沪教版二年级语文上册听说活动教案(全)Word文档下载推荐.doc
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2.第二次听录音,提出听的要求:
边听边记,丁丁、彭彭、文文、兰兰和玲玲他们分别对王老师说了些什么?
①学生听完录音后,先在心里默默地回忆一下刚才听到的内容。
②同桌之间相互说说,相互补充。
③指名五位学生分角色说话。
④学生相互评价。
王老师又是怎样回答的呢?
3.第三次听录音,提出听的要求:
把内容说情楚,说完整。
①学生听完录音后,小组进行交流。
②大组反馈听说的效果。
③教师评价。
三、创设情景自由说话。
小朋衣,你们在教师节准备夸夸还是给老师提个建议,可以把想法悄悄地告诉老师,也可以先说给小朋友听。
要求:
说清楚,说完整,态度大方。
1.学生自由说。
2.指名几位学生谈珠他们各自的想法。
3.开展竟赛:
男女生擂合赛,双方各派2位代表参赛,比一比,那组得胜。
学生自由准备。
大组交流:
“小小评论家”点评。
хх病了
学习目标:
1.通过教学,让学生懂得关系别人,特别是当别人生病时,学会主动照顾别人。
2.仔细听录音听清谁和谁在说话,他们在说些什么。
3.联系生活实际,说说你看到过准生病了,你是怎么说,怎么做的。
4.创设情景,和你小伙伴扮雇色嫁一演。
重点和难点:
1.复述录音中的对话。
2.运用生活经验,合情合理进行表达。
一、谈话引入,揭示课题。
1.小朋友.你生病时,是谁来照顾你?
他们是怎样照顾你的?
2.指名交流。
3.小结:
当我们小朋友生病时,有这么多的人关心我们我们真幸福。
4.今天,这些照顾我们的人病了,需要我们照顾他们了。
板书课题。
二、听录音,练习说话。
1.学第一幅图。
(1)出示第一幅图.看图听录音。
要求听清谁和谁在说话?
(2)指名交流。
(3)再听录音,要求听清他们在说什么?
〔注意听清得了什么病,我是怎么做的。
〕
(4)的指名交流。
(5)三听录音(完整地听)要求完整地说说图意。
(6)指名说,同桌说,开火车说。
(指导学生用不同的语气说话)
2.学习第二,三幅图。
(1)出示二三幅图,要求仔细看图选择一幅图练习说话。
(2)自由说,同桌说,指名说。
(同样用亲切的语气练习说话)
3.小演播室:
评选最佳演播奖(三幅图中选一幅讲)
三、创设情景演一演。
1.小朋友,请你找你的好朋友演一演,要求选一幅图就行了。
2.自由组合,排练表演。
3.大组交流。
4.小表演室评选最佳表演奖
四、联系生活,引导实瞬。
1..生括电你看到过谁病了.称是怎么说怎么做的?
2.文流。
五、课堂总结。
今无我们知道了当亲人或别人生病时,要主动地关心别人,照顾别人,这样我们的生活
会更快乐。
广告又来了
1.能听清楚人物的对话。
2.能说出阳阳对广告的意见和建议。
一听录音揭课题,谈感受。
1.示画面师介绍:
小朋友,今天老师要给你们介绍一位新朋友,他,就是阳阳。
阳阳一家人都喜欢着电视。
听,爸爸和阳阳正在看电视呢,可什么事发生了呢?
2.听录音
(1)
3.交流阳阳和爸爸遇到了什么烦恼?
4.示课题:
5.师你在看电视时有过这种经历吗?
你有什么感受?
6.生交流。
7.你的爸爸、妈妈以及其他的家人又有什么反应呢?
8.演一演:
以小组为单位,组成一个临时家庭,学生扮演一种角色,各自说说对电视广告的想法。
二、听录音,说建议。
1.师:
阳阳和很多小朋友一样,对电视台擂播广告有意见,让我们一起来听听。
2.录音
(2)
听清阳阳跟谁说话,说了什么?
3.交流。
3.再听录音
(2)
边听边记,阳阳跟电视台的编辑叔叔提了什么意见?
5.交流,板结束后播放广告
放有益的电视节目
(1)学生连起来说一说。
(2)你说我听。
6.阳阳跟叔叔说话时,他们友好吗?
你是从哪里感觉到的?
7.你还有别的建议或意见想跟编辑叔叔提吗?
