苏教版小学三年级科学上册单元过关测试题答案全册.docx

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苏教版小学三年级科学上册单元过关测试题答案全册

小学科学三年级（上）第一、二单元测试题

一、填空题

1、（好奇心）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会这样、那样的。

2、爱德华·琴纳研究出了接种（牛痘），预防（天花）。

3、电影是根据（英国）（罗杰特）的解释原理制作的。

4、居里夫人发现了（镭）。

5、有生命的物体主要有（动物）、（植物）。

6、常见的动物有（狗、牛、羊），常见的植物有（杨树、柳树、松树）。

7、蜗牛生活在（潮湿）的土壤里，小鱼生活在（水）里。

8、注意（安全），在有水的地方、高的地方要特别小心。

9、有生命的物体对刺激（有）反应。

10、不管你用什么方法捉蚂蚁，都（不能）伤害它。

二、判断题。

1.科学研究是科学家的事，与我无关。

（×）

2、我们有许多经历和科学家的工作相似。

（√）

3、科学家进行科学研究首先要做出猜测。

（×）

4、科学探究需要养成勤动手、勤劳动的习惯。

（√）

5、各种树的叶子都是一样的。

（×）

6、鱼一旦离开了水，就不能生存。

（√）

7、动物和植物也有很多相似之处。

（√）

8、给植物分类的方法有很多。

（√）

9、科学家做出的结论，全都是正确的，不容质疑。

（×）

10、蝴蝶的身体分为头部、胸部和腹部三部分。

（√）

三、不定项选择题

1、让纸鹦鹉站立的秘密是（AC）

A、上轻下重B、上重下轻C、左右平衡D、上下平衡

2、下面是科学家的是（ABC）

A、爱德华·琴纳B、居里夫人C、罗杰特D、冰心

3、有生命的物体有（ABD）

A、动物B、植物C、木头D、人

4、植物的共同特点，外形有（BEFG），生活都需要（ACD）

A、阳光B根C、空气D、水分E、叶F、茎G、花

5、人与动物、植物之间的关系应该是（C）

A、任意破坏B、事不关己C、和谐相处D、无所谓

6、以下是动物的是（BC）

A、白云B、蜗牛C、蚂蚁D、电视

7、以下是植物的是（CD）

A、蜗牛B、蚂蚁C、桃树D、菊花

8、有生命的物体的共同特征是（ABCDE）

A、都吃东西B、都呼吸C、都对刺激有反应D、都能长大E、都能繁殖

9、在观察大树时，我们可能会在（ABCD）发现小动物。

A、树干上B、树叶上C、树根下D、树枝上

10、给动物分类时，我们要（ACD）

A、确定一定的标准B、不用确定标准

C、要做好记录D、想办法找更多的资料了解它们

四、填表题

1、你能给下面的动物按不同的标准分类吗？

八哥、蚂蚁、斑马、乌龟、大象、熊猫、青蛙、鲸、蜻蜓、

蛇、蟋蟀、麻雀、蝴蝶、狗、猫

分类标准

名称

天上飞的

八哥、蜻蜓、麻雀、蝴蝶

地上跑的

蚂蚁、斑马、大象、熊猫、蛇、蟋蟀、狗、猫

水里游的

乌龟、青蛙、鲸

2、填一填，做一做

动物名称

生活环境

鱼

水里

蚯蚓

土壤里

老虎

森林里

麻雀

树上

蜜蜂

花丛里

我发现这些动物的共同特征是：

能吃东西、能运动、能繁殖、能长大、能呼吸。

对刺激有反应。

五、问答题：

1、科学家的研究工作一般都要经过哪些步骤？

答：

提出问题、做出猜测、寻找证据、得出结论。

2、谈一谈怎样才能成为一名小科学家？

答：

面对一个小小的疑问只要仔细观察、思考，都有可能会有科学的发现，成为一名小科学家。

3.你觉得科学是什么？

答：

科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。

4、如果我们要去郊外进行观察，需要注意什么？

（1）安排一名小组记录员，在寻找时随时记下发现；

（2）注意安全，在有水的地方、高的地方要特别小心；（3）尽量不要惊动或伤害有生命的物体；（4）如果是到校园外面去寻找，记得一定要和成人打招呼，也可以要求成人陪同。

