小升初语文衔接班资料Word格式文档下载.doc
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音美以感耳
1、馄饨喂--开锅!
2、葫芦儿--冰塔儿
3、老太太(那个)真行好,给个饽饽吃不了。
东屋里瞧(那么)西屋里看,没有饽饽赏碗饭。
”
4、至今我还记得一个乞丐叫得多么凄厉动人。
他几乎全部用颤音。
先挑高了嗓子喊“行好的--老爷--太(哎)太”,过好一会儿,(好像饿得接不上气儿啦)才接下去用低音喊:
“有那剩饭--剩菜--赏我点儿吃吧!
5、山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
——刘禹锡《陋室铭》
意美以感心
行胜于言!
!
二、中国文字之趣
(一)字趣:
凹凸看休凼囧……
(二)词趣:
1、某老外苦学汉语十年,到中国参加汉语考试,试题如下:
请解释下文中每个“意思”的意思
阿呆给领导送红包时,两人的对话颇有意思。
领导:
“你这是什么意思?
阿呆:
“没什么意思,意思意思。
”领导:
“你这就不够意思了。
“小意思,小意思。
“你这人真有意思。
“其实也没有别的意思。
“那我就不好意思了。
“是我不好意思。
老外泪流满面,交白卷回国了
2、白领——
3、首脑眉目须眉心脏心腹耳目骨肉……
牙刷白雪牛奶故事人情桃红名人……
笑嘻嘻热闹热闹可怜兮兮洋洋得意浑浑噩噩再接再厉……
守株待兔亡羊补牢对牛弹琴邯郸学步……
(三)句趣:
1、歌德在花园里迎面碰到了他的敌人,花园的路只允许一个人通过,他的仇敌高高的昂起头说:
“我是不会给傻瓜让路的!
”歌德怎么办呢?
……
2、我爸面对我发胖一事发表了看法:
没有韩红的命,还得了韩红的病。
3、叔叔亲了我妈妈也亲了我,他背着媳妇做了不少事……
4、下雨天留客天留我不留……
(四)篇趣:
最短的文章:
最短的家信:
最短的小说:
(五)、其他中国字独有之趣:
1、对联:
A茶,敬茶,敬香茶;
___________________
C孙行者,_________
D客上天然居,_______________
F十口心思思家思国思社稷,____________________
H海水朝朝朝朝朝朝朝落__________________________________
2、歇后语:
肉包子打狗——泥菩萨过江——
飞机上挂水壶——和尚的脑袋——……
赏花归去马如飞酒力微醒时已暮
静思伊久阻归期忆别离时闻漏转,
3、回环:
可
也以
心清
4、字谜:
“一加一不等于三()”;
“开始还有点美,谁知后来全是丑()”;
“四个王字转又转,四个日字肩并肩,四个口字紧相连,四个山字尖对尖()”;
“一艘渔船两根桅,九只燕子绕船飞,六只落在桅杆上,一只落在船舱里,还有两只无处落,渔船两边各徘徊()”;
输掉一辆车。
()
浪费一半。
二十四小时,不作日字猜。
教师寄语:
语文,覆盖面最为广泛,上至天文时空,下至地理人文,俯瞰芸芸众生,包罗世间万象。
深味人间真情,在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌;
体悟人生真谛,在语文的妙笔下闪耀理性的熠[yì
]
光;
历经社会百态,在语文的书卷上嬉笑怒骂;
徜徉自然之乐,在语文的天堂里展现钟灵毓[yù
]秀的奇绝。
走进语文,感受名著文化的熏陶魅力,语文温馨的人文关怀等着您;
走进语文,触摸每位读者心灵的欢乐与哀伤,语文独特的视角期待着您
走过一段长长的路,背后弥漫的是朦胧的云烟。
品品语文,寻找逝去的岁月,释放跃动的心声,拨开云雾见日月,畅想前所未有的高远境界。
丝丝问候与关怀融化了你的烦恼与忧愁,点点滴滴的积累与记忆成就了你人生的飞跃。
吟一首短诗,博得满堂喝彩;
写一篇美文,赢得大家青睐;
问一个问题,收获无限精彩。
此谓语文的魅力!
钻文学,品美文,彰显大家风范;
读《三国演义》,看《红楼梦》,引人无数情思;
读读神话、童话,驰骋想象的空间;
背背诗词、骈赋,扣住文化的脉搏。
一篇散文,在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦;
一出戏剧,在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼;
一首诗歌,在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远;
一部小说,在潮起潮落中成就惊世骇俗的向往。
走进文学,探索文化,在心灵的光盘上镌刻语文的美妙,一份恒久,一份轻松,笑问人生,夫复何求?
