人教版四年级上册语文期末复习提纲(打印)Word文档格式.doc
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兴冲冲
毛茸茸
绿油油
金灿灿
AABB
成语：
隐隐约约
蹦蹦跳跳
明明白白
大大方方
弯弯曲曲
ABAC
自由自在
无忧无虑
十全十美
如怨如诉
若隐若现
ABCC
可怜巴巴
生气勃勃
得意扬扬
人影绰绰
白发苍苍
AABC
帘帘飞瀑
滔滔江水
涓涓细流
默默无闻
跃跃欲试
特殊结构成语：
呼风唤雨
耀武扬威
腾云驾雾
屏息凝视
取长补短
含动物的成语：
胆小如鼠
牛刀小试
调虎离山
守株待兔
来龙去脉
描写天气成语：
艳阳高照乌云满天阳光明媚雷声大作
十二生肖成语：
胆小如鼠 对牛弹琴 如狼似虎 守株待兔 叶公好龙 画蛇添足 人仰马翻 顺手牵羊 呆若木鸡 杀鸡儆猴 狗急跳墙 猪朋狗友
带数字的成语：
一心一意三心二意四分五裂六神无主五光十色七上八下
千军万马十万火急五花八门四通八达四平八稳朝三暮四
两全其美千方百计四面楚歌十拿九稳
含反义词的成语
:
远近闻名
积少成多
左邻右舍
里应外合
黑白相间
含近义词的成语
自由自在左邻右舍生龙活虎
胡言乱语
东奔西走
狂风暴雨
千言万语惊天动地欢天喜地
表示性格特点的成语
平易近人
能说会道
温柔体贴
通情达理
心灵手巧
活泼可爱
虚心好学
精明能干
描写神态表情的成语:
大惊小怪大惊失色从容不迫全神贯注兴致勃勃兴高采烈
含情脉脉坐卧不安若无其事若有所思和颜悦色和蔼可亲神气十足聚精会神
描写四季特点的成语：
春：
春暖花开 春色满园 花香鸟语
花红柳绿
百花盛开
夏：
骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成荫
烈日炎炎
秋：
秋风送爽
秋高气爽 秋色宜人 春种秋收
一叶知秋
冬：
冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月
白雪皑皑
鹅毛大雪
二、课文关。
1.要求背默的课文内容：
①背
《观潮》三、四自然段（
）
②
背p22-23
《古诗两首》（
③
背《爬山虎的脚》三四自然段
{
}
④
背
p100-101《古诗两首》（）
⑤
熟读《白鹅》二、三、四、七自然段
（
⑥
熟读《猫》的一、二自然段（
⑦
《颐和园》全文熟读（
）
⑧
《那片绿绿的爬山虎》七、八、九、十自然段熟读（）
⑨
《飞向蓝天的恐龙》第四自然段熟读（）
三、学习园地关。
1.背默
1—8
单元园地里的“日积月累”的内容，而且要会运用。
[
尤其是第五、七单元的名言要联系生活实际运用]
日积月累一（）日积月累二（）日积月累三（）日积月累四（）
日积月累五（）日积月累六（）日积月累七（）日积月累八（）
2.“我的发现”的内容要熟读并学会表达。
3.八个单元的写作要点及范文要熟记。
第一单元（熟读5遍，家长签字：
）
***1．《观潮》按照从远到近的顺序，记叙了钱塘江大潮的景象，写出了大潮的。
***
重点：
第3、4自然段，从和两方面描写了潮来时壮观的景象。
学会评价句子：
（1）“宽阔的钱塘江横卧在眼前。
”这句运用了拟人的写法，具体、形象、生动地将钱塘江的静态美写得形象逼真。
（2）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
”这句是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。
（3）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
”这句是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。
2.《雅鲁藏布大峡谷》用了列数字、作比较的方法，说明雅鲁藏布大峡谷世界第一大峡谷，突出它壮丽的特点。
本课所有四个字的词语要会写，会给带点字注音：
皑皑白雪
人迹罕至
咫尺为邻
***3
．《鸟的天堂》作者是，写了榕树，写了鸟儿。
文中加引号的“鸟的天堂”指，第二个鸟的天堂指。
作者次经过鸟的天堂，第一次经过的时间是：
，看到了：
那株茂盛的大榕树；
第二次经过的时间是：
，看到了：
许多鸟儿。
“到处是鸟声，到处是鸟影”让我眼前仿佛出现了：
榕树周围千鸟竟飞，百鸟齐鸣的景象。
课后题：
从“一株、枝干的数目不可计数”我们体会到；
从“一簇堆在另一簇上面”体会到，从“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”体会到。
读音；
不可计数 应接不暇
第二单元（熟读5遍，家长签字：
***5．《题西林壁》后两句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思：
。
这首诗告诉我们：
要想对某个事物有全面的认识，就必须站在客观的立场上。
《游山西村》后两句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”的意思：
这两句诗给我们的启示：
遇到困难不要放弃，要有信心去克服困难。
▲要求：
背默古诗，重点诗句诗意，背诵诗中注释，家长签字：
6.《爬山虎的脚》作者：
爬山虎的脚的时候，就变成了小圆片，。
细丝原先是，现在变成，把爬山虎的嫩茎，使它。
爬山虎就是这样，如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起。
这段话写了：
爬山虎脚的样子，以及它是怎样向上爬的。
背默全文，家长签字：
7．《蟋蟀的住宅》作者：
法国——，本文选自
第三单元（熟读5遍，家长签字：
***9.《巨人的花园》作者：
国，学完本文我们要明白的道理：
快乐要和大家一起分享，才能获得真正的快乐。
我还知道的童话故事有：
《》、《》、《》、《》、《》。
10．《幸福是什么》幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
***11．《去年的树》让我们明白了：
要信守诺言，珍惜友情。
重要词句解析：
A
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
它仿佛在说：
“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！
”
B
唱完了歌，鸟儿对着灯火看了一会儿，就飞走了。
“树朋友，我唱的歌你听到了吗？
再见了朋友！
读了这个故事，我想对小鸟说：
“你唱的那首歌会永远留在你和大树心里，大树会是你永远的好朋友。
”我想对伐木工人说：
“难道小鸟和树的真情不能打动你吗？
如果你是个有心人，就应该珍视它们的友谊，爱护树木。
”我想对大树说：
“你为人们点燃灯火，为人们照亮，你真了不起！
12．《小木偶的故事》告诉我们的道理：
。
第四单元（熟读5遍，家长签字：
13．《白鹅》作者：
，白鹅的特点：
，鹅的高傲表现在它的。
15
．《猫》作者：
，猫的特点：
。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
找出这段话的反问句，画“”，这句话改成陈述句是：
文中哪些语句看出猫的尽职？
画“”
C
屏息凝视的意思是：
屏住呼吸，聚精会神地看
文中表达了作者的思想感情。
D
文中“可是”这个词可以换成
▲《猫》的一、二自然段,家长签字：
第五单元（熟读5遍，家长签字：
17.《长城》这篇课文不但表现了长城的和，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话是句，起的作用。
“、、”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
***B
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
这句话中“多少”表示，“前不见头、后不见尾”突出了长城的，“才”在这里表示
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