商务汉语入门教案Word文档下载推荐.docx

1、同时提出问题:1、 你知道这些用汉语怎么说？2、 乌鲁木齐的区号是多少？3、 用汉语怎么打？打时，打错了，怎么办？想知道对方，怎么问？三、生词（15分钟）（一）认读生词：领读生词-找学生点读生词，同时纠音-齐读生词1、喂13、知道2、打14、飞机3、错15、没4、急16、开5、手机17、空6、18、咱们7、多少19、上午8中发宾馆20、点9、转21、贵友 宾馆10、房间22、厅1112、找（二）生词扩展：1、打 动词引入：A.“打什么”1） 我想打。上课时，不要打。我现在很忙，过一会儿给你打。2） 引用PPT,他们在干什么？打人、打小孩儿、打开书、打开电脑3） 我想叫麦克来帮我。我要怎么办？

2、- 打他手机。B.“打+形容词”打错了- 对不起,我打错了。- 没事儿。 /没关系,再见！2、急 形容词1） 快迟到了,他跑着去上课,他觉得怎么样？我们可以说：“他急着去上课,就好迟到了。他一定很着急。” 问其他同学,你呢？你什么时候很着急？2） 看他这么着急,你该怎么说？别着急,慢慢来。不要急,慢慢说。3、（名）看图片1）手机有多少个数字？2）你还知道什么？4、转（动）：转接。想打给宾馆的服务人员找玛丽，该怎么说？ 转接玛丽。可以说：“请转接 XX 房间的玛丽。”6、找（动）刚才我的书在哪儿？同学A说在包里，B说在桌子上，可是都没有。我们也可以说-我的书找不到了那的时候，怎么说？7、飞机这些

3、都是什么？你们怎么来到中国的？8、 没没+动词 我的书合着。我的书没打开。他现在很困。他昨晚没有睡觉。 他现在很饿。他没有吃早饭。9、 开开-关我的手机现在是关机，那我要开机。 （情景）开电脑、 开门、开窗户、开花、开灯10.补充：占线、无法接通、挂机、开机、欠费停机四、处理课文（ 50 分钟）（一）课文 11、处理课文： 1）合上书，听课文录音。2）就课文提问：1课文里都有谁？2经理打了几次？3）打开书，领读课文齐读课文重点读句子，纠音4）就课文 1 提问：3经理给谁打？他说什么？4经理找小白做什么？5小白让经理做什么？根据问题，复述课文。2、重点句讲练：1） 打错打时，听到那话那边不是朋友

4、的声音，怎么了？1不小心拨错了。怎么办？2接了一个错，怎么办？说明，动词 + 结果补语 写完、坐好、找到2） 您哪里 = 您哪位？比“你是谁？”更礼貌的表达3、自己读一遍课文4、给出关键词，合上书，同学们根据问题复述课文 5、同学之间，两人一组，复述课文。 2 人一组上前复述课文6、找同学以第一人称形式复述课文。（二）课文 21、同学两人一组对话读课文。2、就课文提问：他们是谁？经理为什么找不到王光？3、打开书，领读课文齐读课文4、就课文 2 提问：1小王给谁打？他想找谁？2经理怎么给小王解释找到不自己的？5、重点句讲练几种情景你想知道接的人是不是王经理。你要找小姐，接的人告诉你她不在。你给边

5、疆宾馆打，想让接线员接通 508 房间。你拨错了，向对方表达道歉。朋友问你为什么不接，你解释原因。6、自己读一遍课文7、给出关键词，合上书，集体复述课文。五）课堂小结： 重点几种打的场景。：1、词语：差不多、建议、千万2、句式：1）动词+腻2）要是 ，就 3）因为 ，所以 板书设计：（略）生词，语法，句法显示在黑板上。布置作业：1、课后练习。2、和搭档做一个对话，必须含找人、打错、解释找不到的原因。 课后记：第 2 课 上哪儿1、能掌握本课 10 个生词，能够认读教师在讲课中的部分补充词语。2、掌握并熟练运用文中出现的语法点“上哪儿 / 去哪儿”的用法。4、能较为准确地独立完成课后练习1、课文

