云教版小学三年级信息技术三年级下册教案全册文档格式.docx
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3、通过学习与操作,培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习与操作,培养学生的创造能力与运用能力,能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
5、通过学习计算机知识,掌握计算机运用,培养跨世纪人才,提高全民素质。
6、对学生有机渗透爱国主义教育。
【思想品德结合点】
通过学习计算机,培养学生对高科技、新科技探索的渴望,调动学生学习科学的热情,激发学生学科学、用科学的热情,结合当今的国际、国内的科技发展情况,引导学生树立长大报效祖国,投身祖国的科技事业,为建设祖国贡献力量的祟高志向
【教学措施】
1、本教材知识范围涉及较广,教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力,要重视培养学生学习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科,教学中注意安排好学生的实践活动,合理安排好上机时间,保证一定的上机量。
3、重视对整个学习过程的实践,避免对某一单项操作要求过高,注意分配好各个内容的合理的量。
4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识,应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生,调动学生学习的主观能动性。
5、教师要充分发挥自己的创造性,根据实际情况和个人特点制定教学方案,提高高教学效果。
6、根据学生的兴趣、意识,知识、技能力等几个方面,用适当的形式对教学进行考核,惟促进教学效率和学生积极的提高。
7、有机结合有关教材内容,进行爱国主义教育,培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神,使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。
【教学进度及全册课时安排】(约32课时)
三年级(1---4)班(信息技术)学科教学进度安排表
周次
起止时间
单元
教学内容
课时数
教学准备
一
2.27—3.2
单
元
第1课家乡美
2课时
光盘素材
二
3.5—3.9
第2课风光好
三
3.12—3.16
第3课花草奇
四
3.19—3.23
第4课山茶艳
五
3.26—3.30
第5课大理蝴蝶泉
六
4.9—4.13
第6课蝴蝶泉边
七
4.16—4.20
第7课蝴蝶的一生
八
4.23—4.27
第8课制作蝴蝶标本介绍卡
(一)
九
5.7—5.11
第9课制作蝴蝶标本介绍卡
(二)
十
5.14—5.18
第10课蝶舞彩云南
十一
5.21—5.25
第11课真情告白
十二
5.28—6.1
第12课蝴蝶知识展示会
十三
6.4—6.8
第13课人间奇观
十四
6.11—6.15
第14课双重遗产
十五
6.18—6.22
第15课走向世界
十六
6.25—6.29
第16课展示交流
小学三年级信息技术第二册课题(课时)教案
【第一单元:
家乡风景】
年级
三年级
学科
信息技术
授课教师
课题
第1课家乡美
课时安排
教学目标
1、认识“记事本”,能够正确启动“记事本”软件。
2、掌握中英文输入状态的切换方法。
3、能够用“全拼输入法”输入中文,知道常用的汉字输入的方法。
教学重点
用“全拼输入法”输入中文。
教学难点
中英文输入状态的切换,“Ctrl”+“Shift”和“Ctrl”+“空格”的应用。
教学过程
一、谈话引入课题:
借助“记事本”,使用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组。
二、教授新课:
1、启动“记事本”软件:
(1)教师控制操作演示讲解:
单击任务栏“开始”→“程序”→“附件”→“记事本”打开窗口。
(2)学生操作练习。
2、教学中英文输入状态的切换;
(1)选择汉字输入方法:
(2)退出汉字输入状态:
按住“Ctrl”+空格键→退出汉字输入状态,
重新按住“Ctrl”+空格键→重新回到刚才的汉字输入状态。
3、教学用“全拼输入法”输入中文;
4、关闭“记事本”软件。
三、学生操作练习(用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组)
1、输入指定词组:
《信息技术》(三年级第2册)教材P6和P7的词组;
2、任意输入词组:
板书预设
“开始”→“程序”→“附件”→“记事本”
按住“Ctrl”+空格键→退出汉字输入状态
