幼儿园中班安全教案《制作安全标志》及教学反思精选5篇修改版Word格式文档下载.docx

幼儿园中班安全教案《制作安全标志》及教学反思精选5篇修改版Word格式文档下载.docx

《幼儿园中班安全教案《制作安全标志》及教学反思精选5篇修改版Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班安全教案《制作安全标志》及教学反思精选5篇修改版Word格式文档下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

不要碰。

d.上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好？

（请一幼儿去贴）

f.我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

（二）做做：

1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

2、鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

3、帮助个别完成作品。

（三）贴贴：

1、贴到你认为不安全的地方。

2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？

3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。

在今后的工作中我要多学习，积累，调整。

我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班安全教案《制作安全标志》含反思这篇文章共1955字。

相关文章

《中班教案《一个人在家》含反思》：

中班教案《一个人在家》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿做个胆大的孩子，初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力，培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力，快来看看幼儿园中班《一个人在家》含反思教案吧。

《中班安全教案《认识火》含反思》：

中班安全教案《认识火》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力，让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害，了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识，快来看看幼儿园中班安全《认识火》含反思教案吧。

第二篇：

幼儿园中班安全教案《安全标志》及教学反思[大全]

中班安全教案《安全标志》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力，鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

，快来看看幼儿园中班安全《安全标志》含反思教案吧。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

1、多媒体课件：

交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：

注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

2、讨论安全标志的用途：

我们生活中为什么有这么多安全标志?

!

.快思.教案网!

它们对我们有什么用途?

小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?

为什么?

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：

每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：

看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

本文扩展阅读：

标志（logo，又写作标识，二者读音都是biāozhì

），是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。

它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。

标志，在现代汉语词典中的解释是:

表明特征的记号。

第三篇：

中班优秀安全教案《制作安全标志》及教学反思

中班优秀安全教案《制作安全标志》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿初步懂得避开危险物，不做危险动作，通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园中班优秀安全《制作安全标志》含反思教案吧。

目的：

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、知道在发生危险时如何自救。

准备：

过程：

（一）讲讲：

1.出示安全标志

a.小朋友，这是什么?

b.这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.

c.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心!

d.上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好?

（请一幼儿去贴）f.我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

（二）做做：

1.幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

2.鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

3.帮助个别完成作品。

（三）贴贴：

1.贴到你认为不安全的地方。

2.请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里?

3.我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗?

安全是一个汉语词语，拼音是ānquá

n，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。

人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。

第四篇：

幼儿园中班安全教案《有趣的标志》及教学反思

中班安全教案《有趣的标志》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿认识生活中常见标志的欲望，并知道其作用和意义，通过有趣地故事情节感知标志的作用，培养幼儿自我保护能力，快来看看幼儿园中班安全《有趣的标志》含反思教案吧。

活动设计背景

在一次校外参观活动中，发现孩子们对贴在一些场所的安全标志很感兴趣。

但是有很多孩子们都不认识，只是凭着图片内容猜。

于是我想，既然孩子对标志感兴趣，那不如设计一个关于一些标志的活动，我想孩子肯定和喜欢。

活动目标

1：

通过有趣地故事情节感知标志的作用。

2：

引发幼儿认识生活中常见标志的欲望，并知道其作用和意义。

3：

培养幼儿自我保护能力。

4：

知道在发生危险时如何自救。

教学重点、难点

让孩子通过故事表演和游戏认识安全标志。

理解故事情节，掌握安全标志的作用。

活动准备

背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、游戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标志图

活动过程

〈一〉随着小兔跳的音乐进入活动场地。

教师出示小兔引出关于小兔的故事。

〈二〉故事情景表演，引发幼儿感知标志的作用。

1、师出示小兔与幼儿问好，并说“小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。

”

2、对话略。

3、师：

“你们说小兔能找到小老鼠的家吗?

她是怎么找到的呢?

4、出示背景图，教师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的家。

（1）先看到叉路口的标志，想起小老鼠说要直走。

（2）来到人行道处认真观察红绿灯后才过马路。

（3）小兔继续往前走看到了什么标志呢?

哦，楼梯的标志。

小兔上了楼梯过了一座桥。

（4）又看到一个斜坡的标志，小兔慢慢地下了坡。

（5）小兔远远的就看到小老鼠的家了，因为她太高兴没有注意到前面有一个当心坑洞的标志，不小心掉到坑里啦。

（6）小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻轻敲门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的遭遇告诉了小老鼠，小老鼠劝她以后可要小心啦。

（7）小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。

5、师小结：

小兔开始一路上很认真的看标志去找小老鼠的家，可是后来因为一时高兴没有注意前面的标志，（教案.出自：

快思.教案网）所以掉到坑里了，我们小朋友以后走路的时候可千万要注意看路标哦。

〈三〉以礼物盒的方式，引导幼儿认识生活中常见的标志。

1、教师神秘的出示礼物盒说：

“这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么?

2、教师与幼儿轮流逐一出示礼物，问：

“这是什么标志?

告诉我们什么呢?

3、每出示一张标志让幼儿认识后教师做简单小结并把标志贴在黑板上。

4、引导幼儿去发现标志的秘密（有什么不同），教师给标志做简单分类。

（红色圆圈中间有斜线的标志告诉我们不能做的事，黄色的三角形的标志告诉我们千万要小心，另外的一种标志提醒我们要怎么去做。

）

〈四〉游戏：

说标志跳格子

1、最后从礼物盒里拿出一辆车，说：

“小兔还送了一辆车给我们，唉，我发现车上还写有字呢。

哦，原来是小兔要求我们要通过玩‘说标志跳格子’的游戏，看看哪一对获胜了才能得到车子”。

2、出示游戏图卡，分红绿泡泡两队，在教师出示标志图后，两队以抢答或集体回答或上台拿标志回答的方式游戏，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。

3、最后两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽车离开活动室。

教学反思

这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。

从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。

孩子