四年级下学期综合实践中山版Word文件下载.docx
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）
讨论法（∨）
练习法（
）
演示法（
）
实验法（
参观法（
作业法（
第
课
时
教
学
过
程
一、实践活动
1．调查你所在学校的情况，并记录下来。
2．可以把全班分成若干小组，每组参与一个或多个活动，了解自己的学校。
1）说说学校的校徽、校歌和校训。
2）学校的历史
3．你最喜欢校园哪上处？
用照相机拍一拍，用画笔画一画，把它记录下来并起个喜欢的名字。
板
书
设
计
后
记
同学们对学校了解不够深入，去请教学校的老师完成本课时内容。
第2周
2、师生风采
了解学校教师与同学的情况
讨论法（
）
参观法（∨）
一、
实践活动
1．
采访自己心中敬佩的老师和同学，把他们所获得的荣誉记录下来。
1）到学校的荣誉室看看
2）我是光荣小记者
2．
介绍你在学校参加的兴趣活动，一齐分享快乐的校园生活。
活动时间、地点、内容、收获与感受
2、师生风采
让同学们了解学校的师生风采，增强集体荣誉感，对养成良好的习惯有一定的帮助。
第3周
3．校园小主人
发现学校安全隐患并提议改善
讲读法（
讨论法（∨）
参观法（∨）
作业法（∨）
校园里还有哪些安全隐患和不文明的行为？
提出建议。
举行“我为学校献一计”演讲比赛。
3．
把你的建议写成倡议收或给校长的一封信。
二、
展示与评价
通过这次活动，同学们一定收获不少。
1）我的收获
2）我的建议
3．校园小主人
让同学们了解学校的安全隐患，提出好建议，共同参与。
第4周
二、书包与我1认识书包
认识书包的分类
认识书包的分类，并给班里同学的书包分类
演示法（
实验法（∨）
１
交流与讨论
书包有什么作用？
实践活动
１．了解书包的分类，并完成表格。
按功能分
按款式分
２．调查一下本班同学的书包可以怎样分类。
二、书包与我1认识书包
同学们对书包并不陌生，所以本课书开展教学并不难，而且学生的学习兴趣很浓。
第5周
２、书包的“体重”
学生学会称重
学会准确地犯称出快包的重量
练习法（∨）
１．
看看自已的书包里面都装了些什么。
２．
称称书包的重量。
３．
调查学校各年级同学书包的重量。
４．
称量几款空书包的重量。
５．
写一份调查报告。
带上一把简便的小称到教室称量，学生对称量很陌生，所以花一定时间让学生学会看称。
第6周
3、给书包减“负”
懂得收拾自己的书包
明白过重的书包造成的的后果。
讲读法（ ）
谈话法（∨）
演示法（∨）
）
调查书包过重对青少年身体发育的影响。
给全校同学写一份合理利用书包的倡议书。
交流讨论
怎样给书包减负？
三、
通过这次活动，同学们一定有不少收获。
3、给书包减“负”
同学们一起谈谈收获也是件不错的事情，学习效果很好。
第8周
三、香烟与健康 １ 了解香烟
了解香烟
调查身边的香烟品牌
实验法（ ）
１．调查香烟的品牌。
国内品牌
国外品牌
２．调查香烟的主要成份及其对人体的危害。
大家对香烟并不陌生，但又不太了解，通过调查，更了解香烟对人体的危害。
２．身边的“烟民”
了解身边吸烟的人。
了解吸烟有害健康
讲读法（ ） 谈话法（
作业法（ ）
调查身边的“烟民”。
完成的调查问卷。
了解身边失对吸食“二手烟”所持的态度。
２．身边的“烟民”
同学们身边吸烟的人也挺多的，调查起来也不难，同时告诉亲戚朋友吸烟有害的信息，减少吸烟。
第9周
３．对香烟说“不”
1、建议家人戒烟
2、让他们对香烟说“不”
1。
建议家人戒烟
2．让他们对香烟说“不”
讲读法（ ）
讨论法（∨）
演示法（ ）
了解各年“世界无烟日”的主题
了解国同低频各种禁烟的法规
走访一个无烟单位，了解他们的做法。
对香烟说“不”，我们能做什么？
P20
３．对香烟说“不”
在调查时，同学们已经深刻地体会到吸烟对人身的危害，闻到二手烟都不会喜欢。
教学效果不错。
第10周
四.生活垃圾1.垃圾知多少
让学生学会给垃圾分类
区分垃圾的种类
讲读法（
1．调查自己家里一周产生的生活垃圾。
日期
种类
重量
2．统计班上各家庭一周产生的生活垃圾总量。
3．采访社区环卫工人，了解社区每天产生的生活垃圾有多少。
四.生活垃圾1.垃圾知多少
同学们虽然身处农村，但对垃圾污染环境深有体会。
第11周
2．
生活垃圾的处理
了解生活垃圾的处理办法
清楚知道垃圾的分类
1．走访本区环卫部门，了解市政对生活垃圾处理的方法。
2．参观垃圾处理场、污水净化场
3．垃圾的旅行
4．垃圾分类投放我能行
5．成立环保宣传小组，设计环保宣传方案。
二、交流讨论
生活垃圾的处理，我们能做些什么？
同学们对这一话题都非常感兴趣，调查起来也很积极，教学效果不错。
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