做阳光智慧教师听汪志广老师讲座体会集锦.docx

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做阳光智慧教师听汪志广老师讲座体会集锦

做阳光智慧教师——听汪志广老师讲座体会集锦

良乡中心小学

想说爱你不容易王晓英

二月十二日我有幸听到海淀区教师培训学校汪志广老师的讲座---民主科学管理学生。

管好学生是每位老师，特别是班主任老师更为迫切希望的，在之前看过的一些教育丛书中不乏提到“爱”这个字眼，以为真心的爱学生，和学生打成一片就能收到好的教育效果，但并非如此。

听了汪老师的讲座之后真切地体会到了什么叫想说爱你不容易，因为我们的爱只停留在了表面没有进入学生的心灵，如何进入，这是一种能力，需要智慧。

正像他说的：

“一个不爱孩子的老师会感到痛苦，那么一个爱孩子的老师，如果没招儿一样痛苦”。

是的，我们就是后者所说的那样爱得太累太苦。

所以我们必须学习，学习爱孩子的能力，学习爱孩子的智慧，加强管好学生所需的专业素质，让爱依靠在自民主科学的肩膀上发挥更大的能量。

听汪老师讲座后的反思任国华

我校于2月12日下午组织全校教师听了汪志广老师针对《民主科学管理学生》的讲座。

半天时间，让我收获很大。

当汪老师说到如何避免成为“辛苦的失败者”时，我真的感触颇多。

我想：

自己的平时工作辛辛苦苦，总认为学生应该理解老师的一片苦心。

可事实却有时不像想象的那么好。

有的孩子不仅不理解老师，而且具有心理，认为老师故意为难他。

听了这次讲座之后，我从心态上发生了很大的变化。

我重新审视了自己过去的教育教学行为，发现有的时候我真的没有走进学生的心灵，我会在今后的教学与管理工作中蹲下来和孩子交流，倾听他们内心深处的真实声音。

个性学生对班主任成长的作用安月娟

最近，我校为了帮助教师更快地成长，邀请了海淀进修学校的汪志广老师，他为我们做了“民主科学、管好学生”的讲座，这次精彩的讲座给我留下了诸多思考。

在将近三个小时的讲座中，汪老师用他特有的轻松幽默的语言吸引着我们。

他对如何民主科学的管好学生作了全面的阐述，他所提到的各种实例和沟通技巧对我们的日常工作具有指导意义。

也解决了我们在和学生、家长沟通时的许多困惑，使我们明确了今后工作的方向。

我听了汪老师的讲座，感触最深的就是这个“管”字。

作为一名班主任，管好学生无疑是份内之事。

而就是这看似很容易的管好学生却成为了很多班主任的难题。

作为90后，甚至是00后的这一代学生，传统意义上的“管”对他们起到的作用可能微乎其微，作为这一代的班主任的我们，要做的就是民主、科学管理学生。

在这些学生里面最不容易“管”的可能就是那些个性十足的学生了，这类学生或拥有独特的个性；或拥有超人的精力，但是就是不知学习为何物。

他们可能上课不注意听讲，写作业的时候需要人看着，总是翻新花样般的调皮。

他们随时都有可能搞出点什么事情来，挑战你的承受力。

他们是即使班主任没课坐在办公室里也会想着的一些人。

而怎么管好这些人，就体现了班主任的爱心与智慧、耐心与技巧。

但是就是这些好动、调皮的孩子对教师管理水平的提高帮助最大。

对待他们需要我们公平，讲话要客观，同时更要注意他的自尊心，要严格管又要态度好，还要从他们身上反思自己的不足，调整自己的管理思路。

如我们班的王XX，是一个超级冲动的孩子，当他激动、高兴、生气的时候，他都抡着小拳头打向别的孩子。

以至于刚入学的时候，班里的孩子几乎都被他“敲打”过，其他孩子都不愿意和他玩。

他拥有聪明的头脑，可却没有勤劳的双手，每每回答问题时他积极主动，做作业时他偷懒懈怠。

这样的孩子，需要的是一个机会，需要班主任耐心的观察、静静地等待。

有一天，在一次课间操他没有跑操，我以为他偷懒呢。

结果回来后看到他和卫生委员在打扫卫生，原来，他特别喜欢做卫生。

看到这里，我的心里看到了希望的曙光。

对此，我和他达成了协议：

今天的作业按时完成，第二天早上就可以做卫生。

为了达到做卫生的目的，他真的按时完成了作业。

对此，我在班里大力表扬他，夸他想着集体。

其他同学看到了，对他的态度也有所改观。

他自己也逐渐树立了正确的学习态度。