6、 2、怎么打车1、图片：中亚五国地图、中国地图、乌鲁木齐地图1、 通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；一、复习（ 5 分钟） 检查作业完成状况二、组织教学（ 5 分钟） 你们是怎么来到新疆师大学的？同时提出问题：1、你是哪国人？2、乌鲁木齐的区号是多少？乌鲁木齐大吗？你觉得她怎么样？三、生词（ 15 分钟）1哪儿2师傅3.秀水街4.洗手间5.这里6.发票7接8然后9.10.停1、 师傅老师/徒弟2、 接接、接东西近义词：递、传3、 然后首先 然后 接着 最后补充：占线、无法接通、挂机、开机、欠费停机 四、处理课文（50分钟）1）合上书，听课文录音。1.麦克要去哪儿？ 2.司机问

7、麦克什么？ 3.麦克要发票吗？ 4.麦克今天要去公司 吗？ 5.到宾馆后，王经理对司机说什么？ 6.司机什么时候来接麦克和王光？2、自己读一遍课文3、同学之间，两人一组，复述课文。 2 人一组上前复述课文。4、找同学以第一人称形式复述课文。5.重点句讲练几种情景你要去机场，请你告诉出租车司机。 你坐进一辆出租车，司机问你去哪儿，请你用中文告诉他你要去的地方。 你的中国朋友建议你跟他一起去旅游，你用中文问他去什么地方。8、同学之间，两人一组，复述课文。重点几种打的场景。（略） 生词，语法，句法显示在黑板上 布置作业：2、介绍一条去一个景点的线路课后记：第 3 课 怎么走1、能掌握本课 28 个生

8、词，能够认读教师在讲课中的部分补充词语。2、掌握并熟练运用文中出现的语法点“往 + 方位词”的用法。1、课文、怎么问路2、教具：3、图片：4、PPT课件3、让学生能结合实际情况自由表达：检查作业完成状况二、组织教学（ 5 分钟）你在陌生的地方怎么问路？1请问，在哪儿？请问， 怎么走？（师大、国际大厦、食堂）2.看看一下 请给我看一下你的书。我看一下就出门了。看一会 写完作业，看一会儿电视。 他喜欢看一会儿 MV ，然后再睡觉。（望、瞅）3.化妆品洗发膏、护发素、睫毛膏、口红、腮红4.头这条路的头是那座山。这条路走到头，再左转。左头房间是我的。5.方位词：上下左右，前后里外，中旁，东西南北6.份

9、一份报纸、一份牛奶、一份早餐 1.麦克在找什么？2.楼里的服务员知道 BM 公司吗？3.地下超市怎么走的？4.经理要去哪儿？他是怎么找到地方的？5.重点句讲练几种情景 你在一个很大的集贸市场，你找不到要买的东西，你问旁边的商贩。 在一个五层的电器商场，你问别人电脑零配件的位置。 你要去大使馆，在一个十字路口，你弄不清方向，你问一个路人。 你要去某饭馆见朋友，你弄不清方向，你问一个卖报人。（五）课堂小结：往 +方位词 1）请问， 怎么走?2）这条路走到头，再往拐2、合作完成学校运动场指路第 4 课 这个怎么说1、能掌握本课 14 个生词，能够认读教师在讲课中的部分补充词语。2、掌握并熟练运用文中出现的语法点“动 + 得+形容词”的用法。3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文，并就课文相关句型、根据容进行自 由会话。3、课文、怎么询问学习4、教室里的实物5、图片：曲别针、文件夹、厨房用具6、PPT课件1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文； 2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法；说说你学习汉语的感受领读生词 T找学生点读生词，同时纠音 T齐读生词（二）生词扩展（重点词）：1.稍 稍等 稍等一下儿稍微 稍微大了一点儿