5、植物、动物、人都是有生命的物体，他们之间的关系是怎样的？

请用图表示出他们的关系。

6、在生活中你是怎样保护身边的动物和植物的？

答：

（1）不随便攀折树枝，不乱踩草坪；

（2）不随便惊动小动物，对小动物要有爱心，特别是受伤的小动物我们要帮助它们；（3）保护身边的环境，给动物和植物留一片纯净的生活天地。

六、探究题。

1、观察校园里的植物，说出他们的名称，并试着给他们分类。

答：

常青的：

松树柏树冬青

落叶的：

杨树柳树梧桐树

一年生的：

小草牵牛花鸡冠花

2、仔细观察一条鱼，或者观察校园里你能找到的任何小动物，研究自己感兴趣的问题。

蜗牛生活在潮湿的地方，包括贝壳、头、颈，吃各种蔬菜、杂草和瓜果皮等食物。

它有视觉、触觉、嗅觉，没有听觉。

轻轻一碰，它会缩进贝壳里。

蚂蚁生活在土层、石块下、树洞内，它的身体分为头、胸、腹三部分。

它吃谷类、小动物的尸体、树根、花等。

小学科学三年级（上）期中测试题一、填空题:

1、科学就是（提出问题并想办法寻找答案的过程）。

2、（琴纳）发现了接种牛痘预防天花的办法。

3、科学探究步骤是（提出问题）（做出猜测）（寻找证据）（得出结论）4、你知道哪些科学家，写出他们的名字（琴纳、居里夫人人、罗杰特、李时珍）5、（科学）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。

