人教版PEP最新版小学三年级英语下册Unit 6教案一精品优质课上课资料Word格式.docx
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1.能听、读含有元音字母的单词，能根据发音规律拼读学过的语音例词；
2.能区别数字11-15对应的单词并正确发音；
3.在情境中问答看到的物品的数量。
教学准备
课本、录音机、磁带、相关单词卡片、课件等。
课时安排
3课时。
第一课时
教学过程
批注
一、Warm-up&
Revision
1.播放上册第六单元的歌曲“Tenlittlecandles”。
2.游戏：
Simonsays。
教师发出上册第六单元BLet’sdo的指令，若指令前有“Simonsays”,则学生做此动作,指令前没有“Simonsays”学生便不做动作。
如：
T:
Simonsays，“Showmenine.”学生要做出九的手势。
Showmeseven.学生不做手势。
用歌曲、游戏复习1-10的数字单词。
二、Presentation&
Practice
1.Let’slearn
（1）教师从班上的第一位学生开始数点数，点到的学生一个一个站起来，从one一直数到eleven，板书eleven并带读。
利用同样的方法教授单词twelve，thirteen，fourteen，fifteen。
（2）游戏：
我会算算术。
教师将1-15单词卡片贴在黑板上，选取其中的两个组成一个算式，在两张单词卡片中间加上“+”或“-”，让学生计算并选取相应的数字卡片，保证算式结果不超过15。
+=
（3）活动：
报数。
请30名学生到讲台前按从矮到高的顺序站成两排（15名学生一排），然后依次用英文one～fifteen大声报数。
比一比哪一组报得又快又正确。
（4）教师在课件上呈现一个池塘，池塘里有15条鱼。
T：
Howmanyfishdoyousee?
Pleasecount.
S1:
One,two...fifteen.Iseefifteen.
（5）播放录音，跟读单词与句子。
（6）在课件上呈现不同数量的物品，看图问答。
Howmanyapplesdoyousee?
（呈现13个苹果图）
S2:
One,two...thirteen.Iseethirteen.
2.Let’schant
（1）看图，说一说图中五个物品与五个数词。
在说到风筝图时，学生不会说，此时教师教授单词kite。
（2）根据图片、数字运用所学句型问答数量。
Howmanyballsdoyousee？
S2:
One,two...twelve.Iseetwelve.
（3）播放录音，学唱歌谣。
（4）分五组唱歌谣，第二、三、四、五组要根据歌谣下方的图片、数字替换歌谣中的物品与数词进行改编。
运用点数活动与数学运算，既整合了教材内容，又将抽象的数字教学具体化。
“报数”训练学生听力、反应能力，将英语教学与体育教学相结合。
作业设计
1.将数字单词1-15读给家长听。
2.自主预习Let’stalk部分的对话。
板书设计
eleventwelvethirteenfourteenfifteen
—Howmany...doyousee？
—One,two...Isee...
第二课时
1.游戏：
比一比谁记得多。
请五名同学站起来，第一个同学说一个数字单词，第二个同学重复前一个同学说的数字单词，还要再加一个数字单词，每往后就要增加一个单词，直到记不住为止。
记得最多的同学为优胜者。
One.S2:
One,eleven.
S3:
One,eleven,fifteen.S4:
One,eleven,fifteen,eight.S5:
One,eleven,fifteen,eight,thirteen.
2.播放B部分Let’ssing中的歌曲“One，two,three,four,five”,学唱歌曲。
越到后面难度越大，需要记住前面的词汇，又要增加一个没说过的词汇。
1.Let’stalk
（1）在课件上展示一只漂亮的风筝的图片。
What’sthis?
Ss:
It’sakite.
Wow,sobeautiful!
（2）教师指着一位女学生漂亮的衣服说：
“Sobeautiful！
”
（3）播放教学动画，关掉声音，让学生看动画回答问题。
Howmanykitesdoyousee？
S1:
One，two...Iseetwelve！
（4）播放三遍录音，学生跟读，模仿语音语调。
（5）给学生三分钟读熟对话。
（6）游戏：
小演员。
让两名学生戴上头饰分别扮演张鹏与Amy，播放教学动画，关掉声音，让学生根据情境配音并配上相应的动作。
2.Findandcount
（1）展示课本挂图，让学生看图问答图中小鸟、小猫的个数。
Howmanybirdsdoyousee?
