宜宾中学教师招聘考试真题及答案解析完整版.docx
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宜宾中学教师招聘考试真题及答案解析完整版
宜宾2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】
1：
课堂观察的方法有目视法和提问法。
其中目视法可分为扫视法、巡视法、注视法和凝视法。
（）
判断题
对
错
2：
皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）
单项选择题
A、组织和适应的特性
B、思维和行动的特性
C、操作和处理的特性
D、领导和被领导的特性
3：
个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。
（）
判断题
对
错
4：
原型定向阶段相当于加里培林的（）。
单项选择题
A、活动定向阶段
B、物质与物质化阶段¤♀
C、内部言语阶段
D、外部言语阶段
5：
花非花，雾非雾，夜半来，天明去。
来如春梦几多时，去似朝云无觅处。
这是哪位诗人的诗句?
（）
单项选择题
A、李白
B、李商隐
C、白居易
D、李清照
6：
提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是（）
单项选择题
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、昆体良
7：
新中国成立以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是（）。
单项选择题
A、《中华人民共和国学位条例》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国教师法》
8：
教学技能作为一种教学行为方式，具有以下特点（）
多项选择题
A、熟练性
B、习惯性
C、机械性
D、完善性
E、自动性
9：
从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（）
多项选择题
A、指导性说课
B、示范性说课
C、检查性说课
D、评比性说课
E、研究性说课
10：
根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（）
单项选择题
A、思维
B、逻辑记忆
C、形象思维
D、有意注意
11：
师生在教育内容的教学上构成了民主平等关系。
（）
判断题
对
错
12：
（）的颁布，标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。
单项选择题
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《中华人民共和国教师法》
D、《中华人民共和国义务教育法》
13：
依法执教的要求不包括（）。
单项选择题
A、有法可依
B、依法执政
C、违法必究
D、执法必严
14：
下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）
单项选择题
A、心理测验
B、客观测验
C、标准测验
D、论文式测验
15：
个体认为失败是无法避免的，这种观念是（）
单项选择题
A、悲观感
B、习得性无助
C、自卑感
D、失败感
16：
一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、非正式评价
17：
教学设计中最先要考虑的是（）
单项选择题
A、教学方法
B、教学内容
C、教学目标
D、教学评价
18：
活动课程的主要倡导者是（）
单项选择题
A、杜威、克伯屈
B、杜威、杰克森
C、克伯屈、杰克森
D、克伯屈、夸美纽斯
19：
在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。
单项选择题
A、课堂中发生的细节
B、自己的教学是否成功
C、课堂管理问题
D、学生对新材料的理解情况
20：
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。
单项选择题
A、分科课程
B、分科课程和综合课程结合
C、综合课程
D、活动课程和综合课程结合
21：
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
单项选择题
A、低等
B、一般
C、中等
D、高等
22：
桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（）
单项选择题
A、刺激一反应理论
B、认知一发现理论
C、社会学习理论
D、顿悟学习理论
23：
用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。
单项选择题
A、卢梭
B、斯宾塞
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
24：
具有先进的教学理念属于教师的（）
单项选择题
A、人格培养
B、学科专业素养
C、教育专业素养
D、职业素养
25：
认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、关系转换说
C、共同要素说
D、经验类化说
26：
在教育过程中学生是（）
多项选择题
A、教育的主体
B、教育的客体
C、学习的主体
D、学习的客体
E、学习的共同体
27：
成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（）。
单项选择题
A、70%
B、50%
C、90%
D、100%
28：
教学方法一旦形成之后，不会随着社会的变革而发生变化。
（）
判断题
对
错
29：
教师在指导学生完成作业要做到（）
多项选择题
A、指导学生审题
B、指导学生做题
C、指导学生检查作业
D、指导学生自我提高
30：
选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查法中的（）。
、
单项选择题
A、全面调查
B、个案调查
C、重点调查
D、抽样调查
31：
（）水平决定教育的规模和速度。
单项选择题
A、政治经济制度
B、科学技术
C、生产力发展
D、文化发展
32：
研究者认为创造性思维的核心是（）。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、形象思维
D、抽象思维
33：
班级是学校开展教学活动的基本单位，也是学生从事集体活动、结交好友的场所。
（）
判断题
对
错
34：
官能训练注重训练的（）而不注重内容。
单项选择题
A、技能
B、形式
C、方法
D、技巧
35：
根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）
单项选择题
A、思维阶段
B、思维准备阶段
C、抽象思维阶段
D、感觉动作阶段
36：
无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都有独特的示范性。
（）
判断题
对
错
37：
在现代社会中，学历教育与非学历教育的界限越来越清晰。
（）
判断题
对
错
38：
有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
39：
教学计划是课程文件的重要内容之一，其应解决的中心问题是（）
单项选择题
A、教学科目的设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制、学周安排
40：
奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。
单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、相关类属学习
41：
下列哪种成分不是品德的心理结构?
