学前教育课题研究计划安排Word下载.docx

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　　4.提升教师自身的教研和教学本事。

此刻的教学已经不是简单的知识传授，落实学科素养需要理化生教师具备课程意识、学科意识、教学意识，提升教材的整合本事、教学框架的建设本事，新课程倡导的教学方式和学习方式。

研究理化生课堂教学渗透STSE的教育，让理化生教师站在科学、技术、社会发展的最前沿，不仅仅能够提高理化生课堂教学效能，并且还有益于提高自身的本事素养，将成为理化生教师成长的助推器。

　　阶段安排

　　第一阶段：

准备阶段（2019年某月—2019年某月）

　　筹备立项及开题论证阶段，采用文献法和调查法对提出的课题背景及研究的必要性进行论证，学习与本课题相关的理论知识，提高认识，完成申报工作。

　　①设计课题，初步制定实施方案，组织开题会。

　　②组织与培训课题研究人员，提高思想认识。

　　③落实任务，制定中学理化生工作坊课题研究实施方案。

　　第二阶段：

实施阶段（2019年某月—2021年某月）

　　制定实施方案，深入课堂实践研究，提炼典型案例，进行讨论交流，不断修正和完善实施方案，举行示范观摩研讨课，并做好资料的整理和阶段小结。

　　①各位研究成员对本校初中理化生课堂教学现状进行前期调查，撰写《初中理化生课堂教学现状调查分析》

　　②在理化生课堂教学中，教师如何渗透STSE教育的方法研究进行理性分析。

　　③教学设计和优化过程中，如何激发学生关注科学，技术，社会，环境意识方法和策略，注重学生的课外学习和课外实践活动，促进学生自主学习。

　　第三阶段：

总结阶段（2021年某月—2021年某月）

　　汇编研究文集，教学案例，展示研究成果，完成结题报告，做好鉴定准备。

　　①整理前期优秀个案、教学设计、教学案例等作品。

　　②反思研究过程，整理研究相关资料，撰写结题报告。

　　研究措施

　　1、成立课题组、有组织、按课题实施方案有计划的进行课题研究。

　　2、组织教师不间断对的学习，把教师的自我学习和课题组组织的集中学习、外出学习相结合，大范围收集信息，利用因特网资源，专家资源和其他子课题研究资源，取他人之长，补己之短。

　　3、要求各科研究成员，研究教材和课标弄清设计STSE在教学过程中的作用，更新传统的教学观念，主动优化教学设计，要有创新的设计和组织课堂教学，让教师的教学水平得到提高。

　　4、要求各科研究成员，研究此刻的理化生课堂教学现状如何在理化生课堂教学中渗透STSE，激发学生学习理化生学科的进取性，让学生认识科学课程的目标不仅仅是科学知识，还要注重自身的科学素养的提高，实现立德树人的教学功能。

　　5、立足实践，要求每一位教师要勇于实践，努力探索在课堂教学中如何有效渗透STSE的方法和技巧，对学生的学习有比较大帮忙，从每一节课做起，并注意积累实验的原始资料，要经常和学校教师、课题组其他教师交流课题研究过程中的得与失，互相学习，资源共享，共同提高。

　　6、结合课题研究，进取组织和开展以理化生的课外实践活动，如：

课外阅读科普知识、课外调查，课外参观和学习等活动。

　　7、立马总结和反思，推进课题研究顺利进行，并不断地深入。

　　任务分工

　　：

课题负责人，主要职责：

完成课题规划和课题立项申请报告，课题实施方案的设计和开题报告，全面负责本课题的研究进程，总结整理本课题的研究成果，撰写结题报告。

　　研究成员的职责：

具体实施行动研究，并积累典型案例和经验，收集第一手资料，进行反思研究，提炼研究成果，并将成果立马运用于教学实践，让学生立马收益，并提升自我的业务素质，具体分工如下：

物理课堂问卷调查及分析报告

整理化学教学设计和教学案例

化学课堂现状问卷调查分析和研究报告

整理物理教学设计和教学案例

收集各项文档、影像资料

化学课堂问卷调查及分析报告

生物问卷调查及分析报告和整理生物教学设计和教学案例

　　学前教育课题研究计划安排大全

（2）

　　一、任教学科：

　　语文

　　二、研究的课题：

　　小学语数学科教学中学生交流与合作能力培养研究

　　三、个人子课题：

　　小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究

　　四、研究目的：

（1）探索在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。

在语文学科教学中给予学生更多交流与合作的机会，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的交流与合作的习惯。

（2）在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。

　　五、课题研究的主要内容:

