八年级上学期上册体育学科教学工作计划docWord文档格式.docx

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　　结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；

掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。

让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

注重教材中体育与健康基础知识；

田径：

跑、跳、投；

体操，球类：

篮球、足球及身体素质训练。

　　三、教学目标

　　1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

熟练掌握眼保健操和新的广播操。

　　2、初步学习田径、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动

　　技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

　　3、以“学生为本，健康第一”为目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

　　四、重点难点

　　教材的重点：

跑中的快速跑、速度调控；

球类中的控球技术；

教材的难点：

跳跃中的起跳环节；

球类中的人球结合。

五、教学措施

　　1、适时了解、分析学生的学习信息。

　　2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

　　4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

　　5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

　　总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

　　六、进度安排

篇二：

八年级上册体育与健康教学计划

　　八年级上册体育与健康教学计划

　　本学期在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。

　　一、指导思想

　　新的体育与健康课程标准明确指出：

1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。

本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。

　　二、教学对象分析：

　　我所任教的八年的学生年龄在14—15岁之间，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定；

女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性较差五个班级有一定数量的体育尖子生，他们愿意在课堂上进行教学比赛和体育游戏，有很强的模仿能力，善于接受新动作和新技术。

学生处于长身体时期，他们不但对体育运动的兴趣极高，而且兴趣广泛，尤其是乒乓球、篮球和排球球，对体育常识也有一定的积累，能够在课堂上充分展现自己，平时课堂上的求知欲强，有较强的竞争意识，但独立能力差，注意力集中时间不长，个别学生的自制能力不理想，对于一些基本跑、跳练习表现为不积极，学习习惯和态度有待提高。

　　三、教学目标：

　　1、通过教学，使学生掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

　　2、进一步增强学生的综合体质，特别是耐力素质和身体力量，发展学生的身体灵活性和协调性，促进叙述的身体生长发育。

　　3、培养学生具有良好的健康意识，树立起讲卫生、讲健康的好习惯，在教学中，教师及时有效的渗透德育教育，帮助学生树立良好的学习习惯和生活习惯。

四、改进教学具体措施：

　　1、随着学生身体素质的不断提高和体育知识的仿佛，教师可以在体育课堂上及时采用对抗性、竞争性的游戏，从而达到增强学生的对抗能力，也能起到培养学生对体育运动的兴趣，促使学生在今后的体育课堂上会认真、积极的学生新的教学内容，另外，在体育课堂上采取学生自主性的分组比赛对学生的心理素质也是有很大提高的，在课堂上的教学比赛，能够帮助学生克服胆怯、害羞的心理，敢于在所有同学面前展示自己的风采。

　　2、因材施教。

有些班级的学生的确存在着个别差异，特别是男女学生的体育基础和能力是无法比拟的，在今后的教学中，教师将适时采用分组学习和练习，对动作的难度进行分类和分组，这样可以做到对每个学生负责，而且可以起到增强学生的自信欣的作用，让学生在体育运动中感受到体育的魅力，感受体育的快乐，体会体育的意义。

　　五、教学进度

篇三：

八年级体育教学计划

　　XX年下学期八年级体育教学计划

　　王敏

　　坚持“以人为本、健康第一、终身体育”的指导思想，促进学生健康成长。

　　激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

以学生身心健康发

　　展为中心，重视学生主体地位，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的

　　体育学习兴趣和能力。

充分关注学生的个体差异与不同需求

，确保每一个学生都

　　在和谐、愉快的练习中增强身体素质，掌握基本技能。

培养学生终身体育的意识。

　　二、学情分析

　　本学期所教的八年级分四个班，每个班人数32人左右，绝多数学生身体健

　　康，无运动技能障碍。

通过七年级一年的学习，学生都喜欢运动，但身体协调性

　　差，力量和耐力差，肥胖等，学习动作不协调。

学生身体素质中的硬性指标，如

　　速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；

个体发

　　育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。

　　腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

　　三、教材分析

　　结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育

　　卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；

掌握科学锻炼身体的基本方法

　　和体育文化知识，在传授中渗透思想道德和安全教育。

让每个学生都发展成为德、

　　智、体、美、劳全面发展的好学生。

　　教材内容有：

体育与健康基础知识；

体操：

基本体操和技巧；

　　球类：

篮球、足球；

身体素质练习。

跑中的耐久跑；

教材的难点：

耐久跑的方法；

　　球类中的人球结合。

　　四、教学目标和要求

（一）使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会

　　一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

熟练掌握眼保健操、

　　广播操和校园集体舞。

（二）初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，

　　进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

　　（三）“以学生为本，健康第一”是我们的目标，快乐体育是我们的追求，

　　在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐

　　趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

　　五、教学措施

（一）适时了解、分析学生的学习信息。

（二）营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

　　（三）根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游

　　戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

　　（四）根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

　　（五）发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪

　　思维，培养学生的主动性、创造性。

　　六、德育渗透

　　体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注

　　意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，

　　更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪

　　律，诚实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环

　　节中：

（一）课堂常规：

使学生按规办事、做到有规可循。

（二）组织教学：

培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱

　　劳动、爱护公物的良好品质。

　　（三）结合教材内容安排德育内容。

　　1、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。

培养学生的自尊心、

　　自豪感和社会责任感。

　　2、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。

　　3、田径教材安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

　　4、球类教材中安排培养团结协作等集体主义精神和自我保护意识的内容。

　　5、在体操教材中安排培养互相帮助的合作意识和自我保护意识的内容