广西陆川县中学届高三下学期份语文收网试题文档格式.docx

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他还列举了一些不从“约束”的表现，其中一条便是“习学末作，不力耕桑之业”。

由此可见富民对佃客的日常“约束”，一个重要的方面就是对其生产过程进行管理与监督。

这还可用宋代官田出租的“监庄”之制观照加以说明。

官府将系官之田出租给佃户，招募上三等富户充当“监庄”来进行监督与管理，并可影响到其秋成收入；

官府根据所收秋成之多寡推赏，对富民“监庄”之功效高低的酬奖；

官府只招上三等富户充当监庄，说明富民已具备相关“监庄”之经验，而其经验的获得，当与他们对其私有庄田出租管理的实践密不可分。

进而言之，富民将私田出租，其监督与否及管理水平之高低，应同样会影响其收成之多寡，也就决定了富民一般会对其佃户生产进行“监庄”性质的管理。

实际上，富民对佃客生产过程实施的监督与管理是全面而细致的，包括收获环节也不放过，即使遭遇酷暑天气时也是如此。

正因为富民参与到生产活动的各个环节，其田“种之常不后时，而敛之常及其熟。

故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐”，提高了粮食产量与品质，增加了收成，与“种之常不及时，而敛之常不待其熟”，由此难获“美稼”的少地自耕者形成鲜明对比。

从佃客方面来讲，虽然取得完整的土地佃权进行经营是其根本利益之所在，但由于其贫困的经济状况，需要富民“借贷赒给无所不至”，甚至“借贷种种，与夫室庐牛具之属，其费动百千计，例不取息”。

而富民关心佃户的生产生活条件，“本望租课，非行仁义”，为保证其收成所得，他们往往要考虑对佃户的生产过程进行干预，迫使佃户接受一些影响其自主经营的契约条款。

且随着丧失土地的小农数量日渐庞大，“于是形成了一个竞争性租佃市场”。

这个市场存在的主要影响之一，就是“由于竞争，使佃农不得不考虑如何种好自己承佃的土地，以保证自己租佃权的稳定”，同样也会加重佃户自主经营权的非完整性，让佃户接受富民对自己生产活动的管理与干预，上引苏洵与胡宏所言就可见一斑。

在宋代的两浙和江东路等地区，定额租逐渐取代分成租成为地租的主要形态，佃客虽然因此而增加了收入风险，可其经营自主性却得到了加强。

但即使是在这种租佃模式下，主家也当不会完全放弃对其佃客生产活动的管理与监督。

（摘编自薛政超《唐宋“富民”与乡村社会经济关系的发展》）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）（3分）

A．富民向佃户提供土地、耕牛、种子、农具及其他生产生活资料，投入大量生产成本，他们必然会对整个生产过程进行督促管理。

B．富民在遭遇酷暑天气时对佃客生产过程包括收获环节实施监督与管理，可以让佃客按时栽种与收割，从而提高粮食产量与品质。

C．佃户难以获得完整的自主经营权，这是因为即使他们不需要富民的帮助，富民从自己的利益考虑，也会对他们的生产过程进行干预。

D．丧失土地的小农数量日渐庞大后，佃户之间为了租用富民的田地形成竞争，这样，富民对佃户生产活动的管理与干预也就更容易了。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A．不管是苏洵说的“鞭笞驱役”还是胡宏说的“约束”，实际上都是指富民对佃客生产过程进行管理与监督的行为。

B．富民对佃户生产过程的监督与否以及管理水平的高低，决定了其收成的多寡，这也是进行管理与监督的原因。

C．佃客希望取得完整的土地佃权，但很多方面需要富民的帮助与支持，因而他们不得不接受富民对生产过程的干预。

D．随着丧失土地的小农数量日渐庞大，佃农在租佃关系中的地位会被削弱，这使得他们不得不考虑如何拥有稳定的租佃权。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A．在租佃关系中，富民根据佃户所需，会给他们提供一些生产生活方面的帮助，这是富民为了保证自己的收成所得。

B．由于富民具有管理庄田出租的经验，所以官府将官田出租给佃户时，于是招募上三等富户充当“监庄”来进行监督与管理。

C．富民对佃客生产过程实施全面而细致的监督与管理，提高了粮食产量与品质，增加了收成，这是少地自耕者难以企及的。

D．定额租取代分成租后，主家每年都有固定收成，而佃客经营自主性也得到了加强，这样对于租佃双方只是有利，没有害。

（二）实用类文本阅读（12分）

对话全国教书育人楷模杨浦高级中学名誉校长于漪

记者:

被评为首届全国教书育人楷模,您有什么感想?