同学们,把语文当作生活的一部分,明确学习语文的基本要求,在生活中养成学习语文的良好习惯,那么你就一定会学得更轻松更有效。
小调查
姓名:
毕业学校:
语文学生存在的问题:
给老师的心语:
第二讲走近文言文
学习目标:
1、了解文言文相关常识。
2、激发学生学习文言文的兴趣。
智慧的祖先为后人留下了光辉灿烂的文学遗产。
从《诗经》到唐诗、宋词、元曲,汇聚了古典_______的条条巨流;
从先秦诸子散文到唐宋八大家之作,架起了古代_____的道道彩虹;
从《三国演义》到《红楼梦》,形成了长篇______的座座高峰;
从《窦娥冤》到《桃花扇》,铺就传统_____的块块基石。
鸿篇巨制,美不胜收。
学生徜徉于这些优秀的古典文学作品之中,可以丰富知识,陶冶性情,提高审美能力!
而这些几乎都是用_______记载下来的!
走进文言文
先來做個小測驗吧
§
1、古人說話時使用文言文。
()
2、古人都會使用文言文。
()
3、文言文是在20世紀初的時候開始落潮的。
()
4.文言文在21世紀不再存在。
5、學習文言文就像學習英語。
什么叫文言文?
文言文——古人使用的一种语言系统。
先秦时期产生,汉代以后成为官方正式书面语言。
第一个“文”,是美好的意思。
“言”,是写、表述、记载等的意思。
“文言”,即书面语言,“文言”是相对于“口头语言”而言,“口头语言”也叫“白话”。
最后一个“文”,是作品、文章等的意思,表示的是文种。
“文言文”的意思就是指“美好的语言文章”。
是中国古代的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。
俗称“之乎者也”。
但是口语中已经不再使用。
这就是所谓的“言文分离”。
在我国古代,要表述同一件事,用口头语言及用书面语言来表述,是不同的,例如,想问某人是否吃饭了,用口头语言表述,是“吃饭了吗?
”,而用书而语言进行表述,就是“饭否?
”。
“饭否”就是文言文。
我国的古代,所有的文章都是用书面语言写成的。
现在我们一般将古文称为“文言文”,所以古人并不是都会说文言文的。
在20世纪20年代的新文化运动过后,文言文不再是官方规定的书面语言。
文言文在21世紀仍然存在。
1、奥巴马获胜的演讲稿
Hello,Chicago!
芝加哥,你好!
IfthereisanyoneouttherewhostilldoubtsthatAmericaisaplacewhereallthingsarepossible;
whostillwondersifthedreamofourfoundersisaliveinourtime;
whostillquestionsthepowerofourdemocracy,tonightisyouranswer.
如果有人怀疑美国是个一切皆有可能的地方,怀疑美国奠基者的梦想在我们这个时代依然燃烧,怀疑我们民主的力量,那么今晚这些疑问都有了答案。
It'
stheanswertoldbylinesthatstretchedaroundschoolsandchurchesinnumbersthisnationhasneverseen;
bypeoplewhowaitedthreehoursandfourhours,manyfortheveryfirsttimeintheirlives,becausetheybelievedthatthistimemustbedifferent;
thattheirvoicecouldbethatdifference.
学校和教堂门外的长龙便是答案。
排队的人数之多,在美国历史上前所未有。
为了投票,他们排队长达三、四个小时。
许多人一生中第一次投票,因为他们认为这一次大选结果必须不同以往,而他们手中的一票可能决定胜负。
蹿红网络的文言文稿
芝城父老,别来无恙,
余尝闻世人有疑,不知当今美利坚凡事皆可成就耶?
开国先贤之志方岿然于世耶?
民主之伟力不减于昔年耶?
凡存诸疑者,今夕当可释然。
今夕之释然,皆蒙美利坚民众之协力——学塾祠庙之外,市井乡野之间,万千父老心焦似焚,苦待竟日,愿献一票之力。
其中,平生未尝涉国事者,数亦不少,而今有此义举,皆因一念不衰——今夫天下,非同既往,愿发吁天之声,必成动地之势。
2、今天用的成语依旧是文言沿用
有的放矢
自以为是
温故知新
3、白话中也有沿用文言文的句式
如:
以民为本
他的演讲太精彩了,我为之折服。
……
综上所述:
學習文言文怎么可能像學習英語那般“从头来过”
例如:
宋人有耕者。
田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得