沪教版二年级语文上册听说活动教案(全)Word文档下载推荐.doc

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2．第二次听录音，提出听的要求：

边听边记，丁丁、彭彭、文文、兰兰和玲玲他们分别对王老师说了些什么？

①学生听完录音后，先在心里默默地回忆一下刚才听到的内容。

②同桌之间相互说说，相互补充。

③指名五位学生分角色说话。

④学生相互评价。

王老师又是怎样回答的呢？

3．第三次听录音，提出听的要求：

把内容说情楚，说完整。

①学生听完录音后，小组进行交流。

②大组反馈听说的效果。

③教师评价。

三、创设情景自由说话。

小朋衣，你们在教师节准备夸夸还是给老师提个建议，可以把想法悄悄地告诉老师，也可以先说给小朋友听。

要求：

说清楚，说完整，态度大方。

1．学生自由说。

2．指名几位学生谈珠他们各自的想法。

3．开展竟赛：

男女生擂合赛，双方各派2位代表参赛，比一比，那组得胜。

学生自由准备。

大组交流：

“小小评论家”点评。

хх病了

学习目标：

1．通过教学，让学生懂得关系别人，特别是当别人生病时，学会主动照顾别人。

2．仔细听录音听清谁和谁在说话，他们在说些什么。

3．联系生活实际，说说你看到过准生病了，你是怎么说，怎么做的。

4．创设情景，和你小伙伴扮雇色嫁一演。

重点和难点：

1．复述录音中的对话。

2.运用生活经验，合情合理进行表达。

一、谈话引入，揭示课题。

1．小朋友．你生病时，是谁来照顾你？

他们是怎样照顾你的？

2．指名交流。

3．小结：

当我们小朋友生病时，有这么多的人关心我们我们真幸福。

4．今天，这些照顾我们的人病了，需要我们照顾他们了。

板书课题。

二、听录音，练习说话。

1．学第一幅图。

（1）出示第一幅图．看图听录音。

要求听清谁和谁在说话？

（2）指名交流。

（3）再听录音，要求听清他们在说什么？

〔注意听清得了什么病，我是怎么做的。

〕

（4）的指名交流。

（5）三听录音（完整地听）要求完整地说说图意。

（6）指名说，同桌说，开火车说。

（指导学生用不同的语气说话）

2．学习第二，三幅图。

（1）出示二三幅图，要求仔细看图选择一幅图练习说话。

（2）自由说，同桌说，指名说。

（同样用亲切的语气练习说话）

3．小演播室：

评选最佳演播奖（三幅图中选一幅讲）

三、创设情景演一演。

1．小朋友，请你找你的好朋友演一演，要求选一幅图就行了。

2．自由组合，排练表演。

3．大组交流。

4．小表演室评选最佳表演奖

四、联系生活，引导实瞬。

1．.生括电你看到过谁病了．称是怎么说怎么做的？

2．文流。

五、课堂总结。

今无我们知道了当亲人或别人生病时，要主动地关心别人，照顾别人，这样我们的生活

会更快乐。

广告又来了

1．能听清楚人物的对话。

2．能说出阳阳对广告的意见和建议。

一听录音揭课题，谈感受。

1．示画面师介绍：

小朋友，今天老师要给你们介绍一位新朋友，他，就是阳阳。

阳阳一家人都喜欢着电视。

听，爸爸和阳阳正在看电视呢，可什么事发生了呢？

2．听录音

（1）

3．交流阳阳和爸爸遇到了什么烦恼？

4．示课题：

5．师你在看电视时有过这种经历吗？

你有什么感受？

6．生交流。

7．你的爸爸、妈妈以及其他的家人又有什么反应呢？

8．演一演：

以小组为单位，组成一个临时家庭，学生扮演一种角色，各自说说对电视广告的想法。

二、听录音，说建议。

1．师：

阳阳和很多小朋友一样，对电视台擂播广告有意见，让我们一起来听听。

2．录音

（2）

听清阳阳跟谁说话，说了什么？

3．交流。

3．再听录音

（2）

边听边记，阳阳跟电视台的编辑叔叔提了什么意见？

5．交流，板结束后播放广告

放有益的电视节目

（1）学生连起来说一说。

（2）你说我听。

6．阳阳跟叔叔说话时，他们友好吗？

你是从哪里感觉到的？

7．你还有别的建议或意见想跟编辑叔叔提吗？

小组讨论。

8．抽生交流，师随即板书重点词句。

三、演一演。

看板书，选择一个内容，分角色与小伙伴合作演一演。

1分散练习。

2抽生表演，评议。

叔叔：

再见。

狼和羊的故事

1.能听清楚、听懂录音中的对话。

2.能根据录音的内容简单回答问题。

3．学生合作分角色演一演《狼和羊的故事》。

4.明白团结起来力量大的道理

一．导入：

1、小朋友，今天，让我们一起来听一个故事《狼和羊的故事》。

。

2、揭示课题：

听说活动《狼和羊的故事》。

二．听一听，学一学，说一说

1．看投影，第一次听录音。

整体了解故事的内容。

（1）学生交流

（2）师板书：

（3）齐读板书。

2．第二次听录音。

要求：

学生记住狼和小羊的对话。

（1）学生自由准备

（2）小组讨论

（3）指名说

（4）学生练说

（5）学生操练

（6）学生评议

3．回忆故事的内容，小组合作的方式分角色表演。

（1）学生自由准备。

（2）角色表演练习。

（3）组的汇报演出。

（4）学生评议

4．小结。

三．总结全课，激发情感。

动物应聘

1．听清录音中有哪些动物参加应聘，分别应聘什么岗位。

2．以某种动物的口吻，说几句应聘的话，把应聘的岗位和“自己的特点联系起来说清楚。

”