（）
单项选择题
A、道德认知
B、道德观念
C、道德情感
D、道德行为
42：
师父带徒弟的教学模式属于（）
单项选择题
A、发现教学
B、情境教学
C、合作学习
D、程序教学
43：
在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（）
单项选择题
A、教学过程
B、学习过程
C、评价过程
D、反思过程
44：
目前我国中小学校与学生家庭保持联系的主要方式是（）
单项选择题
A、召开家长会
B、传递书信
C、打电话
D、给家长寄送校刊
45：
学生是生活在一定社会关系中的独立个体，他们具有特定的（）
单项选择题
A、自然属性
B、社会属性
C、实践属性
D、文化属性
46：
问题解决的最后一个阶段是（）
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
47：
到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。
单项选择题
A、模象直观
B、实物直观
C、言语直观
D、感知直观
48：
教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。
（）
判断题
对
错
49：
教师的教态语言主要包括身姿变化、面部表情和外表修饰。
（）
判断题
对
错
50：
某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas－该死—煤气”。
该学生所使用的策略是（）
单项选择题
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、计划监控策略
51：
教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的（）
单项选择题
A、社会遗传功能
B、人的培养功能
C、本体功能
D、社会功能
52：
学生学习完直角后再学习钝角，直角的学习对钝角学习的影响是（）。
单项选择题
A、顺向正迁移
B、顺向负迁移
C、逆向正迁移
D、逆向负迁移
53：
在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）
单项选择题
A、行为主义
B、精神分析
C、格式塔学派
D、认知心理学
54：
教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。
这个过程体现了教学设计工作的（）
单项选择题
A、系统性
B、具体性
C、灵活性
D、变通性
55：
某校女童在校车内窒息死亡，其所在学校（）。
单项选择题
A、没有责任，与家长有关
B、没有责任，校车司机承担主要责任
C、有责任，没有采取措施保障未成年人的人身安全
D、有责任，不应该雇佣校车，而应自己购买符合规范的校车
56：
课程文件的三个层次是（）。
单项选择题
A、教学计划教学大纲教科书
B、课程计划课程标准教科书
C、课程计划课程标准教学大纲
D、课程标准教学大纲教科书
57：
以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点（）
单项选择题
A、假设的运用
B、守恒的运用
C、逻辑推理
D、逻辑法则运用
58：
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）
单项选择题
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、元认知策略
59：
学习活动的过程是个体经验的获得过程。
（）
判断题
对
错
60：
创立元素周期表的科学家是（）。
单项选择题
A、门捷列夫
B、波义耳
C、居里夫人
D、玻尔
查看答案
1：
答案正确
解析识记性试题。
课堂观察的方法有目视法和提问法。
其中目视法可分为扫视法、巡视法、注视法和凝视法。
（资料来源《教学技能理论与实践》）（本解析由张恩凯提供）
2：
答案A
解析
3：
答案正确
解析
4：
答案A
解析原型定向阶段与加里培林的“活动定向阶段”是一致的，都是要使主体明确活动的方向。
5：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】这是白居易《花非花》中的诗句。
本题选C。
6：
答案C
解析
7：
答案B
解析《中华人民共和国学位条例》是1981年由国务院批准的，国务院不属于权力机关，排除A项；《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国教师法》是由全国人民代表大会分别于1995年、1986年和1993年通过的，全国人民代表大会是我国的最高权力机关，故可知我国第一部由最高权力机关制定的教育法律是《中华人民共和国义务教育法》，故选B。
8：
答案A,B,E
解析
9：
答案B,C,D,E
解析
10：
答案C
解析答案是：
形象思维。
低级心理机能的主要形式有：
感觉、知觉、机械记忆、不随意记忆、形象思维、情绪、冲动型意志等心理过程；高级心理机能的主要形式有：
思维、有意注意、抽象记忆、高级情感、理智性意志等心理过程。
11：
答案错误
解析
12：
答案B
解析《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行，这是新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法，这是我国教育史上具有里程碑意义的大事。
它的颁行，标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。
