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  篇一:

员工培训考核管理制度

  员工培训与考核管理制度

  一、培训目的

  为公司员工(劳务工除外)提供有关企业的基本背景情况,使员工了解所从事工作的基本内容,明确工作职责、程序、标准规;

向员工灌输企业及其工作部门所期望的态度、规范、价值观和行为模式等,帮助其尽快适应企业环境和新的工作岗位。

  二、培训内容

  

(一)公司基本概况

  1、介绍公司的经营历史、宗旨、规模和发展前景,激励员工积极工作,为公司的繁荣作贡献;

  2、介绍公司的经营范围、主要产品、市场定位、目标顾客、竞争环境等等,增强员工的市场意识;

  3、介绍企业的文化、价值观和目标的传达,让员工知晓企业反对什么、鼓励什么、追求什么。

  

(二)公司管理制度

  1、介绍公司员工行为和举止规范,如关于职业道德、作息制度、接洽和服务用语、仪表仪容、精神面貌、谈吐、着装等的要求;

  2、介绍公司的行政、人力资源、财务、生产现场等管理规章制度和岗位职责,使员工在工作中自觉地遵守公司的规章制度,工作行为符合公司的管理规则要求;

  3、介绍公司的安全措施及管理规定,让员工了解安全工作包括哪些内容,如何做好安全防范工作,如何发现工作中发生的安全问题,对生产环境中发生的安全问题如何进行应急处理,加强其安全工作意识。

  (三)企业组织架构

  介绍公司内部组织架构、各部门之间的服务协调网络及流程,有关部门的处理反馈机制,使员工明确在企业中进行信息沟通、提交建议的渠道,了解和熟悉各个部门的职能,以便在今后工作中能准确地与各有关部门进行联系,并随时能够就工作中的问题提出建议或申诉。

  (四)业务培训

  1、针对所在岗位开展岗位职责、工作知识、工作方式方法、工作技能、工作标准等业务培训,使员工熟悉并掌握完成各自本职工作所需的主要技能和相关信息,从而迅速胜任工作;

  2、针对生产技术人员的品质管理培训,主要介绍品质管理的内容、具体要求和标准,以及工作流程,让员工掌握品质控制与管理工作的具体规则,确保产品质量;

  3、针对生产技术人员的产品知识培训,主要介绍产品生产工艺、安全技术说明书等,让员工尽快掌握产品基本知识、工作中应急处理办法,学会自我防护,确保安全生产。

  4、针对生产技术人员的操作技能培训,主要介绍安全操作规程(作业指导书)等,帮助员工尽快掌握基本的生产操作技能,胜任岗位的工作要求。

  (五)职业化素养塑造

  1、介绍职业化的概念,让员工理解什么是职业化,职业化素养包括哪些内容(人生价值观、工作思维观念等),如何进行职业化的塑造等,明白塑造职业化对公司发展、对个人成长的积极作用;

  2、介绍职业生涯规划的概念,让员工掌握职业生涯规划的目的和实现职业目标的路径,清楚在公司发展的路径和方向,帮助员工少走弯路,早日实现职业梦想。

  (六)职业化管理技能提升

  针对现职管理者和储备管理者,在管理工作的思维观念、技能技巧、方式方法等方面予以培训引导:

  1、了解管理者塑造职业化素养和技能的重要性,并清晰、准确定位自己在组织中的角色;

  2、深刻认识管理者自身职业化能力提升与企业战略发展的关系,并掌握相关的方法和技巧;

  3、通过管理者自我管理和领导能力的提升,推动企业健康、高效率的向前发展。

  三、培训方式

  员工培训根据培训内容不同,采取不同的培训方式:

  

(一)公司基本概况、管理制度、组织架构培训,采取图表演示与内容讲解相结合的方式,便于员工增强知识记忆。

  

(二)业务培训,采取知识讲解、操作演练、师傅带徒等相结合的方式,让员工通过亲自动手操作尽快掌握基本业务技能。

  (三)职业化素养塑造与管理技能提升培训,采取幻灯展示、案例讲解、分析研讨、角色扮演等相结合的方式,便于员工深刻领会其中的道理和方法。

  四、培训职责

  

(一)员工培训由公司办公室具体负责组织实施。

  

(二)公司基本概况、管理制度、组织架构知识培训,由公司职能部门负责讲授。

  (三)业务培训中的岗位知识由用人部门负责讲解,品质管理知识由品控部门负责讲授。

  (四)职业化素养塑造与管理技能提升培训,由公司办公室安排相关管理人员或外聘讲师负责讲授。

  五、培训考核

  

(一)考核内容

  1、出勤记录

  

(1)迟到或早退:

提前请假扣2分/次,未提前请假扣5分/次;

试用期内的新员工,迟到/早退累计达3次即辞退。

  

(2)请假:

提前请假每0.5天扣2分,未提前请假每0.5天扣5分;

试用期内的新员工,累计请假达3天扣5分,超过6天即辞退。

  (3)旷会:

1次(0.5天)扣10分;

试用期内的新员工,旷工1次即辞退。

  2、培训笔试:

