生物学科命题说明_精品文档文档格式.doc
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一、命题依据
生物学业考试试题命题的主要依据是国家教育部颁发的《生物学课程标准》(2011年版)、《2014年恩施州初中学业考试生物学考试大纲》和《初中生物学七、八年级教材》(北师大版)
以国家教育部颁发的《生物学课程标准》和恩施州教科院下发的《生物学考试大纲》为依据。
二、命题原则
1、导向性原则:
对初中教学和学生的学习具有鲜明的导向性。
2、科学性原则3、全面性原则4、适应性原则
5、原创性原则6、命、审分开原则
坚持能力立意,力求体现学生的生物学科素养,试题的难度符合初原则中的教育教学整体水平,在考察学生基本能力的同时,注重考察考察学生思维能力以及运用生物学知识发现问题、提出问题、分析问题和解决简单实际问题的能力。
2、严格依据考试大纲,不出偏题、怪题。
三、考试内容和分值
考试内容
能力水平
预估难度
七
上
下
八
了
解
理
掌
握
运
用
易
中
难
分值
15
10
14
16
7
13
35
5
四、试题说明
1.试题结构由选择题和非选择题两部分构成,选择题20分,非选择题30分。
2.突出重点,核心知识、主干知识点的覆盖率在80%以上。
3.注重基础知识的考查的试题:
11、12、13、14、17、20、25
(1)
(2)(3)、26
(1)、27
(1)(3)、28
(1)
(2)(5)、29(4)、30(3)(4)
2.注重基本技能的考查的试题:
15、18、19、25(4)①②、26
(1)、27
(2)、27、30
(1)
(2)。
3.注重综合运用知识,分析和解决问题能力考查的试题:
16、25(4)③、26
(2)(4)、27(4)(5)、28(3)(4)、29
(1)
(2)(3)。
4.注重对学生情感、态度、价值观渗透的试题:
13、14、20、25(3)、28(3)(4)。
5.注重实验教学源于课本题材的试题:
12、15、19
6.注重考查学生热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。
关注与生物学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。
逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。
初步学会生物科学探究的一般方法,在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。