?
B.予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上两种表现,为什么呢?
C.山水之乐,得之心而寓之酒也。
欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上。
D.余强饮三大白而别。
我勉强喝了三大杯酒就告辞(离开了)。
二、句子默写
10.填空。
(1)金樽清酒斗十千,__________。
[李白《行路难(其一)》]
(2)__________,拔剑四顾心茫然。
(3)__________,二十三年弃置身。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)不知天上宫阙,__________。
(苏轼《水调歌头》)
(5)《行路难(其一)》诗中引用“__________”和“__________”(限填四字)两个典故表达了自己欲有为于当世的理想。
(6)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表现诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或蕴含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:
__________,__________。
(7)苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理,表达词人旷达胸襟的句子是:
__________,__________,__________。
(8)苏轼《水调歌头》中道尽千载离人心愿的句子是:
三、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,回答问题。
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
11.诗歌用“______”和“______”作喻,说明诗人的仕途之路受到阻塞,其济世安民的理想无法实现。
12.诗中“停”“投”“拔”“顾”等词语,反映了诗人当时怎样的内心情感?
13.赏析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向到时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难公但愿人长久,千里共婵娟。
14.词中哪些是实景?
哪些是虚景?
15.赏析“但愿人长久,千里共婵娟”。
阅读诗歌,完成小题。
送日本国僧敬龙①归
韦庄
扶桑②已在渺茫中,家在扶桑东更东。
此去与师谁③共到?
一船明月一帆风。
(注释)①敬龙:
日本来唐朝学佛求经的和尚。
②扶桑:
传说中的日出之处。
③与师谁:
指敬龙法师,“与师谁”即“谁与师”
16.诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么?
17.诗歌三、四两句表达了作者怎样的情感。
阅读下面的古诗,回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
18.这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句______,后四句______,两者形成鲜明的对比。
19.前人评论这首诗时曾说:
“尾联看似平淡,实乃点睛之笔,不能忽略。
”请赏析尾联中“长精神”三子。
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
折杨柳①
杨巨源
水边杨柳曲尘丝②,立马烦君折一枝。
谁有春风最相惜,殷勤更向手中吹。
(注释)①选目《全唐诗》,“折杨柳”,乐府歌曲名。
杨巨源,唐代诗人,字景山。
②曲尘丝:
指颇色如酒曲般细嫩的柳叶。
20.全诗写了哪些意象?
主要表达了一种怎样的情感?
21.诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法,请分别作简要赏析。
四、语言表达
22.读下面的诗句,仿照例句填空。
[例句]徐志摩诗:
“那一声珍重里有蜜甜的忧愁。
”——愁有了味道。
(1)李清照词:
“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
”——愁有了______。
(2)秦少游词:
“无边丝雨细如愁。
(3)赵嘏诗:
“夕阳楼上山重叠,未抵闲愁一倍多。
(4)李煜词:
“问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
23.大家期待已久的“秋之风”古诗朗诵会即将开始。
请你为主持人拟写段开场白,100字左右。
五、综合性学习
24.阅读下面的语段,回答问题。
在我们的家园中,草木皆有意,山水都舍情,看那巍é
山峦,汤汤河水,看那大漠孤烟,长河落日,看那清风贤坐,白云高卧,看那绿涛如浪,百草争艳……无一不给人以美的xūn陶。
看那雄鹰搏击蓝天,海燕笑傲苍海,感觉勇敢者的奋斗;
看那大雪中挺拔的青松,严寒中怒放的蜡梅,体味坚强者的抗争;
,,……大自然給人类以心灵的启迪。
(1)根据拼音写汉字。
巍é
()xūn()陶
(2)给文中加点的字注音。
搏击()挺拔()
(3)文中有两个错别字,请找出来并改正。
改为改为
(4)请在横线上续写一句话,使之与上文构成排比。
六、情景默写
25.古诗文默写。
(1)《岳阳楼记》中赞美滕子京的政绩的句子是:
表现作者忧国忧民的思想的句子:
(2)《醉翁亭记》中表达做某件事的用意不在事情本身,而是另有目的的意思的句子是:
(3)有弟皆分散,__________。
(杜甫《月夜忆舍弟》)
(4)寂寂江山摇落处,__________!
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(5)__________,好收吾骨瘴江边。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(6)__________,积花明驿墙。
(温庭筠《商山早行》)
七、文言文阅读
阅读下文,回答问题。
合江亭记
吕大防
江沱自岷而别,张若、李冰之守蜀,始作堋①以楗②水,而阔沟以导之,大溉蜀郡、广汉之田,而蜀以富饶。
今成都二水,此江沱支流,来自西北而汇于府之东南,乃所谓二江双流者也。
沱旧循南湟,与江并流以东。
唐人高骈始凿新渠,缭出府城之北,然犹合于旧渚。
者者,合江故亭。
唐人宴饯之地,名士题诗往往在焉。
久茀③不治,余始命草之,以为船官治事之所,俯而观水,沧波修间,渺然数里之远。
东山翠麓,与烟林篁竹列峙于其前。
鸣濑抑扬,鸥鸟上下。
商舟渣艇,错落游行。
春朝秋夕置酒其上,亦一府之佳观也。
既而主吏请记其事,余以为蜀田仰成官渎④,不为塘埭⑤以居水,故陂湖潢⑥漾之胜比他方为少。
倘能悉知储水之利,则蒲鱼菱芡之饶,固不减于蹲鸱⑦之助。
古之人多因事以为饰,俾其得地之利,又从而有观游之乐,岂不美哉?
兹或可书以视后,盖因合江而发之。
(选自《成都文类》,有删改)
[注]①圳(pé
ng):
分水的提坝。
②楗(jià
n):
遏制、堵塞。
③茀(fú
):
草多。
④渎(dú
沟渠。
⑤埭(dà
i):
堵水的土堤。
⑥陂(bēi)、潢(huá
积水的池塘。
⑦蹲鴟(chī):
植物名,俗称芋头。
26.下列句中加点词解释有误的一项是()
A.江沱自岷而别(离开)
B.而阔沟以导之(……宽阔)
C.与烟林篁竹列峙于其前(耸立)
D.故陂湖潢漾之胜比他方为少(美景)
27.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)春朝秋夕置酒其上,亦一府之佳观也。
(2)兹或可书以视后,盖因合江而发之。
28.本文与《岳阳楼记》同是因重修名胜而写,所绘之最也有相似之处。
两文的写作意图是否相似?
请结合文章简要分析。
参考答案
1.D
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
D项,“绮”应读“qǐ”。
2.D
D项,“婵娟”原指妇女容颜美好的样子,这里指月亮。
3.B
考查对句子节奏的划分。
B项错误,正确的朗读节奏应为“二十三年/弃置身”。
4.C
考查对诗歌的赏析。
C项,这首诗开头两借盛宴之况反衬诗人的迷茫、苦闷之情。
5.C
C句子中不含通假字。
A项,“羞”同“馐”,“直”同“值”;
B项,“具”同“俱”;
D项,“属”同“嘱”。
【点睛】
通假字是文言文中常见的一种现象,在考试中主要在解释词语意思和文言翻译中考核,平时注意积累。
一般通假有两类:
同音(或音近)通假和形声通假(相同的声旁的字或声旁)。
6.D
D项加点词与现代汉语意义相同。
A项,“微”,古义是“如果没有”,今义是“细小,轻微”;
B项,“国”,古义是“国都”,今义是“国家”;
C项,“意”,古义是“意趣、情趣”,今义是“心愿,意向”;
D项,“痕”的古今义都是“痕迹”。
7.C
【详