沪教版二年级语文上册听说活动教案(全)Word文档下载推荐.doc

1、2第二次听录音，提出听的要求：边听边记，丁丁、彭彭、文文、兰兰和玲玲他们分别对王老师说了些什么？ 学生听完录音后，先在心里默默地回忆一下刚才听到的内容。 同桌之间相互说说，相互补充。 指名五位学生分角色说话。 学生相互评价。王老师又是怎样回答的呢？3第三次听录音，提出听的要求：把内容说情楚，说完整。 学生听完录音后，小组进行交流。 大组反馈听说的效果。 教师评价。三、创设情景自由说话。小朋衣，你们在教师节准备夸夸还是给老师提个建议，可以把想法悄悄地告诉老师，也可以先说给小朋友听。要求：说清楚，说完整，态度大方。1学生自由说。2指名几位学生谈珠他们各自的想法。3开展竟赛：男女生擂合赛，双方各派2

2、位代表参赛，比一比，那组得胜。学生自由准备。大组交流：“小小评论家”点评。病了学习目标：1 通过教学，让学生懂得关系别人，特别是当别人生病时，学会主动照顾别人。2仔细听录音听清谁和谁在说话，他们在说些什么。3联系生活实际，说说你看到过准生病了，你是怎么说，怎么做的。4创设情景，和你小伙伴扮雇色嫁一演。重点和难点： 1复述录音中的对话。 2.运用生活经验，合情合理进行表达。一、谈话引入，揭示课题。 1小朋友你生病时，是谁来照顾你？他们是怎样照顾你的？ 2指名交流。 3小结：当我们小朋友生病时，有这么多的人关心我们我们真幸福。 4今天，这些照顾我们的人病了，需要我们照顾他们了。板书课题。二、听录音

3、，练习说话。1学第一幅图。 （1）出示第一幅图看图听录音。要求听清谁和谁在说话？ （2）指名交流。 （3）再听录音，要求听清他们在说什么？注意听清得了什么病，我是怎么做的。 （4）的指名交流。 （5）三听录音（完整地听）要求完整地说说图意。 （6）指名说，同桌说，开火车说。（指导学生用不同的语气说话）2学习第二，三幅图。 （1）出示二三幅图，要求仔细看图选择一幅图练习说话。 （2）自由说，同桌说，指名说。（同样用亲切的语气练习说话） 3小演播室：评选最佳演播奖（三幅图中选一幅讲）三、创设情景演一演。1小朋友，请你找你的好朋友演一演，要求选一幅图就行了。2自由组合，排练表演。 3大组交流。 4小

4、表演室评选最佳表演奖四、联系生活，引导实瞬。 1.生括电你看到过谁病了称是怎么说怎么做的？ 2文流。五、课堂总结。 今无我们知道了当亲人或别人生病时，要主动地关心别人，照顾别人，这样我们的生活会更快乐。广告又来了 1能听清楚人物的对话。 2能说出阳阳对广告的意见和建议。 一听录音揭课题，谈感受。1 示画面师介绍：小朋友，今天老师要给你们介绍一位新朋友，他，就是阳阳。阳阳一家人都喜欢着电视。听，爸爸和阳阳正在看电视呢，可什么事发生了呢？ 2听录音（1） 3交流阳阳和爸爸遇到了什么烦恼？ 4示课题：5师你在看电视时有过这种经历吗？你有什么感受？6生交流。7你的爸爸、妈妈以及其他的家人又有什么反应呢

5、？8演一演：以小组为单位，组成一个临时家庭，学生扮演一种角色，各自说说对电视广告的想法。二、听录音，说建议。1师：阳阳和很多小朋友一样，对电视台擂播广告有意见，让我们一起来听听。2 录音（2）听清阳阳跟谁说话，说了什么？3交流。3 再听录音（2）边听边记，阳阳跟电视台的编辑叔叔提了什么意见？5交流，板结束后播放广告 放有益的电视节目 （1）学生连起来说一说。 （2）你说我听。6阳阳跟叔叔说话时，他们友好吗？你是从哪里感觉到的？7你还有别的建议或意见想跟编辑叔叔提吗？小组讨论。8抽生交流，师随即板书重点词句。三、演一演。 看板书，选择一个内容，分角色与小伙伴合作演一演。 1分散练习。 2抽生表演

6、，评议。 叔叔：再见。狼和羊的故事 1.能听清楚、听懂录音中的对话。 2.能根据录音的内容简单回答问题。 3学生合作分角色演一演狼和羊的故事。 4.明白团结起来力量大的道理一导入：1、 小朋友，今天，让我们一起来听一个故事狼和羊的故事。2、 揭示课题：听说活动狼和羊的故事。二听一听，学一学，说一说1看投影，第一次听录音。整体了解故事的内容。（1） 学生交流（2） 师板书：（3） 齐读板书。2第二次听录音。 要求：学生记住狼和小羊的对话。（1） 学生自由准备（2） 小组讨论（3） 指名说（4） 学生练说（5） 学生操练（6）学生评议3回忆故事的内容，小组合作的方式分角色表演。（1） 学生自由准备

