最新二年级数学第五讲数字谜问题教师版答案Word文档下载推荐.docx

最新二年级数学第五讲数字谜问题教师版答案Word文档下载推荐.docx

《最新二年级数学第五讲数字谜问题教师版答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新二年级数学第五讲数字谜问题教师版答案Word文档下载推荐.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

由上面的解题过程可以看到，解这种题应按三个步骤分析思考：

（）审题审题就是找出算式中数字之间的关系和特征，挖掘题目中的隐含条件，它是确定各空格内应该填什么数字的主要依据．

（）选择解题突破口在审题的基础上，认真思考找出算式中容易填出或关键性的空格，做为解题的突破口．这一步是填空格的关键．

（）确定各空格填什么数字从突破口开始，依据竖式的已知条件，逐个填出各空格中的数字．

例2用这十个数字组成下面的加法算式，每个数字只许用一次，现已写出个数字，请把这个算式补齐．

　　　　好有意思的题目呀！

【分析】解题关键：

由算式知，和的千位数字只能是百位上数字之和向前进的数，因此把确定千位数字做为突破口（）填千位：

据上分析，千位上只能填．（）确定百位：

为了能使百位向千位进，所以第一个加数的百位可能是或．（因为已用过）试验：

若百位上填，则和的百位只可能是或，而和都已用过，因此百位上不能填，只能填．则和的百位为，且十位向百位进．（）确定剩下的个空格：

现在只剩下四个数字没有用，它们是、、3.试验：

若第二个加数的个位填，和的个位为，剩下的数字不能满足十位上的要求.若第二个加数的个位填，和的个位为，剩下的数字、正好满足十位上的要求，即第一个加数的十位填，和的十位填．此题的答案为

例3在下面算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立．

这是一道四位数减去三位数差为两位数的减法，所以选择被减数的千位做为解题突破口．又由于个位上已知两个数字，因此先从个位入手填．①填个位由于个位这一列只有一个待定的数，减数的个位应为，且个位向十位借．②填千位四位数减去三位数差为两位数，所以被减数的千位数字是，且百位向千位借．③填百位由于差是两位数，所以被减数的百位数字为，十位也向百位借．这样百位向千位借当，十位又向百位借，还剩，，因此减数的百位应填．④填十位由于十位向百位借，所以被减数的十位数字不得超过减数的十位数字，即被减数的十位数字是或，那么差的十位数字为或．此题有两个答案.

［拓展］把数字分别填写在下面算式中的口里．

［分析1］这题限制了所需要填的五个数字，且个位这一列只有一个空格，因此把确定个位数字做为解题突破口．①填个位显然，差的个位上填．②填百位由差的十位数字知，十位上数相减时，要向被减数的百位借，这样百位上有-口=口知，减数的百位填或，相应的差的百位上填或.填十位现在只剩下两个数，分别填在被减数和减数的十位上．

例4下面的算式里四个小纸片各盖住一个数字，问被盖住的四个数字的和是多少?

【分析】这道题两个加数都不知道，只知道两个数的和，我们要知道这两个加数是多少，就要先找到解决问题的突破口.两个两位数的和是，两个加数十位上数字都必须是，而个位上两个数字的和要进位才能使十位数字的和是，这样个位上两个数字和应该是.因为，答案（答案不唯一，两个加数的顺序也可颠倒写）有：

【分析】求被盖住的四个数字的和，对于这四个数具体是几并不十分重要．而和的个位是，所以个位数相加没有进位，即个位上两个数的和是．十位上两个数的和是．因此，被盖住的四个数字的和是．

［拓展］下面的算式里，每个方框代表一个数字，问：

这个方框中数字的总和是多少?

［分析2］这个方框中数字的总和是．

［拓展］在下面的加法算式中，第—个加数的各位数字之和恰好是和的各位数字之和的倍．则第一个加数是多少?

［分析1］第一个加数是：

，和是，，，是的倍.

例5在下面算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立．

【分析】这是一道加减法混合运算的填空格题，我们把加法、减法分开考虑，使问题简化：

（）加法：

①填十位从算式可以看出，第二个加数与和的十位上都是，所以个位上数字之和一定向十位进了，十位数字之和也向百位进了，因此算式中十位上应是□＋＋=，故第一个加数的十位上填．②填个位由于个位上＋口的和向十位进，所以口中只能填，和的个位就为．③填百位和千位由于两位数加三位数，和是四位数，所以百位上数相加后必向千位进．这样第二个加数的百位应填，和的千位填，和的百位填.减法：

①填个位由于被减数的个位是，差的个位是，因此减数的个位应填.②填十位、百位由于被减数是四位数，减数是三位数，差是两位数，所以减数的百位必须是，同时十位相减时必须向百位借，这样减数与差的十位也只能填．

【分析】在这个题目中，我们要从低位开始考虑，而且一定要注意进位和退位的问题，除了方法更考察学生的口算能力.

例6请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几?

【分析】首先我们可以确定百位的“数”=，看个位，“爱”，所以“爱”=；

再来观察上面的减法算式：

“学”，可见“学”=；

再来观察下面的加法算式：

+“我”，可得“我”=.答案如上.

