辩论赛在校大学生创业利大于弊还是弊大于利Word下载.docx

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社会资源的浪费：

那其他人创业失败就不是社会资源浪费吗?

这未免太牵强。

难到21世纪的大学生就是这么不堪一击吗，这样将对方辩友是不是说我们没有能力创建中国的未来呢，中国是不是就没有前途呢?

资金问题,失败的概念：

现在在校大学生可以享有同毕业大学生同等的资助政策和优惠政策。

那么我想请问对方辩友，失败是什么意思，创业失败了就是弊端吗？

辛亥革命也失败了，但它的历史意义无可否认。

正是因为有了失败，才让我们更清醒的认识自己，审视自己，我们将来要面对的是就业。

学习的最终目的不还是要指导实践吗?

扩大了交际圈，有了对市场的进一步了解，这对于以后就业更加有利。

1、中国的教育是为了学习而学习的，如果不自已找机会去锻炼的话，出了社会啥也不会．

2、在校的大学生有大把的空余时间，不用白不用。

3、大学生本身就是一个大的消费群体，放着这么大的市场不做，不是太浪费了呀。

自身条件。

很多大学生在校期间注意积累实践经验他们积极投入课余的实践活动,这些活动为大学毕业生创业奠定了初步基础；

各种创业计划大赛在中国如火如荼地开展起来,许多学生从中脱颖而出,学生创业随即达到高潮。

时代条件。

21世纪是知识经济时代，知识成为一种新的社会生产的资源，大学生是或将是主要的知识资本拥有者和营运者，虽然在创业时货币资本等有形资本不足，但是他们可以凭借知识资本来实现创业，因为，第一，现有政策允许知识资本折合成相当比例的有形资本，以股权占有形式参与投入，创办实业；

