保密工作培训材料精选文档文档格式.docx

保密工作培训材料精选文档文档格式.docx

《保密工作培训材料精选文档文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《保密工作培训材料精选文档文档格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

包括立法宗旨,国家秘密的定义,保密工作的方针,保密工作的管理体制,保密义务的设定以及奖励。

第二章国家秘密的范围和密级,第

三章保密制度,第四章法律责任,第五章附则。

《保密法》的基本内容,可以归纳为五部分,

1、保密工作的方针

《保密法》总则第四条规定,“保守国家秘密的工作,实行积极防范、突出重点、既确保国家秘密又便利各项工作的方针。

”

2、国家秘密的定义

《保密法》第二条作了明确的表述,“国家秘密是关系国家的安全利益,依照法定程序确定,在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。

3、国家秘密的范围

《保密法》第八条作了明确规定,

（1）国家事务的重大决策中的秘密事项,

（2）国防建设和武装力量活动中的秘密事项,

（3）外交和外事活动中的秘密事项,

（4）国民经济和社会发展中的秘密事项,

（5）科学技术中的秘密事项,

（6）维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项,

（7）其他经国家保密工作部门确定应当保守的国家秘密事项。

4、国家秘密的等级

《保密法》第九条将国家秘密的等级分为“绝密”“机密”“秘密”三级,并原则规定了区分三个等级的标准,

“绝密”是最重要的国家秘密,泄露会使国家的安全和利

益遭受特别严重的损害,

“机密”是重要的国家秘密,泄露会使国家的安全和利益遭受严重损害。

“秘密”是一般的国家秘密,泄露会使国家安全和利益遭受损害。

5、法律责任

根据《保密法》第四章的规定,违反《保密法》,泄露国家秘密,危害国家安全和利益的行为人,应当承担相应的法律后果,有关机关、单位应依法追究其法律责任。

《保密法》第四章规定的法律责任有刑事责任和行政责任两种。

刑事责任

（1）泄露国家秘密的刑事责任:

《保密法》第三十一条第一款规定,“违反本法规定,故意或者过失泄露国家秘密,情节严重的,依照刑法第一百八十六条的规定追究刑事责任。

（2）为境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的行为的刑事责任。

1988年9月5日第七届全国人民代表大会第三次会议通过《保密法》的同时,通过了《关于惩治泄露国家秘密犯罪的补充规定》,这个规定的具体内容是,“为境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的,处五年以上十年以下有期徒刑,情节较轻的,处五年以下有期徒刑、拘役或者剥夺政治权利,情节特别严重的,处十年有期徒刑、

无期徒刑或者死刑,并剥夺政治权利。

”这个《补充规定》和《保密法》的有关规定,使我们在新形势下有了针对向境外泄密犯罪的锐利法律武器。

行政责任

（1）行政处分,

（2）行政处罚

三、对党政领导干部有哪些保密要求,

党政领导干部是指在各级党的组织和国家机关中担任县、处级以上（含县、处级）领导职务的干部。

由于领导干部在党和国家的各项工作中所处的地位和所负的责任不同于一般人员,决定了领导干部接触国家秘密的事项多、知密的范围广,所以对领导干部在保密方面必须有特别的要求。

中共中央保密委员会专门下发了《关于党政领导干部保密工作责任制的规定》,明确规定了领导干部必须遵守的十条保密守则。

这十条守则是,

1、不泄露党和国家秘密,

2、不在无保密保障的场所阅办、存放秘密文件、资料,

3、不擅自或指使他人复制、摘抄、销毁或私自留存带有密级的文件、资料。

确因工作需要复印的,复印件应按同等密级文件管理。

4、不在非保密笔记本或未采取保密措施的电子信息设备中记录、传输和储存党和国家秘密事项。

5、不携带秘密文件、资料进入公共场所或进行社交活动,特殊情况确需携带时,需经本单位保密部门或主管领导

批准,并由本人或指定专人严格保管。

6、不准用无保密措施的通信设施和普通邮政传递党和国家秘密。

7、不准与亲友和无关人员谈论党和国家秘密,管好身边工作人员和配偶、子女。

8、不准在私人通信及公开发表的文章、著作、讲演中涉及党和国家秘密。

9、不在涉外活动或接受记者采访中涉及党和国家秘密,确因工作需要涉及或提供党和国家秘密的,应事先报经有相应权限的机关批准。

10、不在出国、考察等外事活动中携带涉及党和国家秘密的文件、资料或物品,确因工作需要携带的,按有关规定办理审批手续,并采取严格的保密措施。

四、某单位不产生国家秘密,是否就没有保密工作了,

国家秘密不是所有的机关、单位都能产生,有的机关、单位并不产生国家秘密,但是,不产生国家秘密并不等于不需要做保密工作,也不是无密可保了。

因为,一是有可能持有其他部门的国家秘密载体,二是工作中可能知悉其他机关、单位的国家秘密。

即使不持有、知悉其他机关、单位的国家秘密,还会有本单位产生的工作秘密。

因此,仍需要做好保密工作。

五、公民为什么必须履行保密义务,如何履行保密义务,

我国公民的保密义务是指法律所规定的公民在保守国

家秘密方面应当作出或者不应作出的一定行为的约束。

“保守国家秘密”作为公民的一项基本义务,在我国的宪法和法律中有明确规定。

我国宪法第五十三条规定,“一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位和公民都有保守国家秘密的义务”。

因此,凡是具有中华人民共和国国籍,根据我国宪法和法律规定享有一定权力并承担义务的人,都必须承担保守国家秘密的义务。

《保密法》关于保密制度的规定,是对公民在保守国家秘密方面必须作出和禁止作出的行为规范。

《保密法》第二十四条规定,“不准在私人交往和通信中泄露国家秘密。

携带属于国家秘密的文件、资料和其他物品外出不得违反有关保密规定。

不准在公共场所谈论国家秘密。

”公民要认真履行自己的保密义务,学习和了解国家的保密法律、法规,了解违法泄密应负的法律责任,以《保密法》为行动规范,检查和堵塞思想上、工作上的泄密漏洞,增强保密责任感,增强保密观念、法制观念,形成自觉保守国家秘密的良好社会风尚。

以下是附加文档，不需要

的朋友下载后删除，谢谢

高二班主任教学工作总结5篇

高二班主任工作总结1

本学期，我担任高二（14）班班主任。

在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。

在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。

只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。

在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手:

（一）注重教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。

在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。

并设立评比栏。

班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。

为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养

进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。

对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。

另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是:

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。

我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。

俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。

”榜样的力量是无穷的。

人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，

班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。

心理学告诉我们:

人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。

还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。

在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:

“严格的要求是最大的尊重”。

的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。

”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育

和管理。

一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。

通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。

我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。

高二班主任工作总结2

本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。

具体工作如下:

一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克