中考记叙文写作思路构思的几个提升方法Word文件下载.docx

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“截取”之后，就是“重组”。

也就是说，被截取掉的那些部分不是扔掉不要了，而是重新组合进了文章之中，被剪裁下的那些部分被合理的安排在相应的位置上。

这时候，我们往往用到记叙文常用的“插叙”、“倒叙”、“补叙”等技巧。

因了“截取”，文章的叙事不再松垮拉杂，而是呈现出一种“集中”和“紧凑”的叙事态势；

又因了“重组”，文章的叙事更加全面，于“集中”和“紧凑”之中增加了“从容不迫”和“峰回路转”的美。

两者完美地结合在一起，就会使文章呈现“张弛有度”的艺术美感，才会讲好故事。

例如这样一个故事：

“我”跟他是好朋友，我们总是一起玩耍、吃饭、上街，尤其是我们都喜欢打篮球，在篮球场上是好搭档。

有一天，由于一件小事我们俩别了嘴，恼火之际甚至动了手，于是我们都不说话了。

一个下午“我”去打篮球，谁知道他也在，而且不巧竟分在同一组，我们都觉得很别扭，互相不说话，也不配合；

一次不经意的传球，我上篮得分，心里有一点触动，也给他传了个球，他笑了；

之后我们之间的配合更加娴熟。

正在兴头上，我崴脚了，他跟朋友一起搀扶着我上学校卫生所，我们之间又和好如初了。

这样的故事是中学生最常见也最爱写的了，但总是写不好。

原因就在于叙述的顺序过于常规。

上文的故事是按照时间发生的顺序来的，是一连串的小故事的集合，重心在后面的故事上。

故事发展的“线”很清晰：

以前关系很好的那些小事——一次打架闹翻——这次打篮球和好。

我们可以“截取”最后的那个故事作为文章的主要故事，然后运用插叙的方法，将之间的故事一一穿插于其中。

我们可以这样安排：

直接从最后的故事写起，文章开头可能变成了这个样子：

“他也在？

”

“这篮球还怎么玩？

”抱着皮球，我顿时泄了气。

接着，下一段当然是插叙跟他之间的“恩怨”，将那件打架的事简要写出。

再接着写分组，可能是这样的：

“竟然还分在一组！

接着写打篮球的别扭，多用心理描写，短小有力。

写偶尔的小配合，写配合渐渐默契，写心理的微妙变化，写崴脚，他跟同学搀扶“我”去卫生所。

这时候，转入插叙，内容是“我”跟他之间当初的铁哥们关系。

接着转入现实，最后文章自然结尾。

◆相关训练：

有这样一篇记叙文，故事的梗概和写作顺序是这样的：

中考体育考试临近了，我为考试的这30分很是担心。

体育课上，老师搞了次模拟测试，我考了28分，前两项还好，都是满分，但1000米跑，对我这个身材相对较丰满的人来说的确吃不消，我很是苦恼。

但不管怎样，总算坚持了下来。

后来，我暗下决心，要给自己实行“瘦身”计划，于是，后来的一个月里，我做了很多锻炼。

这一天，学校组织去六中分校进行考试前的实地模拟考试。

那天天气很好，在六中分校门口我们看到了高考光荣榜，校园很大气很漂亮。

开始测试了，前两项都顺利过关，又到了关键的1000米跑，经过不懈的努力，成绩提升了4秒，总分达到了29.5分，我瘫倒在草地上，欣慰地笑了。

请运用“截取重组法”，对该文进行重新组合，文意不变。

二．断点重组法

在数学原理上，我们都知道看起来完整的一条“线”，其实是由无数个“点”组成的。

一件事或几件事看起来是一个整体，是“成块”的，“成线”的，其实不然，它也是由无数个“点”连缀而成的。

打破惯有的“线性思维”，采取“断点”并且将之“重组”就可以创作出一篇很有新鲜感的美文来。

“断点”，就是将一条线切割成很多的“点”。

一个故事是一个完整的“线”的链条，而这个链条却由很多的“点”组成，譬如一条珍珠项链，看起来是一条完整的项链，但分割开来却又是一颗颗独立的珍珠，被一根线串了起来而已。