第二，还可以通过吸引风险投资等途径募集创业资金；

第三，网络经济、虚拟经济等经济形态的出现，为大学生自主创办小型知识型企业创造了条件。

利大于弊1.把知识变为财富的最直接的方法；

2.最快融入社会的途径，创业可以让你接触上班接触不到的人，让你了解到上班所不能了解到的事情，能让你去做平常你做不到的事情，会让你更快更好的成长；

3.会让你更加真实地了解自己，塑造自己，明了自己的长处和短处，是比自己想像的坚强，还是脆弱？

4.正是激情燃烧的时刻，初生牛犊不怕虎，激情是必不可少的条件，你总能找到机会重来，既然想领略峰顶的风光，代价是必须的。

论证、论据　

1.“人人都做经济人”，这是美国人的理念，也是市场经济的理念。

大学生也不例外，他们也应该成为时代经济的弄潮儿。

虽然大学生主要任务应该是学习，但是从事一点创业活动，对于提高他们的实践能力大有好处。

是利大于弊的举措。

　　2.大学生创业的成功范例当属比尔·

盖茨和艾仑。

他们当年看准了商机，不惜辍学创业。

如果没有他们当年的创业，哪有今日的微软江山？

除了盖茨以外，还有迈克·

戴尔，他大一（19岁）的时候创办戴尔公司，33岁的时候就成为拥有200亿美金的大富豪，名列全球富人榜第十。

被称为“一辆飞奔的金钱列车”。

　　3.现在就业市场不景气，大学生与其等待别人安排就业，不如自己动手创业。

即使十个人有一个成功，也会带来社会就业机会的增加，带来社会财富的增加。

　　4.大学生创业是提高实践能力、创新能力的极好途径。

重庆三中的一个学生，在上大学之后，自己发明了一个永不滴漏的水龙头，以技术参股投入生产，利润丰厚。

“纸上得来终觉浅，绝知此事比躬行。

”这句话对文学而言是这样，对经济活动、商业活动、技术活动而言更是这样。

当年盖茨要同他的一个同学开发财务软件时，他的同学说，等我将大学课程全部学完，我才有能力开发你所说的财务软件。

几年时间过去了，当那位同学学明白的时候，盖茨已经绕过了原来的程序，开发出比那个软件快捷1000倍的新的财务软件。

5.大学生创业不仅可以提高他们的实践能力，更能提高他们的创新意识和创新精神。

读书是学习，实践也是学习，而且是更重要的学习。

当年戴尔的同学大学毕业到处找工作时，戴尔已经是到处招募人才的大老板了。

6.一个人能否成功，创业意识至关重要。

天桥把势，光说不练，到头来将一事无成。

青年人是最少保守思想的，在大学就尝试创业，显然对今后的成功会奠定坚实的基础。

由于中国学生的创业意识较差，在美国读书的中国学生与美国学生之间往往形成这样一种反差：

在班上，中国学生学习刻苦，成绩优异。

但是毕业后甚至没毕业，美国的学生就自己看准了方向，创办了公司，准备开发产品。

然后请几个高人制定一个开发方案。

然后请中国学生做开发人员。

最后争大钱的是美国学生，而出大力的是中国学生。

7.不经历风雨怎能见彩虹？

大学生创业可以让他们经历风雨。

现在是网络时代，一切步伐都在加快。

在美国硅谷里流行着这样一句格言：

一个人30岁不成功这辈子就很难成功了。

IT是年轻人的事业，过了这个年龄头脑就会变得迟钝，思想就会变得保守。

8.国家之所以建立创业基金，目的就是鼓励能创业的人都去创业。

大学生更应该走在前列。

创新是民族进步的灵魂，对于大学生来说，创业也是一种创新。

攻辩、自由辩论

在当前社会的竞争压力之下，每年有多少大学生毕业后待业在家，有多少人被迫下岗，在如此严峻的就业形势下，作为大学生，我们应当抓住一切机遇，增加我们就业的渠道。

作为大学生，我们怀揣抱负与梦想，热情、积极、精力充沛、有丰富的创意，选择创业是我们非常不错的一个选择。

于我们自己，创业增加了我们就业的几率，使我们能更容易在这竞争激烈的社会上立足；

于社会，创业同样可以为他人提供工作的机会、一定程度的缓解了社会就业的压力。

虽然我们会为此操劳了、忙碌了、消瘦了，但于己、于人、于社会都是有利的。

难道对方认为这也是弊大于利吗？

并且创业是人生理想的体现，是符合自我完善和社会发展需求的客观规律的。

伟大的哲学家费尔巴哈曾说过：

“创业是发挥自我创造性，是实现自我的方式”。

在校大学生创业正是其个性的张扬和自我发展的客观要求。

巴金曾说过：

“年轻人永远怀着高飞的雄心，因此哪怕一丝一线的光明和希望也可以鼓舞他们走很远的路程。

”虽然路程是曲折的,但前途是光明的。

当今的社会是残酷的，创业会让大学生早日认识社会。

我们一直读书而不是读社会，且不论中小学校园的封闭性，就算如今开放的大学也只是半个社会而已。

校园里人际关系的简单和书卷香的浪漫粉饰了现实的残酷，以致天之骄子们一走出校园就被社会的复杂和现实吓一大跳而很难在短时间内适应这种反差。

而创业就是我们走进社会的一种很好的方式，在创业中我们慢慢学会承受，慢慢加深对社会的理解，让我们大学生对社会有更具体、更深刻的认识。

虽然也许社会会给我们当头一棒，但这一棒给我们的是教训，这避免了我们以后被打趴在地上爬不起来。

只掌握理论知识的大学生已经不能满足当今社会的发展需求，具备实际的分析能力，解决问题的能力，适应社会的能力，自我掌控能力，是今天复合型人才的标准。

创业正可以培养我们在学校里无法得到而又弥足珍贵的东西，在相对宽松的大学学习中，合理的安排时间，投入一些时间、精力到社会，而得到个人素质和综合能力的全面提高，难道对方认为这也是弊大于利吗？

