范文《舞龙》课的设计.docx
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范文《舞龙》课的设计
《舞龙》课的设计
一指导思想：
1、贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，发展学生自练、自创、自编、自议、自评的能力，发挥学生的积极性、主动性，满足学生身心需要，达到健身目的。
2、充分利用本地资源，突出“龙”的精神，融民族传统体育、音乐、舞蹈、游戏为一体，强调情感，创造意境，培养协同进取的优良品质。
二教材安排
课本的主教材是根据初中学生的生理特点，弘扬民族传统文化，充分开拓教学资源而选择安排的“舞龙”。
以“舞龙”的“盘、钻、绕、跳”基本动作为教学重点，初步掌握舞龙的基本套路。
充分发挥学生的创造能力，提高学生对民族传统体育的认识和热情，使之主动积极投入到学、练民族传统“舞龙”活动中来。
三教学、教法：
本课从一开始动结束都围绕民族传统文化这一中心，师生共同设计、实施的。
开始的热身秧歌，中间的舞龙、赛龙，结束的民族舞蹈，一条线贯穿始终。
并采用情景教学激发学生学习的兴趣，“小群体”学习法让学生自由组合，自己编排，自主练习充分发挥学生聪明才智，利用师生互动，学生互动，加强民主评议，激发学习热情，最终让学生在欢快、热闹的气氛情景中掌握舞龙的方法，达到娱乐健身的目的。
初中体育课教案
授课教师：
湘钢一中
李娟
学生人数：
40人
教学目标
1、
认知目标：
全班建立舞龙技术表象，了解舞龙的有关知识。
2、
技能目标：
掌握舞龙的基本技术。
3、
情感目标：
渗透爱国主义教育。
4、
负荷目标：
平均心率130~140次/分，课的密度40~50%。
教学内容
舞
龙
重点
动作协调、全队配合
难点
手、眼、身三配合
程序
教学内容
教师活动
学生活动
要求预想
组织
时间
一
1、
整队
2、
导入
3、
明确内容、目标
1、
整队
2、
导入
3、
明确内容、目标
整队
快、静、齐
集中注意力
**********
**********
**********
**********
3’
二
秧
歌
1、
指导学生观看录象带。
2、
带跳
观看录象带
模仿练习
1、
热身活动
2、
启迪心智
密集后散点跑开
4’
三
1、学习舞龙的基本动作（绕、盘、钻、跳）。
思考：
如何将龙舞活。
1、
情景：
欢庆的日子
2、
讲解示范：
激发练习热情、感悟蛟龙翻江倒海奋力拼搏的精神
3、
巡视指导
观看舞龙录象带
分组练习
积极思考
练习中探索
体会动作
情绪饱满
全班分成四个组练习
6’
四
创新、创编
双龙组合练习：
绕、盘、跳、钻、相结合
1、
讲解提示
2、
提问：
每种方法有何变化
3、
巡视指导
分组分解练习
自创组合练习
积极参与
认真练习
密集后四路纵队散开
8’
五
新编组合动作分组比赛
引导、总评
分组表演
观看录象带
分组评价
客观评价
密集后散开
5’
六
创编表演
1、
提出要求：
四条龙组合练习
2、
巡视指导
1、
全班讨论
2、自创组合练习
协同配合
积极参与
密集后散开
4’
七
游戏：
赛龙舟
1、
想象在湖面上比赛的场景
2、
讲解示范
3、
提出比赛要求
掌握方法
比赛
配合紧密
排球场端线开始比赛
5’
八
放松：
舞蹈《祝福你》
教师带做
模仿练习
在轻松愉快中结束
回体操队形
3’
九
1、
小结
2、
收还器材
3、
宣布下课
2’
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