《10加几和相应的减法》教案Word下载.doc
《《10加几和相应的减法》教案Word下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《10加几和相应的减法》教案Word下载.doc(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
发现计算规律,帮助计算
四、教学具准备:
小棒,口算卡,数字卡
五、教学过程
(一)情境导入
1.复习儿歌。
(1个十,1个一,合在一起是11)
(1个十,2个一,合在一起是12)
(1个十,3个一,合在一起是13)
(1个十,4个一,合在一起是14)
(1个十,5个一,合在一起是15)
(1个十,6个一,合在一起是16)
(1个十,7个一,合在一起是17)
(1个十,8个一,合在一起是18)
(1个十,9个一,合在一起是19)
2.师:
好,我们来看屏幕。
看要求说答案。
(幻灯,生读题说答案)
1个十和3个一合起来是()
16里面有()个十和()个一
1个十和9个一合起来是()
2个十,合在一起是()
3.一图四式,学生看图直接写出答案。
(二)开门见山,直接引入。
1.出示卡片13。
师:
这是多少?
请你迅速在桌上摆出13根小棒,能让老师一眼看出是13根。
(生摆师巡视)说说你是怎样摆的?
看着你自己摆的小棒,说一说可以列出什么算式?
同桌互相说一遍。
(汇报,生说师板书)
10+3=1313-3=10
3+10=1313-10=3
2.齐读算式。
(三)小组讨论,民主评议。
1.摆小棒,写算式。
课前,老师发给你们每个同桌一张数的卡片,拿出来看看卡片上写的是几?
那么就请你们同桌同学一起看着卡片上的数摆小棒,然后把这个数填进练习篇第一题的方格中,再根据小棒图写出4个算式。
听清楚了吗?
开始。
2.指名汇报,课件出示。
我们把这些算式分为4组。
下面我们先来观察第一组,这4个算式有什么相同的地方?
又有什么不同的地方呢?
第一组算式“+”前面都是10,都用10加了一个数。
那么10加上几就等于?
看看这组算式和黑板上哪个算式一样?
(10+3)
根据这组算式,我们总结出了10加几等于十几。
(贴:
10+几=十几)
谁能再说出几道这样的题?
(板书2道)
下面我们再来观察第2组算式,我们也根据算式的特点编出这样的计算规律。
几+10=十几)谁还能说出几道这样的题?
(板书)
其实,它就是将第一组中“+”两边的数颠倒了位置,得数变了吗?
也就是说,10与几相加就得十几。
第三组呢?
十几-几=10)谁能给大家出几道这样的题?
最后一组?
十几-10=几)谁给大家出题?
这就是我们今天学习的“10加几和相应的减法”。
(板书课题)
下面我们来读一读黑板上的算式。
好,我们再来进行进行一场智力大比拼吧。
(三)巩固练习:
智力大比拼。
第一关.完成“想想做做”的第1题。
教师出示图画。
第二关.完成第2题。
(1)出示卡片,让学生直接说得数。
提示:
为什么10+2和2+10都等于12呢?
12-2为什么等于10呢?
12-10为什么等于2呢?
(2)让学生把得数填写在书上。
(3)集体订正。
第三关.完成想想做做第三题。
第四关.完成想想做做第四题。
(五)全课总结
今天我们学习了“10加几和相应的减法”,计算时可以想“10加几得十几,十几减几得10,十几减10得几”的规律,这样可以帮助我们提高计算速度和准确性。
七、板书设计
10加几和相应的减法
10+几=十几几+10=十几十几–几=10十几–10=几
10+3=133+10=1313-3=1013-10=3
·
·
·