13：
答案B
解析依法执教的要求包括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
依法执政不属于教师的行为范畴。
14：
答案C
解析标准测验是一种大规模的、具有统一标准的、按照系统的科学程序组织的、并对误差作了严格控制的测验。
它根本不可能由教师或学校自行编制，一般由专门的考试机构编制试卷并组织实施。
15：
答案B
解析
16：
答案A
解析
17：
答案C
解析系统暂无解析
18：
答案A
解析
19：
答案D
解析
20：
答案B
解析新课改明确规定，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主，从小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课程。
21：
答案C
解析略
22：
答案A
解析
23：
答案B
解析斯宾塞著有《教育论》，他反对思辨，主张科学只是对经验事实的描写和记录。
他运用实证的方法来研究知识的价值问题，认为直接保全自己的知识最有价值，其次是间接保全自己的知识，其他的知识价值次第下降。
在教学方法方面，主张启发学生学习的自觉性，反对形式主义的教学。
24：
答案C
解析教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养，包括先进的教育理念，良好的教育能力，具有一定的研究能力。
因此，正确答案选C。
25：
答案B
解析
26：
答案B,C
解析
27：
答案B
解析
28：
答案错误
解析
29：
答案A,B,C,D
解析教师在指导学生完成作业要做到：
指导学生审题；指导学生做题；指导学生检查作业；指导学生自我提高。
因此，本题选择ABCD选项。
（本解析由何龙提供）
30：
答案C
解析
31：
答案C
解析
32：
答案A
解析略。
33：
答案正确
解析识记性问题，也可以根据生活常识去判断。
班级不仅是学习开展教学活动的基本单位，也是学生从事集体活动、结交好友的场所。
（本解析由张恩凯提供）
34：
答案B
解析形式训练说认为学习内容容易忘记，但形式是永久的。
35：
答案A
解析
36：
答案正确
解析教师职业是一种道德服务，教师本身的人格、道德修养就是一种教育力量。
教师工作中的一言一行、一举一动，对学生、对社会都有示范性。
教师的行为、品德、人格会自觉不自觉地影响学生的成长。
教师的世界观、品行、治学精神等，甚至教师对每一现象的态度都会这样或那样地影响学生。
教师职业道德具有教育人、感化人的作用。
无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都具有独特的示范性。
因此，本题的观点是对的。
（本解析由何龙提供）
37：
答案错误
解析
38：
答案B
解析精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。
39：
答案A
解析教学计划应解决的中心问题是教学科目的设置。
40：
答案B
解析
41：
答案B
解析品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。
（本解析由影骄子2012提供）
42：
答案B
解析
43：
答案B
解析学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。
44：
答案A
解析
45：
答案B
解析略。
46：
答案D
解析一般认为，问题解决包括发现问题、分析问题、提出假设、检验假设四个阶段。
47：
答案B
解析略。
48：
答案正确
解析本题考查的知识点是“教学强化的类型”，这部分知识需要考生掌握。
解释：
教学强化是指教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为。
其类型有：
语言强化、标志强化、动作强化、活动强化。
因此，本题的观点是正确的。
（本解析由何龙提供）
49：
答案正确
解析
50：
答案A
解析
51：
答案D
解析教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的社会功能。
52：
答案A
解析
（1）根据迁移的影响方向，可分为顺向迁移和逆向迁移。
如果先前的学习对后继学习发生的影响是顺向迁移；后继学习对先前学习产生的影响为逆向迁移。
（2）根据迁移的影响效果，可分为正迁移与负迁移。
正迁移产生的影响是积极的，负迁移产生的影响是消极的。
题目中的迁移为先前的学习对后继学习产生的积极的影响。
53：
答案C
解析认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构。
该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。
（本解析由张恩凯提供）
54：
答案A
解析
55：
答案C
解析学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。
56：
答案A
解析课程文件的三个层次是教学计划、教学大纲、教科书。
57：
答案B
解析
58：
答案C
解析
59：
答案正确
解析略
60：
答案A
解析居里夫人的杰出贡献是放射性理论；波义耳提出了“波义耳定律”，描述了“在密闭容器中的定量气体，在恒温下，气体的压强和体积成反比关系”；玻尔创立了原子结构理论，为物理学的发展奠定了基础；门捷列夫创立了元素周期表。
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