［拓展］下面的符号和汉字各代表几？

△=（）迎=（）奥=（）我=（）爱=（）

运=（）北=（）京=（）

例7算下面竖式中的汉字各代表多少?

我=（）爱=（）　数=（）学=（）

【分析】先看千位数，两个相同数相加，不可能是，那么一定是百位向千位进了，所以千位上是，由于百位向千位进了，因此，爱+爱=，则爱=，十位没有向百位进.再看十位数，和是，肯定个位进上了，所以十位上数=，个位上的数，学+学=，则学=，即：

.我=（），爱=（），数=（），学=（）．

［拓展］相同的汉字代表相同的数字，这些汉字各代表几？

［分析2］泰=（）山=（）福=（）永=（）寿=（）

例8求当它们各代表什么数字时，能够使算式成立?

【分析】被减数是一个四位数，减数是个三位数，所得的差是一个三位数，说明百位要向千位借，千位借走后无剩余，说明“儿”=．因为百位上减需要借位，所以“童”就只能取，而十位上“节-童”肯定够减，不用向百位借位，这样从百位可得出“节”=的结论．个位上分析可得出“乐”=．即如上式所示．

［拓展］下面各数字表示几？

［分析1］从个位看“宵”+“宵”+“宵”=，可见“宵”=，向十位进.“元”+“元”+“元”=

=，可见“元”=，向百位进.“度”+“度”=，因此“度”=，“欢”=.

例9相同的英文字母代表相同的数字，你知道下面代表几？

【分析】这道题的突破口是要从百位上的进行思考，一个两位数加两位数，得数是一个三位数.那么这个三位数百位可能是或者.假设，那么十位，这种情况不存在.因此可以肯定，十位上，如果个位向十位进一，那么个，也不可能，因此个，.当时，看个位.答案如图：

【分析】=（）=（）=（）

□=（）　△=（）○=（）

例10已知下面两个算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，那么满足下列算式的=?

【分析】从右边的算式中我们马上可以看出，再看左边算式的个位，，可推出．由右边算式的十位上，即，推出．从左边算式十位上，即，所以，再推右边算式个位，所以．于是得到两个算式：

，

所以，

．

试试看

　　　　　　　　　　　　　　　练习五

1．在下列竖式的空格内，各填入一个合适的数字，使竖式成立.

【答案】（）（）

（）（）

2．下面的符号各表示几？

【答案】

3．下面的符号代表几？

4．下边的加法算式中，□内这四个数字之和是多少?

【答案】□内的数字之和是．

　　　花样游泳

这是一项既包括舞蹈内容的柔美、飘逸，又有体育的刚劲、有力的女子运动，也被称为“水上芭蕾”．奥运会花样游泳包括双人和集体两项，比赛也在奥林匹克公园的国家游泳中心举行．每个国家或地区的奥委会或协会只能参加一个集体和一个双人项目．集体项目比赛每队应有人，但可报名替补队员．

按照规定，花样游泳比赛的泳池至少米宽、米长，并在其中米宽、米长的区域内，水深必须达到米．在规定动作比赛时，运动员必须头戴白色泳帽，身穿黑色游泳衣；

自选动作比赛时，运动员需身穿艳丽的游泳衣，泳衣上可以设计不同的图案，头发盘成发髻并戴上各种美丽的头饰．

奥运会花样游泳只进行技术自选和自由自选比赛，最后总成绩由技术自选和自由自选各占％，总成绩最高的集体和选手获得金牌．

自选比赛在比赛的时间限制、音响伴奏以及裁判员的评分要求上都有比较严格的规定．其中的技术自选受规则限制，按照一定动作内容和动作顺序完成整套动作，而自由自选则不受内容和动作顺序的限制，可自由创编，自由组合．

在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格，点面氛围及服务。

（1）政策优势

附件

（二）：

加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果

（1）专业知识限制有个农夫快要离开人世时，想把自己的耕作经验传给儿子，便叫他们来说：

“孩子们，我即将离开这个世界了，你们都去寻找我埋藏在葡萄园里的东西，把它们统统都找出来吧!

”儿子们以为那里埋藏了金银财宝．

图1-5购物是对消费环境的要求分布父亲去世之后，他们把那葡萄园的地全都翻了一遍，什么宝物都没找到，却使葡萄园的地很好地耕作了一番，所以这年比以往结了更多的葡萄．

这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格炯异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。

据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种ＤＩＹ的方式，完全自助在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。

可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。

而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。

想收获就要耕作，不奋斗的人生结不出硕果，脚踏实地强过空虚妄想百倍、千倍．这是农夫给儿子们的遗产．

、不劳则无获．

据调查，大学生对此类消费的态度是：

手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。

、除了奋斗，人生没有其他捷径可走．

参考文献与网址：

据统计，上海国民经济持续快速增长。

03全年就实现国内生产总值（GDP）6250.81亿元，按可比价格计算，比上年增长11.8%。

第三产业的增速受非典影响而有所减缓，全年实现增加值3027