笔试测试题实行三选一方式抽选考题。

  3、实操演练:

以各岗位工作的实操要求进行实操演练。

  

(二)分值比重

  1、生产技术岗位

  出勤记录20分,培训笔试70分,实操演练10分。

  2、行政后勤岗位

  出勤记录20分,培训笔试50分,实操演练30分。

  3、销售岗位

  出勤记录20分,培训笔试40分,产品送样或销售业绩40分。

  (三)考核周期

  1、新员工于试用期届满前进行培训考核;

  2、在职老员工每隔半年考核一次。

  六、考核成绩应用

  

(一)综合考核成绩85分以上为及格。

  

(二)试用期员工

  1、试用期届满,初试综合成绩低于85分者,试用期延长一个月;

  2、试用期延长一个月届满,复试综合成绩仍低于85分者,试用期再延长一个月;

  3、试用期第二个延长月届满,再试综合成绩仍低于85分者,予以辞退。

  (三)在职老员工

  1、初试综合成绩低于85分者,一个月后复试;

  2、复试综合成绩仍低于85分者,自复试所在月起的连续六个月内进行再培训,期间基本工资按80%的标准发放;

  3、在再培训期满所在月月底进行再试,再试综合成绩仍低于85分者,予以辞退。

  4、考核成绩将作为个人薪资调整标准的重要依据。

  七、其他未尽事宜,另行补充规定。

  篇二:

培训考核管理办法

  篇三:

公司员工培训考核办法

  公司员工培训考核办法(试行)

  为深入贯彻落实集团公司“调结构、提素质”战略举措,督促和激励各单位建立健全各类员工培训标准和制度,切实提高企业安全生产管理水平和员工整体素质,支撑和推动公司持续健康快速发展,根据《河南集团公司员工培训考核办法(试行)》,结合公司实际,制定本办法。

  一、指导思想

  以提升企业安全管理水平和提高经济效益为目标,以人力资源“调结构、提素质”为抓手,科学制定员工培训考核标准,建立健全员工培训考核指标体系,严格考核、奖优罚劣,切实提升培训实效,实现公司各类员工整体素质持续提高。

  二、组织机构

  为确保员工培训考核工作顺利开展并取得实效,公司成立培训考核领导小组如下:

  组长:

副组长:

成员:

领导小组下设培训考核办公室,办公室成员由安监局、劳资部、组干部、宣传部负责培训的有关人员组成,每部室1~2人。

办公室主任由兼任,具体负责培训考核的日常业务工作。

  各单位也相应成立培训考核领导机构,分工负责,按照分级管理的原则,对所属区队(车间)实施逐级考核。

  三、考核对象

  本办法考核对象为各生产矿井和洗选厂及其员工。

按照员工所从事岗位承担的安全生产责任及工作职责不同,将考核对象分为新入职员工、一般员工(含特种作业人员)一般管理人员和工程技术人员、区队(车间)长及班组长、矿(厂)长及以上人员(含“五职”矿长)等五类。

  四、考核内容

  本着“干什么,学什么;

缺什么,补什么”的原则,以企业文化和规章制度、素质提升、安全管理、岗位(职位)规范及培训管理创新为主要内容进行考核。

培训内容分为通用规范性指标和特性指标两方面。

通用规范性指标中,企业文化和规章制度由相关职能部门负责规范和制定;

安全管理由安监部门负责;

素质提升和岗位(职位)规范由组干和劳资部门负责。

特性部分主要是培训形式内容创新,由各单位申报到培训考核办公室进行评定。

  根据以上培训内容,建立培训考核指标体系分为基础管理、培训实施、培训效果等三个维度13大类指标,权重各占10%、30%、60%(详见考核评分标准)。

  五、分级管理、分工负责

  培训考核由公司统一组织,分级管理公司负责对各矿和洗选厂进行考核。

各矿和洗选厂负责对所属区队、车间进行考核。

  各矿和洗选厂要根据本规定制定考核细则,落实考核责任,加强培训管理,提高员工素质。

  培训考核工作由公司培训考核办公室负责。

六、考核方式

  

(一)培训考核采取“月考核、月奖罚”的形式,与“双基”考核同时进行,考核结果与当月工资挂钩兑现。

  

(二)考核实行百分制,考核组对考核内容逐项打分,每项最低0分,不出现负分。

培训考核通用规范性指标按本办法标准考核;

特性指标由培训考核办公室统一评定计分。

  按照产业性质和人员规模不同,对各单位考核结果划分等级如下:

  (三)基础管理部分,通过查文件、查制度、查原始记录、座谈等方式进行考核。

  培训实施和培训效果部分,通过现场随机抽查员工进行考试、答辩或实操考核,员工平均得分即为该成员企业该项实际得分。

  (四)各单位应依照本办法,结合自身实际,分类制定完善针对各类员工的培训制度,并以此为基础建立员工培训考核标准化题库,报公司培训考核办公室备案以备现场抽考。

  (五)为鼓励各单位积极推进培训创新,对在员工培训方面创新形式、开发新题库、创新管理、提高培训效果的,经考核领导小

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