商务汉语入门教案Word文档下载推荐.docx

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同时提出问题:

1、你知道这些用汉语怎么说？

2、乌鲁木齐的区号是多少？

3、用汉语怎么打？

打时，打错了，怎么办？

想知道对方，怎么问？

三、生词（15分钟）

（一）认读生词：

领读生词-找学生点读生词，同时纠音-齐读生词

1、喂

13、知道

2、打

14、飞机

3、错

15、没

4、急

16、开

5、手机

17、空

6、

18、咱们

7、多少

19、上午

8中发宾馆

20、点

9、转

21、贵友宾馆

10、房间

22、厅

11

12、找

（二）生词扩展：

1、打动词

引入：

A.“打什么”

1）我想打。

上课时，不要打。

我现在很忙，过一会儿给你打。

2）引用PPT,他们在干什么？

打人、打小孩儿、打开书、打开电脑

3）我想叫麦克来帮我。

我要怎么办？

---打他手机。

B.“打+形容词”

打错了

--对不起,我打错了。

--没事儿。

/没关系,再见！

2、急形容词

1）快迟到了,他跑着去上课,他觉得怎么样？

——我们可以说：

“他急着去上课,就好迟到了。

他一定很着急。

”问其他同学,你呢？

你什么时候很着急？

2）看他这么着急,你该怎么说？

别着急,慢慢来。

不要急,慢慢说。

3、（名）看图片

1）手机有多少个数字？

2）你还知道什么？

4、转（动）：

转接。

想打给宾馆的服务人员找玛丽，该怎么说？

——转接玛丽。

可以说：

“请转接XX房间的玛丽。

”

