教育局长在2021年全市双减工作会议上的讲话稿+双减政策演讲稿六篇Word格式.docx

教育局长在2021年全市双减工作会议上的讲话稿+双减政策演讲稿六篇Word格式.docx

《教育局长在2021年全市双减工作会议上的讲话稿+双减政策演讲稿六篇Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育局长在2021年全市双减工作会议上的讲话稿+双减政策演讲稿六篇Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

还有重大的教育意义，就是要维护健康教育生态，让教育回归学校，真正落实培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标。

所以，全市上下都要站在落实党的教育方针和改善民生福祉的高度来看待“双减”工作，履责尽责、精准发力，着力培养全面发展、阳光健康的新时代“五好”少年（文明礼貌好、交通行为好、遵纪守法好、学习习惯好、勤俭节约好）。

　　二、疏堵结合、明确任务，落实落细各项工作

　　落实好教育“双减”工作各项措施，首先要固本培元、守正创新，强化学校教育主阵地作用。

面对“双减”工作，既要做负担的“减法”，更要做好成长成才的“加法”，明确解决问题的关键在校内，着力做到“三提三管”。

“三提”就是提高教育教学质量；

提高作业管理水平，建立高质量作业体系，全面压减总量和时长，确保学生作业完成时间达到“双减”要求；

提高课后服务水平，对学习有困难的学生进行补差补缺和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展艺术、体育、科技、劳动等丰富多彩活动，让学生更有幸福感。

“三管”就是管好教育教学秩序，管好考试评价，管住教师违规补课，真正让学生学习更好地回归课堂、回到校园。

其次要深化校外培训机构治理。

各部门要敢于担当，抓紧部署，协同配合，全力做好清理整治工作；

所有学科类校外培训机构要做好企业的转型，不能以逐利的方式做教育，政府也将积极做好引导和规范工作，做到“转型一批、整合一批、淘汰一批、合作一批”，真正让学生“回归校园”。

　　三、凝聚合力、协同推进，建立长效管理机制

　　今天我们成立了“双减”工作领导小组，出台了“双减”工作方案，为扎实有效地推进“双减”各项工作提供了有力支撑。

做好“双减”工作，不是学校一家之事，党委、政府、学校、社会和家庭要同向发力、系统治理，营造良好社会育人氛围。

我们要通过“双减”工作各项措施，减出学生的身心健康和自主自立，减出家长的家教责任和对学校的理解和支持，减出老师的素质能力和价值尊严，减出学校的内功底气和全面育人，减出社区的城市活力和幸福家园，减出市场的规范有序和资源共享，减出政府的责任担当和依法履职，减出教育的初心使命，切实将“双减”工作的有效成果转化为良好的教育生态。

各相关部门及单位要进一步对标《xx市校外培训监管部门责任清单》，教育部门要抓好统筹，打好校内服务和校外治理“组合拳”；

政法、公安、交通部门要加强治安管理，切实加强调整“护校安园”力量；

宣传部门要加强“双减”工作舆论引导，积极宣扬正能量；

市场监管、文广旅体和民政部门要按照“谁审批谁负责”的原则做好非学科类校外培训机构的治理整治；

金融部门要配合教育部门建立完善资金监管风险预警反馈机制。

我们要以更坚决的态度、更大的力度、更实的举措，打赢“双减”工作持久战。

　　同志们，明天就开学了，“双减”工作时间紧、任务重、牵涉面广。

各有关部门单位务必要提振精神、勇于担当，紧盯上级的政策口径，坚持系统治理，把握好力度和节奏，确保“双减”工作平稳有序开展，为xx高质量发展建设共同富裕示范区的“县域样板”培养更多优秀人才。

　　谢谢大家！

2021年关于双减政策的演讲稿6篇

1.关于双减政策的演讲稿

　　大家好！

　　近日，教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意，因为今年秋季正好是中小学全面落实“双减”的第一个学期。