小组讨论。
8.抽生交流,师随即板书重点词句。
三、演一演。
看板书,选择一个内容,分角色与小伙伴合作演一演。
1分散练习。
2抽生表演,评议。
叔叔:
再见。
狼和羊的故事
1.能听清楚、听懂录音中的对话。
2.能根据录音的内容简单回答问题。
3.学生合作分角色演一演《狼和羊的故事》。
4.明白团结起来力量大的道理
一.导入:
1、小朋友,今天,让我们一起来听一个故事《狼和羊的故事》。
。
2、揭示课题:
听说活动《狼和羊的故事》。
二.听一听,学一学,说一说
1.看投影,第一次听录音。
整体了解故事的内容。
(1)学生交流
(2)师板书:
(3)齐读板书。
2.第二次听录音。
要求:
学生记住狼和小羊的对话。
(1)学生自由准备
(2)小组讨论
(3)指名说
(4)学生练说
(5)学生操练
(6)学生评议
3.回忆故事的内容,小组合作的方式分角色表演。
(1)学生自由准备。
(2)角色表演练习。
(3)组的汇报演出。
(4)学生评议
4.小结。
三.总结全课,激发情感。
动物应聘
1.听清录音中有哪些动物参加应聘,分别应聘什么岗位。
2.以某种动物的口吻,说几句应聘的话,把应聘的岗位和“自己的特点联系起来说清楚。
”
3.了解一些动物的特点,激发喜爱动物的感情。
1..以某种动物的口劝说九句应聘的话。
2.应聘班级中的小岗位。
一、启发谈话,导人新课。
1.(出示图片):
你们看、今天动物王国里特别热闹,它们正要举行招聘活动呢!
2.板书课题,动物招聘
二、听一听、学一学、说一说。
1.看图听录音听清有哪些动物应聘,它们分别应聘什么岗位?
板书:
应聘。
(谁)(什么岗位)
2.再听录音
(1)听清动物们为什么要应聘这岗位?
补充板书:
是因为。
(如:
小狗应聘保安工作,是因为它的听觉、嗅觉都是一流的,它还能追捕罪犯。
)
(2)自由准备。
(3)的指名说。
(4)同桌对说。
小狗、鸽子、马,他们在应聘中是怎么说的?
(1)说清楚应聘的岗位。
(2)说清楚应聘这个岗位的原因。
4.你们还喜欢哪种动物?
你能帮它在动物王国里应聘一个岗位吗?
(应聘的岗位有:
教师、医生几普官、导游、节目主持人等)
(1)小组内练习。
(2)分角色表演。
三、联系实际,拓展延伸。
1.今天我们学习了一个新本领:
该如何去应聘:
(一是说清楚应聘的岗位,二是说清楚应聘这个岗位的原因。
2.小朋友,在我们班中也有许多小岗位等着你们来应聘呢!
谁来?
出示:
啄木鸟管理员黑猫警长巡逻员小白鸽卫生员
小鹦鹉推普员小企鹅礼貌员萤火虫服务员
(1)你们知道这些岗位是负责哪些工作的吗?
(2)学生交流,师作适当的补充·
(如:
啄木鸟管理员管理着图书角·
生物角得猫普长
巡逻员制止违规、违纪的行为;
小白鸽卫生员检查个人卫生及包干区、教室的卫生等。
》
(3)自由准备。
①个别准备。
②小组内交流。
(4)上台应聘。
附板书听说活动动物应聘
应聘,是因为
(谁)(什么工作)
门铃响了
1.能听清录音带中小朋友和陌生人之间的对话。
2.能照样子或用自己的话与别人对话。
3.知道当一个人在家,有陌生人敲门时,处理问题的方法。
懂得自我保护。
一、小品引入
1.当一个人在家时,碰到有陌生人敲门。
2.出示课题:
1、读课题。
二、整体感知。
1、过渡:
生活中我们常常会遇到有陌生人敲门,小朋友该怎么解决呢?
2、出示图画。
3、你们看这些小朋友也遇到了陌生人敲门,听听他们是怎么解决困难的。
4、边看图画边听故事。
5、让学生听一听录音带里的小朋友是怎么和陌生人对话的?
6.交流讲述怎么解决。
三、听说练习。
1.板书:
一般讲述顺序:
(1)小朋友遇到了陌生人敲门。
(2)他是怎么做的?
(3)结果怎么样?
方法:
(1)再听课文录音。
(2)老师按讲述顺序分别提问,请学生回答。
(3)边听录音边学讲。
(4)指名讲。
3.请学生讨论处理问题的方法。
(1)哪里值得学习
(2)我们自己碰到问题该怎么办?
(3)懂得当一个人在家时,不要轻易相信陌生人的话,要注意保护自己。
(4)处理这种情况,有哪些合情合理的方法?
4.小结:
特别要注意与别人对话的技巧,不能蛮不讲理。
三、联系生活。
希望学生以后遇事能开动脑筋,像某某小朋友那样用自己的聪明才智去解决问题。
小小新闻发布会
1.看看图想想队长小林可能发布哪些新闻。
2.听录音队长小林发布哪些新闻(老师事先录好)。
3.根据小林发布的新闻,请你提出看法或问题。
4.通过“小新闻发布会”活动,让学生养成关心周围事物并乐于发表看法和提问的习惯。
1.看看图想想队长小林可能发布哪些新闻。
2.根据小林发布的新闻,请你提出看法或问题。
3.通过“小新闻发布会”活动,让学生养成关心周围事物并乐于发表看法和提问的习惯
4.培养良好的听话、说话的习惯。
1.小朋友,“你看到过新闻发布会吗?
2.揭示课题:
听说活动:
1.先小组讨论队长小林可能发布哪些新闻。
(1)学生讨论。
(3)学生讨论后交流。