于:

其实我是深感惭愧和不安啊!

和在岗的老师比,我的工作压力和身心紧张程度跟他们不可同日而语;

和其他获得荣誉称号的老师比,我身上还有很多的不足。

我一直认为上课就要打开学生的心门。

但是我看到蒋院士把两个星期的课程用一节课就讲得那么清楚,我就觉得自愧不如,对不起学生。

又比如湖南农业大学那位六十几岁种葡萄的教授,带领团队攻克难关。

他说:

“葡萄不是种在黑板上的,是种在地里的。

科研论文不是写在纸上的,是要装到农民的腰包里的。

”我一直在对照这两句话,我觉得我是真的对不起学生。

所以去北京领奖的三天里我一直处于激动、感动和不安当中。

我想,能够受到这样的殊荣绝不仅是个人的光荣。

那您想过通过从政,用政策手段去影响更多的人吗?

我还是喜欢教书,做一个实实在在、普普通通的教师,才是我愿意做的事情。

我曾经有一个梦想,就是把当时带的所有的年轻教师都培养成特级教师,现在基本实现了。

培养青年教师是非常重要的,一个好教师可以使很多学生受益。

现在的学生很小就开始学英语,受外来文化影响很大,这个您怎么看?

台湾的白先勇先生曾经说过这样一句话,“百年语文,内忧外患”。

语言本身和国力是有重要关系的,语言中是有霸权的,哪一个国家不重视母语的教育啊!

法国课文《最后一课》里面说:

“语言是打开牢门的钥匙”。

语言没有了,这个民族的文化也就消失了。

以前是“学好数理化,走遍天下都不怕”,现在数理化改成英语了,真的是内忧外患啊。

我们对学生的教育,责任感应该是第一位的。

这次教育规划纲要里头,对学生的要求非常明确的就是“社会责任感”,从一个自然的、不懂事的孩子变成一个社会的人,负责任的人。

所以我们现在不能“重术轻人”,技能技巧是可以学的,但做人的道理从小就要懂得。

您和其他教师之间发生过什么矛盾吗?

以前有过。

1964年全市开始教学改革,我被推上了上公开课的行列。

但那时候,我自己教的班级都已学过了,只能借同年级的其他班,学校作了安排。

连上了两次公开课,看似热闹,实际上埋下了教师之间不和睦的根。

后来在“文革”中的一次批斗会上,有位老教师说“公开教学,借别人的班上课,你知道带给别人怎样的伤害吗?

你教得好,到别的班级上课,别人怎么进课堂?

”所以做任何事,设身处地为别人着想非常重要。

教师教学各有各的特点,你去教别人的班级,学生有新奇感,气氛容易调动,当然就会给别人的教学制造难题。

我反思,虽然借班上课很紧张,但也夹杂着自我表现的念头。

当时我就下定决心,如果日后还上公开课,绝不借别人的班级。

其实借班上课由于对学生情况不了解,违背了教学原则,针对性差,更多的是在展示甚至推销授课教师的“才艺”,有沽名钓誉之嫌。

您做了校长之后,有什么感悟?