6、找（动）

刚才我的书在哪儿？

同学A说在包里，B说在桌子上，可是都没有。

我们也可以说--我的书找不到了

那的时候，怎么说？

7、飞机

这些都是什么？

你们怎么来到中国的？

8、没

没+动词我的书合着。

——我的书没打开。

他现在很困。

——他昨晚没有睡觉。

他现在很饿。

——他没有吃早饭。

9、开

开-关

我的手机现在是关机，那我要开机。

（情景）

开电脑、开门、开窗户、开花、开灯……

10.补充：

占线、无法接通、挂机、开机、欠费停机

四、处理课文（50分钟）

（一）课文1

1、处理课文：

1）合上书，听课文录音。

2）就课文提问：

1课文里都有谁？

2经理打了几次？

3）打开书，领读课文——齐读课文

重点读句子，纠音

4）就课文1提问：

3经理给谁打？

他说什么？

4经理找小白做什么？

5小白让经理做什么？

根据问题，复述课文。

2、重点句讲练：

1）打错

打时，听到那话那边不是朋友的声音，怎么了？

1不小心拨错了。

怎么办？

2接了一个错，怎么办？

说明，动词+结果补语写完、坐好、找到

2）您哪里

=您哪位？

比“你是谁？

”更礼貌的表达

3、自己读一遍课文

4、给出关键词，合上书，同学们根据问题复述课文5、同学之间，两人一组，复述课文。

——2人一组上前复述课文

6、找同学以第一人称形式复述课文。

（二）课文2

1、同学两人一组对话读课文。

2、就课文提问：

①他们是谁？

？

②经理为什么找不到王光？

3、打开书，领读课文——齐读课文

4、就课文2提问：

1小王给谁打？

他想找谁？

2经理怎么给小王解释找到不自己的？

5、重点句讲练几种情景

你想知道接的人是不是王经理。

你要找小姐，接的人告诉你她不在。

你给边疆宾馆打，想让接线员接通508房间。

你拨错了，向对方表达道歉。

朋友问你为什么不接，你解释原因。

6、自己读一遍课文

7、给出关键词，合上书，集体复述课文。

五）课堂小结：

重点几种打的场景。

：

1、词语：

差不多、建议、千万

2、句式：

1）动词+腻

2）要是，就

3）因为，所以

板书设计：

（略）

生词，语法，句法显示在黑板上。

布置作业：

1、课后练习。

2、和搭档做一个对话，必须含找人、打错、解释找不到的原因。

课后记：

第2课上哪儿

1、能掌握本课10个生词，能够认读教师在讲课中的部分补充词语。

2、掌握并熟练运用文中出现的语法点“上哪儿/去哪儿”的用法。

4、能较为准确地独立完成课后练习

1、课文2、怎么打车

1、图片：

中亚五国地图、中国地图、乌鲁木齐地图

1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；

一、复习（5分钟）检查作业完成状况

二、组织教学（5分钟）你们是怎么来到新疆师大学的？

同时提出问题：

1、你是哪国人？

2、乌鲁木齐的区号是多少？

乌鲁木齐大吗？

你觉得她怎么样？

三、生词（15分钟）

1哪儿

2•师傅

3.秀水街

4.洗手间

5.这里

6.发票

7•接

8然后

9.

10.停

1、师傅

老师/徒弟

2、接

接、接东西

近义词：

递、传

3、然后

首先然后接着最后

补充：

占线、无法接通、挂机、开机、欠费停机四、处理课文（50分钟）

1）合上书，听课文录音。

1.麦克要去哪儿？

2.司机问麦克什么？

3.麦克要发票吗？

4.麦克今天要去公司吗？

5.到宾馆后，王经理对司机说什么？

6.司机什么时候来接麦克和王光？

2、自己读一遍课文

3、同学之间，两人一组，复述课文。

——2人一组上前复述课文。

4、找同学以第一人称形式复述课文。

5.重点句讲练几种情景

你要去机场，请你告诉出租车司机。

你坐进一辆出租车，司机问你去哪儿，请你用中文告诉他你要去的地方。

你的中国朋友建议你跟他一起去旅游，你用中文问他去什么地方。

8、同学之间，两人一组，复述课文。

重点几种打的场景。

（略）生词，语法，句法显示在黑板上布置作业：

2、介绍一条去一个景点的线路

课后记：

第3课怎么走

1、能掌握本课28个生词，能够认读教师在讲课中的部分补充词语。

2、掌握并熟练运用文中出现的语法点“往+方位词”的用法。

1、课文、怎么问路

2、教具：

3、图片：

4、PPT课件

3、让学生能结合实际情况自由表达：

检查作业完成状况

二、组织教学（5分钟）

你在陌生的地方怎么问路？

1•请问，……在哪儿？

请问，怎么走？

（师大、国际大厦、食堂……）

2.看

看一下请给我看一下你的书。

我看一下就出门了。

看一会写完作业，看一会儿电视。

他喜欢看一会儿MV，然后再睡觉。

（望、瞅）

3.化妆品

洗发膏、护发素、睫毛膏、口红、腮红……

4.头

这条路的头是那座山。

这条路走到头，再左转。

左头房间是我的。

5.方位词：

上下左右，前后里外，中旁，东西南北

6.份

一份报纸、一份牛奶、一份早餐

1.麦克在找什么？

2.楼里的服务员知道BM公司吗？

3.地下超市怎么走的？

4.经理要去哪儿？

他是怎么找到地方的？

5.重点句讲练几种情景你在一个很大的集贸市场，你找不到要买的东西，你问旁边的商贩。

在一个五层的电器商场，你问别人电脑零配件的位置。

你要去大使馆，在一个十字路口，你弄不清方向，你问一个路人。

你要去某饭馆见朋友，你弄不清方向，你问一个卖报人。

（五）课堂小结：

往+方位词

1）请问，怎么走?

2）这条路走到头，再往……拐

2、合作完成学校运动场指路

第4课这个怎么说

1、能掌握本课14个生词，能够认读教师在讲课中的部分补充词语。

2、掌握并熟练运用文中出现的语法点“动+得+形容词”的用法。

3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文，并就课文相关句型、根据容进行自由会话。

3、课文、怎么询问学习

4、教室里的实物

5、图片：

曲别针、文件夹、厨房用具

6、PPT课件

1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；

2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法；

说说你学习汉语的感受

领读生词T找学生点读生词，同时纠音T齐读生词

（二）生词扩展（重点词）：

1.稍稍等稍等一下儿

稍微稍微大了一点儿