八年级语文第一次月考卷讲课教案Word文件下载.docx
《八年级语文第一次月考卷讲课教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文第一次月考卷讲课教案Word文件下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
无怀氏之民欤?
葛天氏之民欤?
C．既加冠，益暮圣贤之道。
D．当余之从师也，负箧曳屦行深山巨谷中。
3、选择加点字解释有误的一项是（）
A．至舍（学舍，书馆）容臭（气味，臭味）
B．铁未销（销蚀）把酒（端起）
C．期在必醉（期望）甚箭（快）
D．戾天（至，到）何许人（处所）
4、文学常识搭配有误的一项是（）
A．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂（明初文学家）
B．《马说》——《韩愈文选》——韩愈（唐代文学家）
C．《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均（南朝梁文学家）
D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明（东晋文学家）
5、成语积累（3分）
马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。
唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。
请写出三条带有马字的成语。
（1）_________
（2）_________（3）_________
6、按要求默写：
（每空1分，共１５分）
（1）急湍甚箭，___________________________。
（吴均《与朱元思书》）
（2）抽刀断水水更流，__________________________。
（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
（3）《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是：
“ ，。
”
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是：
“ ， 。
（5）苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是：
“，。
”词中蕴含人生哲理的句子是：
“,, 。
（6）《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是：
“ ，。
（7）《过零丁洋》中表现诗人誓死报国的崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是：
“，。
7.俗话说“儿行千里母担忧。
”“养儿方知父母恩。
”你还能写出两句与母亲有关的俗语或格言吗？
（2分）
8.仿写句子。
母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田；
它像，
。
2、文言阅读。
（一）（19分）
①风烟俱净，天山共色。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；
争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
9、解释下列句中加点的词。
（4分）
鸢飞戾天（ ）窥谷忘反（ ）
负势竞上（ ）好鸟相鸣（ ）
10、翻译下列句子（4分）
（1）负势竞上，互相轩邈；
急高直指，千百成峰。
（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
11、本文总领全篇的一句话是 （3分）
12、“急湍甚箭，猛浪若奔。
”句写出了江水气势磅礴的动态美。
《三峡》中类似写江水的句子是 。
13、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反”一句，表达了作者怎样的思想感情？
（二）（18分）
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
14、指出下面的句子中的通假字并解释。
（1）四支僵劲不能动
（2）同舍生皆被绮绣
15、翻译下列句子。
（1）心中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）既加冠，益慕圣贤之道。
16、理解加点词的意思，并把正确意思的序号填在横线上。
（1）以是人多以书假余 （A、虚假 B、借 C、假期）
（2）余之勤且艰若此 （A、像 B、你 C、如果）
17、文中是如何写自己对老师的虔诚之态的？
请用自己的话归纳。
18、对比是本文突出的手法，请举例说明这种手法的作用？
19、作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉励后辈专心向学，请列举一、二个古今中外勤学的事例。
三、现代文阅读。
（一）藤野先生（节选）鲁迅（11分）
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上便不是自己的能力了：
也无怪他们疑惑。
但接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完成而还没有到下课的时候，便影几片时事片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边（A）给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；
在讲堂里的还有一个我。
②“万岁！
”他们都拍掌欢呼起来。
③这种欢呼则每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想（B）但在那时那地，我的意见却变化了。
20.在上文的括号里填上恰当的标点符号。
（1分）
A（
）
B（
）
21.用简洁的文字概括选段的主要内容。
22.读①段，“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……”这是谁的看法，请用一个例子批驳这种错误的看法。
（3分）
23.读③段，作者为什么对“这一声却特别听得刺耳”？
24.作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么？
他的人生选择对你有怎样的启示？
（二）我的第一位国文老师（18分）
①我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
②先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶，他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廊是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。
头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。
他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。
他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特牲。
我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。
他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。
他常穿的是一件棉布长袍，好像是在给谁戴孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。
他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望着天，嘴撇得瓢儿似的。
我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
③有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。
这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻子，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：
“这题目怎样讲呀？
”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：
“题目还没写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？
……”滔滔不绝的吼叫起来，大家都为之愕然。
这时候我可按捺不住了。
我一向是个捣乱不安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辨了几句。
这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼到我的头上了。
他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻子，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：
④“×
×
！
你是什么东西！
我一眼就把你望到底！
⑤这一句颇为同学们所传诵。
谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？
我把你一眼望到底！
”当时我看形势不妙，也就没再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。
⑥但是从这一次起，徐先生算是认识我了。
酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。
批改之不足，还特别当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成了一个受益最多的学生了。
25.阅读《我的一位国文老师》，完善阅读卡。
（18分）
《我的一位国文老师》阅读卡
篇名
我的一位国文老师
作者
梁实秋
阅读时间
月日
人物
描写
先生给我的印象主要是从先生的__________、__________、__________、____________等方面来刻画。
印象最深两处描写：
①文中“______________________________________”印象深刻，是因为_________________________________________________
②文中“_____________________________________________________”印象深刻，是因为_____________________________________________（4分）
结构
技巧
作者先写了先生的不少缺点，结尾却说“居然成了一个受益最多的学生了”，这种写法叫________________________。
文章
语言
我读这篇文章，我觉得本文语言最大的特点是____________________。
我的
联想
文学名著里的老师形象：
1、________笔下的________；
2、________笔下的________等（4分）
表露
面对这位国文老师，我（或作者）想说：
____________________________
____________________________________________________________（2分）
升级会员 