Iseeten.
Howmanycatsdoyousee?
S4:
Iseetwelve.
（2）两人一组，让学生利用两人课桌上的文具问答数量。
Howmanybooksdoyousee？
Iseefive.
在情境中让学生理解句子“Sobeautiful！
”的意思，再通过动画理解对话的意思。
1.熟读Let’stalk部分的对话。
2.自主预习Let’sspell部分的内容。
—Howmanykitesdoyousee？
—One，two...Iseetwelve！
第三课时
1.日常口语练习。
2.分角色朗读Let’stalk部分的对话。
1.带领学生回顾五个元音字母在闭音节中的发音以及相应的发音要领。
元音字母
发音
发音要领
a
“a+辅音字母”发音为/æ
/
嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。
e
“e+辅音字母”发音为/e/
嘴巴扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
i
“i+辅音字母”发音为/I/
嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴巴扁平。
o
“o+辅音字母”发音为/ɔ/
嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。
u
“u+辅音字母”发音为/ʌ/
发音时嘴唇微微张开，伸到两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍抬起。
2.出示几组单词让学生读一读。
（1）catbagfat
（2）pentenred
（3）bigpigsix（4）dogboxorange
（5）duckfununder
3.根据图片以及句意，试着选择字母完成Chantandwrite.部分的句子。
4.播放录音，核对Chantandwrite.部分的答案。
5.播放录音，跟读。
6.全班齐读句子。
7.点学生读句子。
利用表格的形式帮助学生总结五个元音字母的一种发音，便于学生系统梳理。
自主复习BLet’slearn部分的内容。
aeiou
在本单元的前三个课时，复习了五个元音字母在闭音节中的发音，学习了11-15数字单词，学习了如何问答看到的物体的数量。
在教学过程中将英语教学运用到了数学计算、体育报数中，与实际生活联系紧密，让学生切身体会到了英语的实用性。
PartB
Let’stalkLet’sfindoutLet’slearnLet’schantStarttoreadLet’scheck（CStorytime）
能够掌握Let'
stalk中的重点句子。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“—Howmany...doyouhave？
—Ihave...”问答对方拥有的物品的数量。
1.掌握数字单词sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty的听、说、认读；
2.句型“—Howmany...doyouhave？
—I/Wehave...”的运用。
数字词汇16-20的准确读音。
课本、录音机、磁带、相关单词卡片、数字图片、课件等。
1.Singthesong“One,two,three,four,five”.
全班分成两组，采用对唱的形式唱歌。
2.活动：
算算术。
教师报算式，学生以小组为单位快速地用英语说出得数，要求得数在15以内。
如:
10+5=？
Fifteen.
英语教学与数学教学相结合。
（1）教师出示数字图片16，教授单词sixteen，板书并带读。
利用同样的方法教授seventeen，eighteen，nineteen，twenty。
Bingo。
学生在纸上画好3×
3的格子，格子里写上从12-20这九个不同的数字，教师说单词，学生在相应的单词上画“×
”，先有三个“×
”连成一条线的学生喊出“Bingo”获胜。
（3）游戏：
教师将1-20单词卡片贴在黑板上，选取其中的两个组成一个算式，在两张单词卡片中间加上“+”或“-”，让学生计算选取相应的数字图片并用英文说出来，保证算式结果不超过20。
-=
（4）教师看着学生桌上的文具询问数量。
Howmanypencils？
Howmanypencilsdoyouhave？
Three.
Yes.Youhavethreepencils.
（5）教师让学生观察13-19这七个单词，找一找规律。
学生会发现这些单词末尾都是teen。
（6）教师简单讲解13-19基数词构成规则，给学生总结顺口溜让学生背记。
巧记基数词11-19
十几末尾有规律，个位数后加t
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