虽然偶尔会反复，但却是在进步。

管好学生，如何管，怎么管好，我想，正如汪老师所说：

用学生喜欢并愿意接受的方式，把爱融入“管”中。

听讲座有感赵蕾

我校于2月12日下午，邀请教育学院汪志广老师来为全体教师进行了一场关于《民主科学管好学生》的专题讲座。

汪老师从教育形势，教育现临的挑战进行了精彩的讲座。

讲座中，大量地使用了生动的事例，让我们在笑声中司出了许多东西。

此次讲座给我印象最深的是汪老师讲的：

管理的真谛是得人心。

是的，教师可以利用职务压制学生，可以通过种种教条来束缚学生，但学生表面上听话了，但这却是学生心不甘情不愿的接受，不是从心底愿意听从。

我们管住了学生却没有感动学生。

现在学想深入思考的是：

我可以靠什么感动学生，并真赢得学生的心？

我会在今后的教学中，不断思考，不断反思，总结出行之有效的方法。

听汪志广老师讲座后的反思蔡桂金

听了汪志广老师《民主科学管好学生》的讲座之后，感触很深。

班主任工作琐碎繁杂，但责任重大，几十个学生的健康成长，上百位家长的快乐与否，都与班主任相关。

要做一个学生喜欢，家长信服的班主任，只有爱心和责任心是远远不够的，爱心和责任心只是做好班主任工作的前提，科学的方法才是做好班主任工作的关键。

我爱学生，责任心也很强，但在科学管理上还要努力，还要加强学习。

做学生眼中的好人、高人、能人、同路人杨建英

“修身养性，做学生眼中的好人，赢得学生；精彩教学，做学生眼中的高人，吸引学生；有道有术，做学生眼中的能人，管好学生；教学相长，做学生成长的同路人，带领学生。

”我听了汪老师那富有哲理的讲座感受颇深。

作为一名教师，我好想做学生眼中的好人、高人、能人、同路人。

可光说光想是不行的，这得要付之于实际行动。

我要用自己良好的言行做学生的表率，使学生能在自己的影响下快乐成长。

而课堂教学是检验教师驾驭课堂的能力，是体现基本功的好场所。

俗话说：

“教师传道授业解惑也”，要想让学生学到更多的知识，懂得更多的做人的道理，我必须认真研读教材，合理的设计教学流程，想方设法让自己的课堂活跃起来，让学生积极地参与，让他们成为课堂上的主人，变要他学为他要学，从而恰到好处地完成教学任务。

是的，我拿什么奉献给我的学生？

如果我的课堂不能让学生感兴趣，就没有理由要求学生听。

如果课堂设计的不合理，学生听起来就没兴趣，就会导致教学效果上不去。

我是一名班主任，在语文数学教学中，针对学生的年龄特点，要采取有效的教学方法，让堂堂活跃起来，从而吸引学生。

只有这样，教育教学才会有实效。

原来，我上课比较随意，备课很充分，可实施起来却不到位。

导致一节课的内容有时完不成，今后我要多学多看多问多想，把教学中的每个环节想周到。

同时在恰当的时机去鼓励表扬学生，以便激发其学习兴趣。

古人云：

“活到老学到老”。

我要不断学习，不断思考，把不爱读书的坏习惯去掉，做个有心人，只有这样才能进步。

听了汪老师的讲座，我深感自己的不足与空虚。

今后我要严格要求自己，多学习好的经验，弥补自己的不足；多学习相关的理论知识，武装自己的头脑；多和学生交流，做学生喜欢的老师。

听汪志广老师讲座后的反思田颖

听了汪志广老师《民主科学管好学生》的讲座之后，感触很深。

我深深体会到管理的真谛是得人心，那么我们靠什么感动学生，赢得学生的心呢？

问问孩子喜欢自己吗？

也许有的学生会回答喜欢但并非发自真心，而有的学生干脆就会说不喜欢，最为一名教师我们怎样来赢得学生的喜欢呢？

怎样实现师爱的超越——走向民主与科学。

听完讲座后我认真进行了反思。

1、真心投入

作为一名教师，对待教书育人的工作，对待我们的学生，我们持有怎样的职业态度？

仅仅把教师职业作为一种谋生的手段，对待工作不能做到真心投入,全身心的热爱教育、热爱学生，我们无论如何都是无法让学生真正感动的。

真心投入，是对教育、学生的一种真爱，我国现代文学家鲁迅说：

“教育是植根于爱的”；真心投入，是以一种最积极的态度对待教育、对待学生；真心投入，认真做好教育、教学中的每一个细节，对学生未来成长的影响是永久的；真心投入，你才能真正感受的教育的快乐与幸福；真心投入，你才能真正为学生的一生着想，做学生健康成长的引路人。