3．了解一些动物的特点，激发喜爱动物的感情。

1．.以某种动物的口劝说九句应聘的话。

2．应聘班级中的小岗位。

一、启发谈话，导人新课。

1．（出示图片）：

你们看、今天动物王国里特别热闹，它们正要举行招聘活动呢！

2．板书课题，动物招聘

二、听一听、学一学、说一说。

1．看图听录音听清有哪些动物应聘，它们分别应聘什么岗位？

板书：

应聘。

（谁）（什么岗位）

2．再听录音

（1）听清动物们为什么要应聘这岗位？

补充板书：

是因为。

（如：

小狗应聘保安工作，是因为它的听觉、嗅觉都是一流的，它还能追捕罪犯。

）

（2）自由准备。

（3）的指名说。

（4）同桌对说。

小狗、鸽子、马，他们在应聘中是怎么说的？

（1）说清楚应聘的岗位。

（2）说清楚应聘这个岗位的原因。

4．你们还喜欢哪种动物？

你能帮它在动物王国里应聘一个岗位吗？

（应聘的岗位有：

教师、医生几普官、导游、节目主持人等）

（1）小组内练习。

（2）分角色表演。

三、联系实际，拓展延伸。

1．今天我们学习了一个新本领：

该如何去应聘：

（一是说清楚应聘的岗位，二是说清楚应聘这个岗位的原因。

2.小朋友，在我们班中也有许多小岗位等着你们来应聘呢！

谁来？

出示：

啄木鸟管理员黑猫警长巡逻员小白鸽卫生员

小鹦鹉推普员小企鹅礼貌员萤火虫服务员

（1）你们知道这些岗位是负责哪些工作的吗？

（2）学生交流，师作适当的补充·

（如：

啄木鸟管理员管理着图书角·

生物角得猫普长

巡逻员制止违规、违纪的行为；

小白鸽卫生员检查个人卫生及包干区、教室的卫生等。

》

（3）自由准备。

①个别准备。

②小组内交流。

（4）上台应聘。

附板书听说活动动物应聘

应聘，是因为

（谁）（什么工作）

门铃响了

1．能听清录音带中小朋友和陌生人之间的对话。

2．能照样子或用自己的话与别人对话。

3．知道当一个人在家，有陌生人敲门时，处理问题的方法。

懂得自我保护。

一、小品引入

1．当一个人在家时，碰到有陌生人敲门。

2．出示课题：

1、读课题。

二、整体感知。

1、过渡：

生活中我们常常会遇到有陌生人敲门，小朋友该怎么解决呢？

2、出示图画。

3、你们看这些小朋友也遇到了陌生人敲门，听听他们是怎么解决困难的。

4、边看图画边听故事。

5、让学生听一听录音带里的小朋友是怎么和陌生人对话的？

6．交流讲述怎么解决。

三、听说练习。

1．板书：

一般讲述顺序：

（1）小朋友遇到了陌生人敲门。

（2）他是怎么做的？

（3）结果怎么样？

方法：

（1）再听课文录音。

（2）老师按讲述顺序分别提问，请学生回答。

（3）边听录音边学讲。

（4）指名讲。

3．请学生讨论处理问题的方法。

（1）哪里值得学习

（2）我们自己碰到问题该怎么办？

（3）懂得当一个人在家时，不要轻易相信陌生人的话，要注意保护自己。

（4）处理这种情况，有哪些合情合理的方法？

4．小结：

特别要注意与别人对话的技巧，不能蛮不讲理。

三、联系生活。

希望学生以后遇事能开动脑筋，像某某小朋友那样用自己的聪明才智去解决问题。

小小新闻发布会

1．看看图想想队长小林可能发布哪些新闻。

2．听录音队长小林发布哪些新闻（老师事先录好）。

3．根据小林发布的新闻，请你提出看法或问题。

4．通过“小新闻发布会”活动，让学生养成关心周围事物并乐于发表看法和提问的习惯。

1．看看图想想队长小林可能发布哪些新闻。

2．根据小林发布的新闻，请你提出看法或问题。

3．通过“小新闻发布会”活动，让学生养成关心周围事物并乐于发表看法和提问的习惯

4．培养良好的听话、说话的习惯。

1．小朋友，“你看到过新闻发布会吗？

2．揭示课题：

听说活动：

1．先小组讨论队长小林可能发布哪些新闻。

（1）学生讨论。

（3）学生讨论后交流。