　　六、研究措施：

　　1、转变观念，仔细系统地学习有关的理论。

仔细地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。

　　2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。

尽可能多地与同行们交流探讨。

　　3、联系实际，仔细备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。

　　4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。

　　七、工作安排：

　　二月份：

（1）学生交流与合作能力现状调查分析。

对于学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

（2）学习课题组课题总方案。

　　（3）学习课题组子课题计划，明确研究内容。

　　（4）制定个人课题研究计划。

　　三月份：

（1）参加开题仪式。

（2）建立学生个人跟踪档案。

　　（3）在语文课题组内听课。

　　（4）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。

　　四月份：

（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。

（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。

写好听课感言。

　　（3）加强学习相关理论知识，仔细做好学习笔记。

　　（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意立马收集、整理、上传资料。

　　五月份：

（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。

（2）通过课堂教学，尝试新的教学方法。

　　（3）仔细撰写教学反思，与同伴交流，立马总结课题研究经验与教训。

　　（4）上一堂课题研讨课。

　　（5）注意立马收集、整理、上传资料。

　　六月份：

（1）撰写个人子课题总结，并立马与课题组成员交流

（2）撰写心得体会和课题研究论文，交流课题论文。

　　（3）整理个人子课题研究资料。

　　学前教育课题研究计划安排大全（3）

　　一、指导思想

　　课题研究工作是本学期我校科研工作的重点，是提升教师的专业水平的主阵地。

本学期我校以课题研究为重点，以提高教学质量，提升教师的专业水平为目的，结合我校的课题研究进展情况，制定本学期的课题研究计划。

　　二、具体内容

　　1、加强课题档案的管理

　　随着课题研究工作的不断深入，课题档案的整理和管理工作越显得重要。

本学期在进行课题研究的同时将进一步加强课题档案的管理工作，准备结题。

　　2.集中与分散相结合，进一步加强题小组成员的培训

（1）每位课题小组成员每月自学有关多元评价及进行课题研究的理论知识，并书写读书笔记。

（2）学校组织教师集中进行科研培训，交流讲座，促进教师课题研究能力的提高。

　　3、开展课题研究课活动。

　　结合学校第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动，积极开展科研课题研究课的活动，围绕研究课开展相互交流、促进教师相互提高。

　　4、落实好课题实施计划

（1）按照课题实施方案制定本学期的课题研究计划，各课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并仔细实施。

（2）教师把课题研究与课堂教学结合起来，继续围绕个课题进行教育教学实践，小组成员间相互听课，研讨交流。

　　（3）由课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。

学校科研室跟踪指导，带领各小组不断修正补充完善。

　　5、开展课题阶段性成果的撰写

　　课题研究日程安排

　　九月：

召开课题小组成员会议，明确本学期的研究任务。

　　学校制订课题研究计划。

　　实验教师上交本学期的研究计划。

　　十月：

按照本学期课题研究计划，围绕课题开展一年一度的第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动。

　　十一月：

召开科研课题研讨会，修正完善，总结经验教训。

　　十二月：

集中科研培训

　　实验教师上交阶段性实验总结。

　　科研反思集锦

　　科研成果汇总，编辑成册。

　　学前教育课题研究计划安排大全（4）

　　《农村小学现代远程教育教学方法的研究》模式三课题的研究

　　姓名：

　　职务：

教师

　　任教学科：

语文

　　任教年级：

二年级

　　研究的课题：

农村现代过程远程教育教学方法的研究

　　个人子课题：

农村现代远程教育模式三教学方法的研究

　　研究时间：

某年某月～某年某月

　　研究目的与资料：

1、进一步深化课程改革，探索出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。

　　2、运用现代远程教育资源和设备进行教与学，从根本上减轻学生过重的课业负担，使学生轻负担高质量完成小学阶段的学习任务，既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。

　　3、共享优质教育资源，促进城乡教育均衡发展，适应教育改革与发展的需要。

　　课题研究的实施计划（分段步骤）：

1、学习课题组子课题计划。

；

　　2、制定个人课题研究计划，并上传到博客；

　　3、丰富博客资料，利用博客向课题组成员学习；

1、完成课题组内的工作，并立马上传。

　　2、加强学习相关理论知识，仔细做好学习笔记；

　　3、参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结；

　　4、立马丰富博客资料；

　　5、仔细准备课题研讨课。

1、参加课题组学习交流活动；

　　2、参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结；

　　3、参加课题理论学习心得，并立马上传到博客。

　　4、仔细上好课题研讨课。

仔细撰写教学反思，与同伴交流，立马总结课

　　题研究经验与教训。

1、继续参加课题组学习交流活动；

　　2、仔细讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；

　　3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并立马上传到博客。

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