要学会在一个完整的故事中切割多个小小的“点”。

“重组”，就是将这些切割成的“点”按照写作要求进行挑选、组合，按照一定的顺序“串”起来。

这是一个重新熔铸的过程，文章的优劣往往取决于组合能力的大小。

重新组合而成的文章必须符合几个基本的原则：

1.通过这些“点”的叙述，能使读者看到一个整体的故事的“线”。

似断实连，犹如大海中的几座小岛，看来是孤立的，但在海平面的下面，它们又是连接着的；

2.点与点之间的连接自然平顺，斧凿之气不浓；

3.在诸多个体的“点”之上，必须有一个更加宏观的观念将它们统一在一起。

断点重组之后的文章，打破了惯有的线性思维，代之以一种以点带面思维方式，给读者以补充想象的空间，无形中增加了文章的审美空间。

我们来分析一下下面一篇学生作文，看文章的断点重组运用得如何：

那些心动的日子

七中考生

于悠悠清香中，翻开了那一张张泛黄的书页；

于飒飒风响中，揭开了那一层层带纱的脸庞；

于丝丝细雨中，拂起了那一片片零落的闲花。

一种怦然心动的感觉溢出胸口，我看见了那一地的璀璨。

曲终人未了

清泉绿水间，一叶扁舟徜徉于上，滑动了点点水痕，皎洁的月色笼罩着这份恬静。

宛转中含着破碎的二胡从亘古的天空中传来，带着那份无法言喻的悲凉。

这是阿炳的《二泉映月》，是他在历经苦难后用辛酸血泪撞击而成的夜曲。

用心聆听着他那布满创疤的心，有一种想为他哭泣的冲动，我心动了，为他的流离。

画意此情销

一片明晃晃的光芒中，向日葵正在嚣张地艳丽，每一片蜷缩的花瓣在扭曲中一点点绽放。

它努力地叫嚣着，张狂着，奋力追逐太阳的光芒。

这是梵高的《向日葵》，是他内心的挣扎与痛苦。

一句“我不想以仅一次的生命给非常愚蠢的人画非常蹩脚的画”，造就了他的遗世和孤立，他在社会的缝隙中坚强地生活，最终倒在在金灿灿的花丛中。

我用心敬仰着这幅画，仰望着他，我心动了，为他的追求。

泪眼意朦胧

一个瘦弱的女子斜依阑干，细听潇雨，似有似无的叹息，随泪滴流了下来，沾湿了青衫。

“帘卷西风，人比黄花瘦”的日子已殆尽，如今“这次第，怎一个愁字了得”？

她在乱世中争渡，也曾失归路，现在的小船漂呀漂，已载不动满腔愁苦。

李清照这一奇女子，我凝视着她的苍白，我心动了，为她的凄苦。

那些心动的日子，在寂静中越发凸显。

我整理着这些心动，感动的暖流流遍了我的全身。

在心动间，我早已收获了无尽的温暖。

优秀例文1：

诗意地生活

湖南考生

这是个下着小雨的清晨，我们行走在泥泞的山路上。

山不高，有溪水流淌而去，寒风扑面。

小雨。

雨在空中回旋飘飞，密密地打在脸上，冰凉冰凉的。

这沥沥稀稀的雨，向着远处延伸，终于成了一帘白幕，把天地万物遮挡得严严实实。

我们在雨中前进，任这上赐的甘霖湿透全身每一个角落，从头到脚，由嘴到心，那心里有诗在流淌，它漫过心坎，静静溢出“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