2、走近学生

回忆自己的学生时代，大凡能给我们留下深刻印象的老师，都是那些在课外时间能经常与学生交流，与学生一起活动、聊天，没有很大架子的老师。

所以，走近学生是让学生感动的前提，真所谓“亲其师”，才能“信其道”。

因此，作为一名教师，除了在课堂上与学生交流外，更重要的是要在课外也要主动走近学生，例如：

与学生一起参加文体活动，在外出活动时要走进学生中，与他们共同交流所见、所闻、所思、所想，从而消除学生对教师过分的敬畏感，使教师不仅成为知识的传授者，也能成为学生比较亲近的人。

3、以言动人

语言是教师与学生交流的最主要方式，用语言去感动学生最教师应具备的基本能力。

所以，教师在教育、教学过程中，除了对学生进行知识的传授外，还要对学生的健康成长进行全方位的积极引导。

这种引导，可以使学生得到深刻的启迪，可以使学生更深刻地理解人生、理解生活、了解社会，这种启迪，都应建立在让学生的感动的基础上才能收到应有的效果。

为了让自己所讲的能让学生感动，一方面教师在自己的实践中训练讲的能力、技巧；另一方面，在对学生讲之前，要对讲的内容进行一些必要的准备，要知道，空洞的说教是不可能感动学生的，所以，要给学生讲一个道理，一般都要借助一些真实的事例作为引子，才能真正把道理讲得生动、深刻，引起学生的共鸣与感动。

用什么去感动学生，其实就在我们教育教学的每时每刻；用什么去感动学生，其实就在我们每一位老师的心里。

听汪志广老师讲座后的反思刘金茹

听了汪志广老师《民主科学管好学生》的讲座之后，我思绪万千，尤其是他说的我们很多老师在工作中成为了“辛苦的失败者”，我真是深有体会，自己何尝不是陷入其中呢？

幸好他为我们这些老师们指名了方向。

怎样避免成为这样的老师呢？

首先，要先学会反思，遇到问题多思考，养成反思的习惯。

其次，要转变自己的教育观念，对待学生要从权力控制型到服务开发型进行转变，让孩子们在学校长知识，讲规矩，健康快乐成长。

以往当学生犯错误时我总是很生气，对学生发脾气，而忽略了学生在此时正是需要老师的帮助的，需要我们老师耐心、理解和有效的方法的指导。

第三、对学生进行民主科学的管理。

在班级管理中光有师爱是远远不够的，教师要进行师爱的超越—走向民主与科学的班级管理。

要培养学生的自主管理习惯，教师要对学生进行有效的训练，要耐心的指导学生。

在学校的各项学习生活中，不仅让孩子知道不应该做什么，还要知道什么可以做，这样学生才能更好地去做。

是啊！

平时我们总会提醒学生写字时不许说话，楼道里不许跑等，却忽视了告诉学生什么时可以说话、在哪可以跑等。

第四、在班级管理中运用好对学生惩罚约束策略。

我作为一名年轻的班主任在班级管理中，当学生犯了错误时，我往往没有更有效的方法。

听了讲座后，我了解了很多的惩罚的策略（在不伤害孩子的情况下，对学生进行必要的惩罚，以约束和规范学生的行为，使其养成好的习惯），这对我今后的工作有很大帮助。

我在工作中由于缺乏经验和用心的思考，所以还存在着很多不足，我要向以下目标努力：

修身养性，做学生眼中的好人，赢得学生；精彩教学，做学生眼中的高人，吸引学生；有道有术，做学生眼中的能人，管好学生；教学相长，做学生成长的同路人，带领学生。

听教育专家讲座有感刘秀芳

开学初，学校对全体教师进行了业务培训，有幸听到了专家深入浅出的讲解，使我在这次培训中受益匪浅，知道了在今后的工作中应如何去做，同时也解决了一些在日常生活中觉得困惑的地方，可以说收益颇丰。

在这次培训当中，让我印象深刻的一句话是：

“如果你把孩子当作天使，那么你将生活在天堂里；如果你把孩子当作魔鬼，那么你将生活在地狱里。

”这句话让我感触颇多，是啊！

如果你每天只看到孩子的缺点，那么，你会越来越不喜欢他，就会看不到他的点滴进步，也就不会及时的鼓励他，带给你的情绪也就不会愉快，这会