！

首先，我们要感谢对方辩友精彩的表演，刚才我方辩手的发言，若非对方出手相救，恐怕早已离题万里了，真是让我方感激涕零啊。

刚才我们和对方辩友在大学生创业的利弊问题中探讨了这么久，对方辩友雄辩的口才、诚恳的风度确实非常感人，但是细细想来，这似乎并没有遮盖住他们立论上的某些偏误。

1.对方辩友强调，大学生创业会浪费精力耽误学习，那么请问：

一个不能学会权衡而找到学习和创业二者完美结合点的人，又怎能处理现代社会各种复杂关系呢？

对于聪明而勤奋的对方辩友摸索出一条促进学习的创业之路，应该不是难事吧？

2.对方辩友还强调，大学生创业失败会浪费社会资源，那么请问：

大学生毕业后在社会上的创业就一定会一帆风顺吗？

如果把那时的惨败与以前在校期间的小小挫折相比，对方辩友认为孰大孰小呢？

　　3.究竟是什么原因关键地影响着在校大学生的创业的成败？

是精力吗？

不是，是大学生自身能力修养问题。

就算退学也解决不了大学生自身能力不足的问题。

所以就算是退学了去创业，和在校大学生创业并没有本质的区别。

下面我进一步总结我方观点：

1.我方所强调的创业利弊是重在过程，而不是结果。

我方承认，对于还在象牙塔中的大学生而言，开创自己的一番事业的确面临着很多的困难，比如：

资金和精力的缺乏，还有担负创业失败的风险等等。

但是，我们今天所要谈论的是一个利与弊的比较性命题，最终结果的成败以及创业业绩的大小与创业的利弊没有很多必然的联系，创业成功自然是喜事，可就算是失败也可以算是利大于弊，也是一种人生磨练啊。

潇洒走一回，理论用于实践，认清自己的优劣势，为下一段充电学习定好方向何乐不为？

（国家每年的创业大赛还有我们学校的挑战杯大赛难道仅仅是要看到同学们都实现了什么样的宏伟业绩吗？

不是的。

得奖的毕竟少数，）关键是参与其中，倡导学生理论联系实践，学有所用，在创业中发现自己学习的盲点和死角，进一步提升自己的能力，把学术的知识转化为实际的生产。

我们现在的大学缺的不就是把科研转化为实际生产力的能力吗？

2.大学生比一般人更有创业优势。

大学生已经有了足够的能力和头脑来做好自我创业，而且现在国家也出台政策鼓励大学生创业，把所学得的书本知识转化为生产力。

清华、北航有创业研究中心。

竺可桢学院专门把各个系各方面品学兼优、活动能力很强的学生，组织到一个班，专门培养他们专业知识之外的创业能力。

（由此可见，国家、社会和学校，对于大学生创业都是给予了很高的宽容与优惠政策。

）而且，即使创业失败，大学生也不必象社会中人那般狼狈，仍然可以风雨过后在课堂上继续读书学习以待将来放手再搏。

因为毕竟他们年轻，不用过多地考虑功利的结果，也能够承担或者忍受失败。

现在社会，大学生毕业就业难已经成为了一个社会问题，既然我们有这个能力来做自己的老板，那为什么非要削尖脑袋去挤人才市场，而不在在校期间就为自己将来的事业奏响华美的序曲呢？

3.大学生创业可以培养合作精神以及综合能力。

2002年，联合国教科文组织提出学习的“第三本护照”是创业能力。

在校大学生创业并不是放弃了学习的机会，大学生即将进入社会，创业，可以使大学生在社会这所人生大学中学到在课堂上学不到的东西，而更多的知识是在社会中学得的。

常言道：

商场如战场。

而大学生本身在这种创业中得到的竞争意识、先机意识、挑战意识、合作意识、风险意识，还有那种不屈不挠、坚持到底的毅力和精神，难道不会使其收益终生吗？

4.大学生创业可以建立高知识团队，促进技术市场的良性竞争。

来自新华网的报道，大学生创业的公司，80%以上的技术成果都是比较先进的。

而正因为大学生这种特殊的文化群体，他们更有优势去实践自己的所学，开发和利用自己的技术专长。

反方：

在校大学生创业弊大于利

反方辩词

一辩开篇：

谢谢主席，问候再座各位！

首先，我要指出一点。

（我方承认个别在校大学生可以自主创业，而且其中不乏成功的典范。

今天对方辩友因为极少数人的成功，就得出利大于弊这个结论。

逻辑学告诉我们，做论据的事例必须是典型的呀！

）华丽的言词代替不了理性的思考。

今天，我们严肃地来谈论这个社会热点话题：

在校大学生创业。

理性思考的首要任务就是要对概念做一个清晰的认识。

所谓在校大学生，就是在大