路。

路在雨中醉了，醉成一片烂泥。

它们偎依在你的脚下，奔放地献给你那橘黄色的吻。

路在这雨中醉了。

醉得没有了前行的路。

“多歧路，今安在？

”我们站在雨中怅然。

山。

路就在山腰上。

山并不高，她不是北方高大挺拔的汉子，她是这水乡里生长的姑娘。

雨的润洗，这姑娘愈发俊朗了，用迷人的笑迎着我们。

于是我们也醉了，我们摒弃了路，越过草丛，越过荆棘，援着树木，攀上大石，向着山顶进发。

山的肌肤是暖的，散发着腾腾的热气：

山的笑容是绽开的，散发着幽幽的清香。

这山比不上“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，却也如此令人陶醉。

水。

站在山顶，远远的小城环抱在水的怀里。

“一条古时水，在我手心流”。

我们都摊开手掌，让雨水在上面汇集。

那些细小的沟渠刹那间就填满了，汇成小流，汇成溪，汇成江河，汇成大海，终成一片汪洋。

我们都感动了，泪水也就势汇进手中的海里。

你知道吗，站在这山上，我们看到了一片海，那是我们心中的海，比真正的海更加波涛汹涌，肆意汪洋。

风吹起来了。

“风啊，你吹起来吧，摇动我呆滞的目光，成两条波光涟潋的溪流，我将以你的慈爱，重以手指，蘸着时间。

”我已经忘却了这诗人的名字，却永远记得这诗。

风吹起来了，带来远方的寒意，远方的歌，远方的希望。

我们站定，向远方致敬。

这是一次平常的攀登，却也是一首清新的小诗。

我们都说，要永远诗意地歌唱，诗意地生活。

因为这是我们自己的歌啊，我们自己的诗。

叶芝说，我将不停地走啊，不停地歌唱。

优秀例文2：

雪韵

汤莹

雪，飞舞着的，或静止着的雪，都是那么令人陶醉。

飞雪。

喜欢眼前飞舞着的雪花，它才是“雪”的白色，才是“花”一样的美丽。

它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。

然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候成群的蚊蚋，像春天流蜜时期的蜜蜂，它们忙碌地飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或涌入窗隙，仿佛自有它们自己的意志和目的。

它静默无声。

但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步，大海汹涌的波涛和森林的狂吼声，有时又似乎听见了情人切切的密语声，礼拜堂平静的晚祷声，花园里欢乐的鸟的歌声……

但在它飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，柔和的情人，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息，但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……

白天，它做出千百种婀娜的姿态；

夜间，它发出银色的光辉，映照着行路人匆匆的脚步，又在我们的玻璃上札札的绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的，还有那河流，那天上的云……

静雪。

雪终于停了。

世界静寂无声，冰凉而玲珑，能唤出一种淡淡的忧郁和幸福的氛围。

有人说雪是被贬谪到凡间的仙子，端庄轻灵，御风莅临人间，妆点成圣洁的美丽；

也有人说雪是不羁的流浪汉，肆意飘荡，在风中快乐地飞旋，呼朋引伴处处为家；

更有人说雪是死掉的雨，是雨的精魂。

不知是谁带头，把雪与梅化作一比。

雪盈梅瓣，何曾输梅一段香？

梅香沁雪，哪来逊雪三分白？

雪韵无俗，清纯无瑕，不染世间一丝罪恶；

梅瓣多情，暗香扑鼻，淡对世间一番寒彻。

仔细想来，这傲雪的梅，和这梅香中的雪，的确有着太多太多的情愫。

想堆起一个大大的雪球，做成一个童年时的雪娃娃；

抑或约上三五好友一起继续儿时的游戏。

可当这些昔日的儿童再次踏入雪的世界，那些笑声却已沉淀为永久的回忆。

是时间，将一切更迭；

是时光，让一切变质。

雪，依旧是那年的那场雪，而我们却不再如那年一样。

雪，被过路的风再一次吹起，几经飘浮，雪落回了地面，似乎一次也没有改变。

可我知道呵！

我知道日子又更换了一次，启明星在唤起东升的太阳了。

开始测试了，前两项都顺利过关，又到了关键的10