7、。（2） 角色表演练习。（3） 组的汇报演出。（4） 学生评议4小结。三总结全课，激发情感。动物应聘1听清录音中有哪些动物参加应聘，分别应聘什么岗位。2以某种动物的口吻，说几句应聘的话，把应聘的岗位和“自己的特点联系起来说清楚。”3了解一些动物的特点，激发喜爱动物的感情。 1.以某种动物的口劝说九句应聘的话。 2应聘班级中的小岗位。一、启发谈话，导人新课。 1（出示图片）：你们看、今天动物王国里特别热闹，它们正要举行招聘活动呢！ 2板书课题，动物招聘二、听一听、学一学、说一说。 1看图听录音 听清有哪些动物应聘，它们分别应聘什么岗位？ 板书： 应聘 。 （谁） （什么岗位） 2再听录音 （1）

8、听清动物们为什么要应聘这岗位？ 补充板书：是因为 。 （如：小狗应聘保安工作，是因为它的听觉、嗅觉都是一流的，它还能追捕罪犯。） （2）自由准备。 （3）的指名说。 （4）同桌对说。小狗、鸽子、马，他们在应聘中是怎么说的？ （1）说清楚应聘的岗位。 （2）说清楚应聘这个岗位的原因。 4你们还喜欢哪种动物？你能帮它在动物王国里应聘一个岗位吗？（应聘的岗位有：教师、医生几普官、导游、节目主持人等） （1）小组内练习。 （2）分角色表演。三、联系实际，拓展延伸。 1今天我们学习了一个新本领：该如何去应聘：（一是说清楚应聘的岗位，二是说清楚应聘这个岗位的原因。 2.小朋友，在我们班中也有许多小岗位等着

9、你们来应聘呢！谁来？ 出示：啄木鸟管理员 黑猫警长巡逻员 小白鸽卫生员 小鹦鹉推普员 小企鹅礼貌员 萤火虫服务员 （1）你们知道这些岗位是负责哪些工作的吗？ （2）学生交流，师作适当的补充（如：啄木鸟管理员管理着图书角生物角得猫普长巡逻员制止违规、违纪的行为；小白鸽卫生员检查个人卫生及包干区、教室的卫生等。 （3）自由准备。 个别准备。 小组内交流。 （4）上台应聘。 附板书 听说活动 动物应聘 应聘 ，是因为 （谁） （什么工作）门铃响了 1能听清录音带中小朋友和陌生人之间的对话。 2能照样子或用自己的话与别人对话。 3知道当一个人在家，有陌生人敲门时，处理问题的方法。懂得自我保护。一、 小

10、品引入1 当一个人在家时，碰到有陌生人敲门。2 出示课题：1、 读课题。二、 整体感知。1、 过渡：生活中我们常常会遇到有陌生人敲门，小朋友该怎么解决呢？2、 出示图画。 3、 你们看这些小朋友也遇到了陌生人敲门，听听他们是怎么解决困难的。4、 边看图画边听故事。5、 让学生听一听录音带里的小朋友是怎么和陌生人对话的？6交流讲述怎么解决。三、听说练习。1板书：一般讲述顺序：（1）小朋友遇到了陌生人敲门。 （2）他是怎么做的？ （3）结果怎么样？方法：（1）再听课文录音。 （2）老师按讲述顺序分别提问，请学生回答。 （3）边听录音边学讲。 （4）指名讲。3 请学生讨论处理问题的方法。（1）哪里值

11、得学习 （2）我们自己碰到问题该怎么办？ （3）懂得当一个人在家时，不要轻易相信陌生人的话，要注意保护自己。 （4）处理这种情况，有哪些合情合理的方法？4 小结：特别要注意与别人对话的技巧，不能蛮不讲理。三、 联系生活。希望学生以后遇事能开动脑筋，像某某小朋友那样用自己的聪明才智去解决问题。小小新闻发布会 1看看图想想队长小林可能发布哪些新闻。 2听录音队长小林发布哪些新闻（老师事先录好）。 3根据小林发布的新闻，请你提出看法或问题。 4通过“小新闻发布会”活动，让学生养成关心周围事物并乐于发表看法和提问的习惯。1 看看图想想队长小林可能发布哪些新闻。2 根据小林发布的新闻，请你提出看法或问题。3 通过“小新闻发布会”活动，让学生养成关心周围事物并乐于发表看法和提问的习惯4 培养良好的听话、说话的习惯。1小朋友，“你看到过新闻发布会吗？2揭示课题：听说活动：1先小组讨论队长小林可能发布哪些新闻。（1）学生讨论。（3）学生讨论后交流。