小升初语文衔接班资料Word格式文档下载.doc

小升初语文衔接班资料Word格式文档下载.doc

《小升初语文衔接班资料Word格式文档下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初语文衔接班资料Word格式文档下载.doc（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

音美以感耳

1、馄饨喂－－开锅！

2、葫芦儿－－冰塔儿

3、老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了。

东屋里瞧（那么）西屋里看，没有饽饽赏碗饭。

”

4、至今我还记得一个乞丐叫得多么凄厉动人。

他几乎全部用颤音。

先挑高了嗓子喊“行好的－－老爷－－太（哎）太”，过好一会儿，（好像饿得接不上气儿啦）才接下去用低音喊：

“有那剩饭－－剩菜－－赏我点儿吃吧！

5、山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

何陋之有？

——刘禹锡《陋室铭》

意美以感心

行胜于言！

！

二、中国文字之趣

（一）字趣：

凹凸看休凼囧……

（二）词趣：

1、某老外苦学汉语十年，到中国参加汉语考试，试题如下：

请解释下文中每个“意思”的意思

阿呆给领导送红包时，两人的对话颇有意思。

领导：

“你这是什么意思？

阿呆：

“没什么意思，意思意思。

”领导：

“你这就不够意思了。

“小意思，小意思。

“你这人真有意思。

“其实也没有别的意思。

“那我就不好意思了。

“是我不好意思。

老外泪流满面，交白卷回国了

2、白领——

3、首脑眉目须眉心脏心腹耳目骨肉……

牙刷白雪牛奶故事人情桃红名人……

笑嘻嘻热闹热闹可怜兮兮洋洋得意浑浑噩噩再接再厉……

守株待兔亡羊补牢对牛弹琴邯郸学步……

（三）句趣：

1、歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说：

“我是不会给傻瓜让路的！

”歌德怎么办呢?

……

2、我爸面对我发胖一事发表了看法：

没有韩红的命，还得了韩红的病。

3、叔叔亲了我妈妈也亲了我，他背着媳妇做了不少事……

4、下雨天留客天留我不留……

（四）篇趣：

最短的文章：

最短的家信：

最短的小说：

（五）、其他中国字独有之趣：

1、对联：

A茶，敬茶，敬香茶；

___________________

C孙行者,_________

D客上天然居,_______________

F十口心思思家思国思社稷,____________________

H海水朝朝朝朝朝朝朝落__________________________________

2、歇后语：

肉包子打狗——泥菩萨过江——

飞机上挂水壶——和尚的脑袋——……

赏花归去马如飞酒力微醒时已暮

静思伊久阻归期忆别离时闻漏转，

3、回环：

可

也以

心清

4、字谜：

“一加一不等于三（）”；

“开始还有点美，谁知后来全是丑（）”；

“四个王字转又转，四个日字肩并肩，四个口字紧相连，四个山字尖对尖（）”；

“一艘渔船两根桅，九只燕子绕船飞，六只落在桅杆上，一只落在船舱里，还有两只无处落，渔船两边各徘徊（）”；

输掉一辆车。

（）

浪费一半。

二十四小时，不作日字猜。

教师寄语：

语文，覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。

　　深味人间真情，在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌；

体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪耀理性的熠[yì

] 

