部编版语文二年级下册20《蜘蛛开店》表格式教案Word格式.docx

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课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

教学时间:

课时目标：

1．学习本课生字。

2．理解课文内容。

教学环节

教师导学

学生活动

补充意见

课前活动

趣味导入

（5分）

导

练

结

合

（27分）

上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文，我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一。

那么请同学们来看一看下面这几个小动物，你知道它们最突出的特点是什么吗？

出示图片：

蜘蛛河马

长颈鹿蜈蚣

同学们真棒，都答对了。

那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有趣的故事吗？

我们接下来学习课文20蜘蛛开店（板书课题）。

一、初读课文，整体感知，学习生字。

1.要求：

轻声自读课文，标出自然段，边读边画出生字，借助拼音读准字音。

2.全班交流汇报，教师识字方法引导。

（1）偏旁归类识字：

蹲、趴；

寂、寞；

蜈、蚣

（2）加偏旁识字：

店、编、露

（3）联系生活识字：

口罩的“罩”，照顾的“顾”，交换的“换”，匆忙的“匆”

3.检查单字的认读情况。

二、朗读课文。

1.指名分自然段读课文，师生共同正音。

2.再读，以自己喜欢的方式自由读课文。

找一找：

（1）蜘蛛为什么要开店？

（2）蜘蛛开了什么店？

都有哪些顾客？

都卖了哪些商品？

三、学习第1自然段。

1.指名学生读第1自然段。

2.从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗？

3.“寂寞”“无聊”是什么意思？

哪位同学来说一说？

学生自由举手回答。

学生齐读课题。

合作识字。

在小组内讲一讲自己会认的字，读字音，再组词，并告诉小组内其他同学你用什么方法记住它。

齐读、开火车读、指名读。

蜘蛛想要开店是因为（）他开店先后卖了口罩、（）和（）。

分小组讨论。

组长汇报。

交流反馈

好寂寞，好无聊。

教师结合生活实际讲解词语。

拓展

延伸

巩固

运用

（6分）

四.指导写字。

1.学生自读生字,观察,谈发现。

2.教师示范,重点指导。

店:

第一笔要短,第二笔要长,第三笔要长,能把“占”包住。

这样写字才好看。

终:

反义词是始,左右结构;

它的偏旁是“纟”,一共8画,第五笔是横撇。

宀:

第一笔点要短,第二笔点要短,第三笔要长。

学生练写,教师巡视指导。

总结

（1分）

这节课，我们通过学习课文知道了蜘蛛开店的起因:

蜘蛛寂寞无聊。

蜘蛛开店的经过:

卖口罩给河马——换成卖围巾给长颈鹿——换成卖袜子给蜈蚣。

倾听，师生共同总结。

作业

1.抄写生字,并再次朗读课文。

2.了解蜘蛛为什么会不断更换自己卖的东西。

板书

设计

卖口罩

卖围巾卖袜子

课后

反思

第二课时

教学时间：

1.正确、流利有感情地朗读课文。

2.了解课文内容,体会课文的寓意。

3.能展开想象，续编故事。

教师导学

激趣导入（1分）

同学们，上节课我们学习了本课的生字和新词,也对课文内容有了大致的了解,我们知道了蜘蛛善于纺织,它织的网非常精致,所以,蜘蛛决定开一个店来卖东西,它会卖什么?

结果又怎样?

我们继续学习这一课。

（板书课题）

倾听。

（32分）

一、学习课文。

1.自读课文，找出蜘蛛开了什么店，卖了什么商品，要卖给谁。

口罩编织店——口罩——河马

围巾编织店——围巾——长颈鹿

袜子编织店——袜子——蜈蚣

2.学习第2~4自然段。

思考：

这几个自然段讲的什么？

（1）蜘蛛为什么开口罩编织店？

（2）蜘蛛的编织店里口罩卖多少钱？

（3）你觉得一元钱贵不贵？

为什么？

（4）蜘蛛的店里来了一位顾客，这位顾客是（河马）。

给河马织口罩简单吗？

（不简单）为什么？

（因为河马的嘴巴那么长）所以蜘蛛感叹道“口罩好难织啊”。

（指导学生体会“简单”到“难”的变化）

（5）出示句子：

河马的嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。

3.出示第5自然段

（1）学生自由举手朗读。

（2）蜘蛛觉得围巾织起来很简单，你们说对吗？

（3）同学们都说得很有道理，下面我们继续学习课文，看看织围巾到底简不简单。

4.根据前面的学习方法，学生分组学习第6~8自然段。

蜘蛛卖围巾，碰到长颈鹿，长颈鹿的脖子和大树一样高，蜘蛛足足忙了一个星期才织完围巾。

可见织围巾也不是一件简单的事情。

5.指名读第9~11自然段。

（1）最后蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛的反应是怎样的？

（2）蜘蛛的反应告诉我们织袜子也不是一件简单的事情。

6.学完了这个故事，你知道了什么道理呢？

（做任务事情不能只图简单）

自读课文，小组讨论，解决问题。

学生讨论，教师总结。

小组合作朗读。

蜘蛛开了口罩编织店。

因为口罩织起来很简单。

一元钱。

指名学生回答问题。

①指名同学读句子，指导读出万分感叹，如释重负的感情。

②学习“工夫”“终于”两个词语。

③请同学用“终于”练习口头说句子。

分组讨论，小组长按照合作要求指导学习课文。

教师总结学习反馈。

（吓得匆忙跑回网上）

拓展延伸巩固运用

二、复述课文，讲故事。

2让我们展开想象，想象一下蜘蛛看到四十二只脚的蜈蚣，心里会怎样想，接下来又会发生什么，试着编一编吧!

1.小组内交流故事内容，派代表上台讲故事，为讲得好的同学给予奖励。

如果你来开店，你会怎样为河马、长颈鹿、蜈蚣提供服务呢？

请大家把你们想到的故事写下来，并讲给爸爸妈妈听。

继续展开想象，续编故事，并把编好的故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计

没有坚持精神

课后反思