　　双减政策具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。

而通俗一点的意思就是，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担，但主要针对的是小学生和初中生。

　　“双减”政策的出台，让我看到了国家对教育改革的决心和力度。

政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年"

有了希望。

　　我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。

“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。

科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。

　　把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量：

　　一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。

做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。

　　二是加强课后服务，满足学生个性化需求。

学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。

　　三是完善作业管理，深化评价改革。

形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。

同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。

2.关于双减政策的演讲稿

　　双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。

　　对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。

保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。

充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

不得利用课后服务时间讲新课。

　　“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。

　　在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。

而是对我们教育工作者提出了更高的要求：

我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；

要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；

同时转变教育评价方式等。

3.关于双减政策的演讲稿

　　所谓双减，我更愿意理解成对家长和对孩子的双双减负。

　　我认为具体的做法有：

　　一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。

　　二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。

　　三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。

　　四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。

有目标，避开随意性。

　　五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。

让学生作业负担小，又得到的训练，做到及时高效。

　　六、设计分层作业：

对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。

同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。

　　总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。

4.关于双减政策的演讲稿

　　实施“双减”政策，从本质上说，是对一系列教育观念的纠偏。

　　第一，纠正育人初心之偏。

教育的本质是立德树人。

要宣传教育引导全社会凝聚共识，尊重儿童的休息权、健康权，减轻学生过重的作业和校外培训负担。

　　第二，纠正违规竞争之偏。

不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教育行为大行其道。

实施“双减”政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。

　　第三，纠正超前学习之偏。

学校教育是专门的教育机构，承担着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益补充。

遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。

　　实施“双减”政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面发展、个性发展的“加法”。

5.关于双减政策的演讲稿

　　“双减”工作事关学生的健康成长，事关人民群众切身利益。

　　“双减”政策为新时代义务教育阶段学生的健康发展指明了新方向、提出了新要求。

实施双减政策，是对教育格局的调整，更是教育观念的大变革。

　　学校是学生学习的主阵地，课堂是学生成长的摇篮，教育、引导学生成长是一件长期、持之以恒的工作，需要我们在陪伴成长的过程中完成好自己手中的“接力棒”。

因此我会在今后的工作中进一步学习，提高站位，从抓科任教师队伍建设入手，加强教研组建设，提升质量；

还要不断丰富校本、课后活动课程，挖掘校内外教师资源，满足学生个性化学习需求，不断提升课程质量。

　　新学期我将和教师们一起加强学习，提高思想上的站位，关注教师队伍的建设，通过提升教师的内在素养来促进日常教学水平的提升。

立足课堂凸显实效，加大作业改革的力度，注重反思，以评促教。

关注课后活动的质量，创设多元的课后活动平台，多角度激发学生的学习兴趣。

力争通过扎实的教学工作，推进“双减”工作落实落细。

6.关于双减政策的演讲稿

　　“双减”是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的“及时雨”。

要想破除学生负担过重的“顽瘴痼疾”，教师作为专业人士唯有用专业的力量把各项减负措施落实到位。

要用专业的水准精彩上好每节常态课，把课堂作为立德树人的主渠道；

要用专业的视角设计学生作业，推行作业改革；

要用专业的视野完善课后服务水平，丰富学生的课后学习生活，满足学生多样化需求。

通过高效落实“双减”工作，尽可能多的给学生提供多元化的成长路径和成长方式，最终实现学生德智体美劳全面发展。

　　通过学习，让我感受到“双减”是贯彻党的教育方针的重要举措。

其核心是减负提质多措并举，强化学校育人主体地位，从根本上满足学生多样化教育需求。

这就要求我们抓好课堂主阵地，提高教育教学质量，丰富课后服务内容，扩大覆盖面，促进家校社协同等方面下功夫。

　　在今后的工作中我们还要加强落实立德树人根本任务，更新工作理念，拓宽工作思路，厘清工作重点，