现在有很多这样的人,当了校长,从事行政性工作之后,就不教课了,这样自己会轻松一些。

我自己是一辈子都在选择:

在一个岗位上你应该做什么。

我经常有很多的学术会议要开。

我看到现在有成就的人,大都是年纪比较大的。

如果能再多些三十几岁、四十几岁的人就好了。

其中既有体制上的问题,也有个人素质方面的问题。

所以我现在特别重视青年教师的培养。

培养青年教师要跟培养学生一样,要精心,这样他们就能少走弯路。

（有删改）

4.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是（ 

）（3分）

A.于漪没能做到像蒋院士那样“把两个星期的课程用一节课都讲得那么清楚”,所以她对不起学生。

B.于漪反对以前流行的“学好数理化,走遍天下都不怕”的观点,也不认同现在学生一味学习英语的现状,表示要重视母语教育。

C.于漪曾经把自己所带的青年教师都培养成为特级教师作为自己的目标,现在她基本实现了自己的目标,这是给中国的教育做的一件大好事。

D.于漪认为自己借其他班上课时,也有自我表现的心理,这导致了她与其他老师之间的矛盾,从这我们可以看出于漪是一位善于反思的老师。

5.下列对材料有关内容的分析和概括,不恰当的两项是（ 

）（4分）

A.于漪认为上课要打开学生的心门,而湖南农业大学的教授认为把葡萄“种在地里”才是上课,于漪觉得自己不如教授,因此感到“自愧不如”。

B.于漪反对“重术轻人”的教育观念,她认为技能技巧是要学的,但做人的道理一旦缺失将对学生有很大的影响。

C.“公开教学,借别人的班上课,你知道带给别人怎样的伤害吗?

”这里引用别的教师的话,展现了于漪对与其他教师存在矛盾的认识,丰富了于漪的人物形象。

D.由于教育体制和教师自身素质的问题,成就较高的教师年纪普遍偏大,于漪认为只要精心培育青年教师,就一定能够改变这种现状。

E.本则材料采用新闻采访问答的方式行文,以文字的方式再现采访场景,给人身临其境之感,增加材料的真实性。

6.于漪老师有哪些可贵品质值得我们学习?

请结合材料简要分析。

（5分）

（三）文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成7--9题。

一路向暖

于艳丽

父亲坐在轮椅上：

他垂着头，看不到脸，花白稀疏的头发掩盖不住头皮，一道勒痕从他低垂的后颈处显露出来，红紫色的於血让人触目惊心。

她“啊”地一声站起来，埋头工作的同事抬起头莫名其妙地望了一眼，复又低下头去了。

每个人都有忙不完的事，谁有工夫关心她的情绪呢？

此刻正是中午，一天中最暖的时候，明媚的阳光从窗户外铺展到室内，她用手摸索了一下脸，恍惚中做了一个梦！

她觉得有必要请假回老家一趟，这个打算已经有了好久了。

从去年的秋天开始，她知道父亲的中风更严重了之后，就打算回去。

可是，工作实在是太忙了，一个任务套着一个任务，她没有办法停下来。

无论如何必须回去一趟了。

这几天，网络里、电视上，轮番轰炸似地播报一个关于保姆弑杀老年雇主的新闻，这让她时不时地做噩梦。

伺候父亲的保姆是自己在中介找到的，五十岁左右，圆脸，有一双与年纪不大相符的清澈的眼睛。

她就是看中了她那一双带着笑意的眼睛，凭她在社会上多年历练的经验，那笑不是逢迎的、卑微的，而是从心底里生长出来的善良结成的笑。

把一个失语的瘫痪在床的老人交给有着这样善意笑容的人，她觉得自己是能够放心的。

可现在，她对自己的判断有了怀疑。

电视上那个老女人看起来多憨厚，多无辜，如果不是证据确凿，她无论如何也不敢相信，那样的一个人竟然会像掐死一只蚊子一样，害人！

终于还是请了假，头也不回地挤进了火车站。

她坐在候车室，心神不宁地盯着候车大厅门口那个圆形挂钟上的时针和分针等车。

母亲去世后，父亲得了脑中风，不能自由行动，也不能言语，自己又没有能力将他带在身边，只好在老家雇了一个保姆，伺候他的饮食起居。

最近两年，新换了工作，压力大，而她似乎也有意识地逃避着那个有亲人却没有温暖的家，直到最近看到那则保姆出事的新闻，她才慌乱起来。

她想，应该回去看看了，如果父亲出事了，那冥冥中她也成了杀人者的同谋。

回乡的路曲折