重新按住“Ctrl”+空格键→重新回到刚才的汉字输入状态
教学反思
1、强化汉字输入法的切换;
2、复习中应加强巩固练习,多进行机上操作练习,强化训练巩固。
第2课风光好
1、掌握输入中文的一般方法:
全拼、简拼
2、会输入常用的中文标点符号。
3、会在“全拼输入法”中自己造词。
进一步学习“全拼输入法”,掌握中文输入法的一般方法。
用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文。
一、谈话简述《信息技术》(三年级第2册)教材P9风光短文,引入操作课题:
借助“记事本”,使用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文,进一步学习“全拼输入法”,并将文件保存在自己的文件夹中。
二、教授新知:
2、将输入状态切换到“全拼输入法”
3、中英文标点符号的切换:
点击“全角与半角”切换后面的.,或。
,进行切换。
三、操作练习:
1、完成《信息技术》(三年级第2册)教材P10页的“试一试”;
2、用“全拼输入法”输入“绿”字;
3、用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的文字。
4、保存文件后退出“记事本”软件。
四、巩固操作练习:
1、完成《信息技术》(三年级第2册)教材P12页的“技能练习”;
2、用“全拼输入法”完成《信息技术》(三年级第2册)教材P13页“综合实践”活动“彝族十月太阳历”的短文输入。
【教师巡视指导】。
3、中英文标点符号的切换
1、少数同学快速正确地启动“记事本”软件,应加强该项操作练习;
2、部分同学未能将输入状态切换到“全拼输入法”,导致无法输入中文。
应强化操作指导。
第3课花草奇
1、知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组,知道智能ABC输入的自动记忆功能,理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。
2、通过自主创建词组,培养学生对文字输入的兴趣。
3、通过教学让学生体验简拼的乐趣,并把完成学习活动作为一种内心的需要。
通过练习,使学生在实践中知道,将词组的拼音完整地输入后要按空格键。
通过创设情景,激趣方法,培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。
一、谈话引入新课:
借助《信息技术》(三年级第2册)教材P14页上部短文引入新课。
宣布操作主题。
1、启动“记事本”软件;
2、用“智能ABC输入法”输入教材P14页短文“奇异花卉----跳舞草”。
(1)选择智能ABC输入法:
(2)用完整输入法输入单字(以“跳”为例)(方法与全拼输入法相同)。
(3)用完整输入法输入词语(以“跳舞”为例)。
(4)用不完整输入法输入词语(以“跳舞”为例)。
(5)自造词(以“流连忘返”为例)进行示范操作,先输入“流连忘返”这4个字的完整拼音“liulianwangfan”,然后按下空格键,弹出词语选择框,依次选择正确的文字。
学生操作:
输入“翩翩起舞”和“跳舞草”。
三、巩固操作练习:
1、完成《信息技术》(三年级第2册)教材P18页的“技能练习”第1、2题;
2、用“全拼输入法”完成《信息技术》(三年级第2册)教材P18页“综合实践”活动“龙血树”和“黑节草”的短文输入。
2、将输入状态切换到“智能ABC输入法”
3、大小写状态的切换:
按一下“CapsLock”键进行却换。
1、输入法却换不灵活,特别是大小写区分不了;
2、学生对打字的兴趣比较浓厚,就是键盘操作还不够熟练。
第4课山茶艳
1、继续学习应用“记事本”软件;
2、能用自己熟悉的汉字输入方法,在“记事本”中输入赞美山茶花的诗句,然后将其保存在自己建立的文件夹中。
建立个人文件夹,将自己的记事作品保存在自己的文件夹中。
正确熟练地用自己熟悉的输入法输入赞美山茶花的诗句。
一、让学生阅读教材P20页上部的短文,由此导入新课:
二、复习操作应用过汉字输入方法:
1、全拼输入法;
2、智能ABC输入法;
三、教学新课:
1、诗词欣赏:
教材P21页上部的3首诗词
2、输入和山茶有关的诗词:
①打开“记事本”软件,
②选择自己熟悉的汉字输入法输入赞美山茶的诗。
3、保存文件后退出“记事本”软件:
①将诗保存在个人文件夹中,文件名为“山茶诗”。
②退出“记事本”软件。
1、完成《信息技术》(三年级第2册)教材P22页的“技能练习”继续输入与山茶有关的诗词文章;
2、自己熟悉的汉字输入法完成《信息技术》(三年级第2册)教材P22页“综合实践”活动“看看写写”的短文输入。
(按要求进行操作,将文件保存在个人文件夹中,文件名为“美丽的山茶花”)。
【教师巡视指导】