6、英国医生罗杰特发现了人眼具有（暂时记忆能力）。

7、有生命物体的共同特征有（能繁殖）（能长大）（吃东西）（能呼吸）（有反应）8、（珍·古德）获得的有关黑猩猩的研究成果为灵长类行为学研究打下了基础。

9、在下面的圆圈里的恰当位置填写：

人、动物、植物、有生命的物体。

10、请写出你认识的植物（杨树、柳树、桃树、松树、菊花）11、纸鹦鹉“站”起来的秘密是（上轻下重，保持左右平衡）

二、判断题

1、科学家做的事情我们根本没有办法做。

（×）

2、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重，保持左右平衡（√）

3、水是白色的液体（×）

4、造纸术是我国古代的四大发明之一（√）

5、科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑（×）

6、蚂蚁的身体可以分为头部、胸部和腹部三个部分（√）

三、分一分

在家鸽、鸟、斑马、乌龟、非洲象、大熊猫、娃娃鱼、蜻蜓、蛇、蛙中，你认为它们中的哪些是一类的？

为什么？

你认为可以分为（3）类

第一类：

天上飞的家鸽、鸟、蜻蜓。

第二类：

地上跑的斑马、非洲象、大熊猫

第三类：

水里游的乌龟、娃娃鱼、蛇、蛙

四、想一想

请具体描述一种你认识的动物和植物的特征。

你认识的动物是：

蚂蚁有何特征：

蚂蚁生活在土层下、树洞内、石块下，身体包括头、胸、腹。

吃谷类、小动物的尸体、树根、花。

蜗牛有何特征：

蜗牛生活在潮湿的地方，身体包括贝壳、头、颈。

吃各种蔬菜、杂草和瓜果皮等食物。

你认识的植物是：

杨树有何特征：

生活在路边，需要及时浇水，阳光照射充足。

生长特点是树干笔直，枝叶茂盛，叶子是互生的。

五、填一填

1、向日葵和桃树有什么相同点和不同点。

向日葵桃树

不同点：

一年生草本植物多年生木本植物，

能随太阳的照射转动方向树形矮小

相同点：

都能长大、死亡、呼吸、开花、结出果实。

需要阳光、空气、水分。

小学科学三年级（上）第三单元测试题

一、填空题。

1、生命离不开（水）,（水）像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。

2、水的表面有一种互相拉着的力，使表面尽量缩小，这种力叫做水的（表面张力）

3、把盐放入水中，盐不见了，而水会（变咸），这种现象叫做（溶解）。

4、地球上大部分的水是海洋里的咸水，而淡水只占到地球水量的（3％）

5、在做小草每天“喝”多少水的实验中，在水面上滴少许油，是为了（防止水分蒸发）。

6、在瓶子的上部和下部扎同样大小的孔，装满水后，（下面）部位的孔喷的远，这说明（下面水的压力大，水流喷射得远）。

7、地球上的水主要分布在（海洋、河流、冰川、湖泊、地下暗河等）。

8、地球上的水大部分是（海洋）里的水。

9、如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被（污染）了。

10、生活中我们应该（节约）用水。

二、判断题

1、水是动植物体的重要组成部分。

（√）

2、在做实验时，用刀要注意安全。

（√）

3、直接品尝就可以区分牛奶、白醋等。

（×）

4、把回形针放入盛满水的杯子，水马上会溢出。

（×）

5、由于水的形状很容易变化，所以说水不会占有空间。

（×）

6、水能沿着任何材料向上爬。

（×）

7、只有水才具有表面张力，其他的物体都没有。

（×）

8、地球上可供人类利用的淡水资源非常有限，所以我们应该节约用水。

（√）

9、污水排放到江河湖泊对我们的生活没有影响。

（×）

10、世界上各种食物中含水量最大的是蔬菜类，所以人们应该多吃蔬菜，强身健体。

（√）

三、不定项选择题。

1、一般情况下，如果连续（C）天不喝水，人的生命就会受到威胁。

A．3B、4C、5D、6

2、人体的（D）是水，鸡蛋的（B）是水，鱼的（A）水，蔬菜的（C）是水。

A．85％B、76％C、90％D、65％

3、下面蔬菜含水量最多的是（D）

A、土豆B、白菜C、冬瓜D、西红柿

4、对不了解的物体为了安全起见，（AB）

A、千万不能随便闻B、更不能随便尝

C、能随便闻D、能随便尝

5、下面能溶于水的物质是（AC）

A、方糖B、沙子C、奶粉D、木块

6、用粉笔吸墨水是利用了水的（A）

A、毛细现象B、表面张力C、浮力D、压力

7、在水中能发生毛细现象的物体是（C）

A、塑料B、铁丝C、纸巾D、卵石

8、装满水的杯中加入回形针不溢出的原因是水有（D）

A、浮力B、溶解性C、压力D、表面张力

9、下面（C）的含水量大

A、鸡蛋B、鱼C、蔬菜D、木块

10、淡水绝大部分储藏在（B）

A、大气中B、南极和北极的冰川中C、河流D、地下水

四、问答题。

1、谈谈你对水的重要性的认识。

答:

水是动植物体的重要组成部分，水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。

水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。

我们能保持正常体温也多亏水。

一般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。

2、认识物体常用的方法有哪些？

答:

认识物体常用的方法有用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸。

对不了解的物体为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。

3、请你说说水的特点。

答:

水的特点是没有颜色、没有固定形状、透明、没有气味、没有味道。

4、什么是毛细现象？

列举生活中的毛细现象。

答:

水沿着有空隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫毛细现象。

生活中常见的毛细现象有潮湿的墙根、用粉笔吸墨水等。

5、水被污染有哪些危害？

我们应该怎样保护水资源不被破坏？

答:

导致动植物死亡，人体中毒得病。

我们应当积极参加宣传保护水源的活动，对于已经被污染的水源，我们不能再饮用。

如果当地有排放污水的工厂，我们要去工厂宣传建立净水设备。

五、探究题。

1、桌上有四杯液体，分别是牛奶、白醋、糖水和冷开水，请你想办法来分辨他们。

答:

首先我们可以从颜色上辨认，不透明的是牛奶；其次我们可以通过品尝来分辨剩下的液体，甜的是糖水，酸的是白醋，没有味道的是冷开水。

2、请你根据自己的实际情况，完成以下调查报告。

关于家乡水源的调查报告

项目

情况分析

我家乡饮用水的来源

河流

我家乡饮用水的质量

一般

水源是否被污染

是

污染物来源

生活垃圾

我对保护家乡水源污染的建议

减少污染源

3、为了保护家乡的水资源，学校组织了一次保护水源宣传语的评选活动，小明也参加了，可是他实在想不出好的宣传语，你能帮他写一条吗？

答：

水是生命之源，水是我们