光；

历经社会百态，在语文的书卷上嬉笑怒骂；

徜徉自然之乐，在语文的天堂里展现钟灵毓[yù

]秀的奇绝。

　　走进语文，感受名著文化的熏陶魅力，语文温馨的人文关怀等着您；

　　走进语文，触摸每位读者心灵的欢乐与哀伤，语文独特的视角期待着您

　　走过一段长长的路，背后弥漫的是朦胧的云烟。

品品语文，寻找逝去的岁月，释放跃动的心声，拨开云雾见日月，畅想前所未有的高远境界。

丝丝问候与关怀融化了你的烦恼与忧愁，点点滴滴的积累与记忆成就了你人生的飞跃。

　　吟一首短诗，博得满堂喝彩；

　　写一篇美文，赢得大家青睐；

　　问一个问题，收获无限精彩。

　　此谓语文的魅力！

　　钻文学，品美文，彰显大家风范；

　　读《三国演义》，看《红楼梦》，引人无数情思；

　　读读神话、童话，驰骋想象的空间；

　　背背诗词、骈赋，扣住文化的脉搏。

　　一篇散文，在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦；

　　一出戏剧，在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼；

　　一首诗歌，在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远；

　　一部小说，在潮起潮落中成就惊世骇俗的向往。

走进文学，探索文化，在心灵的光盘上镌刻语文的美妙，一份恒久，一份轻松，笑问人生，夫复何求？

同学们,把语文当作生活的一部分，明确学习语文的基本要求，在生活中养成学习语文的良好习惯，那么你就一定会学得更轻松更有效。

小调查

姓名：

毕业学校：

语文学生存在的问题：

给老师的心语：

第二讲走近文言文

学习目标：

1、了解文言文相关常识。

2、激发学生学习文言文的兴趣。

智慧的祖先为后人留下了光辉灿烂的文学遗产。

从《诗经》到唐诗、宋词、元曲,汇聚了古典_______的条条巨流;

从先秦诸子散文到唐宋八大家之作,架起了古代_____的道道彩虹;

从《三国演义》到《红楼梦》,形成了长篇______的座座高峰;

从《窦娥冤》到《桃花扇》,铺就传统_____的块块基石。

鸿篇巨制，美不胜收。

学生徜徉于这些优秀的古典文学作品之中，可以丰富知识，陶冶性情，提高审美能力！

而这些几乎都是用_______记载下来的！

走进文言文

先來做個小測驗吧

§

1、古人說話時使用文言文。

（）

2、古人都會使用文言文。

（）

3、文言文是在20世紀初的時候開始落潮的。

（）

4.文言文在21世紀不再存在。

5、學習文言文就像學習英語。

什么叫文言文？

文言文——古人使用的一种语言系统。

先秦时期产生，汉代以后成为官方正式书面语言。

第一个“文”，是美好的意思。

“言”，是写、表述、记载等的意思。

“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。

最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。

　“文言文”的意思就是指“美好的语言文章”。

是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。

俗称“之乎者也”。

但是口语中已经不再使用。

这就是所谓的“言文分离”。

在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？

”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？

”。

“饭否”就是文言文。

我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。

现在我们一般将古文称为“文言文”，所以古人并不是都会说文言文的。

在20世纪20年代的新文化运动过后，文言文不再是官方规定的书面语言。

文言文在21世紀仍然存在。

1、奥巴马获胜的演讲稿

Hello,Chicago!

芝加哥，你好！

IfthereisanyoneouttherewhostilldoubtsthatAmericaisaplacewhereallthingsarepossible;

whostillwondersifthedreamofourfoundersisaliveinourtime;

whostillquestionsthepowerofourdemocracy,tonightisyouranswer.

如果有人怀疑美国是个一切皆有可能的地方，怀疑美国奠基者的梦想在我们这个时代依然燃烧，怀疑我们民主的力量，那么今晚这些疑问都有了答案。

It'

stheanswertoldbylinesthatstretchedaroundschoolsandchurchesinnumbersthisnationhasneverseen;

bypeoplewhowaitedthreehoursandfourhours,manyfortheveryfirsttimeintheirlives,becausetheybelievedthatthistimemustbedifferent;

thattheirvoicecouldbethatdifference.

学校和教堂门外的长龙便是答案。

排队的人数之多，在美国历史上前所未有。

为了投票，他们排队长达三、四个小时。

许多人一生中第一次投票，因为他们认为这一次大选结果必须不同以往，而他们手中的一票可能决定胜负。

蹿红网络的文言文稿

芝城父老，别来无恙，

余尝闻世人有疑，不知当今美利坚凡事皆可成就耶？

开国先贤之志方岿然于世耶？

民主之伟力不减于昔年耶？

凡存诸疑者，今夕当可释然。

今夕之释然，皆蒙美利坚民众之协力——学塾祠庙之外，市井乡野之间，万千父老心焦似焚，苦待竟日，愿献一票之力。

其中，平生未尝涉国事者，数亦不少，而今有此义举，皆因一念不衰——今夫天下，非同既往，愿发吁天之声，必成动地之势。

2、今天用的成语依旧是文言沿用

有的放矢

自以为是

温故知新

3、白话中也有沿用文言文的句式

如：

以民为本

他的演讲太精彩了，我为之折服。

……

综上所述：

學習文言文怎么可能像學習英語那般“从头来过”

例如：

宋人有耕者。

田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得