韵律活动和舞蹈:韵律球操二Word文档下载推荐.doc
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1、记住韵律球操第二部分“环绕”的动作方法和特点,能连贯。
2、知道双手上步前抛实心球的动作要领,做到全身用力协调。
3、积极参加韵律活动的学习乐意重复练习;
重复练习中掌握动作。
重、难
点
1、记住韵律球操第二部分“环绕”的动作方法和特点,能随音乐节拍连贯练习。
课堂
程序
教学内容
和要求
教师活动
学生活动
组织形式
时间
强度
教学渗透
激
发
兴
趣
调
动
情
绪
合
作
探
究
导入情景
1、师生问好
2、模仿练习
3、找方向
4、模仿韵律操
要求:
热情、积极的投入到开始部分的练习中来。
韵律活动和舞蹈:
韵律球操
记住韵律球操第二部分“环绕”的动作
1、教师用热情的召唤开始。
2、教师用挂图出示小动物。
说:
“我是小花猫……”引导学生爱护小动物,并愿意和小动物交朋友。
3、让学生感受在圆圈上能找准方向并知道明辩方向的好处。
4、看挂图、听音乐,随意的动起
1、带领学生复习上一课第一部分韵律的动作,着重进行动作的连贯性的练习。
1、学生能热情的奔向教师。
2、看挂图上的小动物能说出名字,和模仿出小动物的声音喊出来。
3、对练习产生欲望,用自信的声音喊出来。
4、听音乐随教师进行自由的展现练习。
1、在教师的带领下,复习上一课的内容,领悟规范化动作的要求。
2、观察教师的示范动作,说
掌
握
技
能
恢
复
身
心
记住韵律球操第二部分“环绕”的动作方法和特点,能随音乐节拍连贯练习。
投掷:
知道动作要领,做到全身用力协调。
快乐一刻
放松舞蹈
自评、互评
收拾器材
师生再见
2、教师讲解、示范韵律球操第二部分“环绕”动作方法,重点提示学生观察两人配合动作。
3、用口令节拍来指导学生做分解和连贯动作的练习,节奏有慢到快,渐同音乐速度。
1、做传递游戏。
2、教师示范
3、组织尝试。
4、组织练习。
1、引出音乐。
2、统一口令高抛哈哈笑放松。
教师引导学生自我总结
出“环绕”的动作特点,并反复的模仿、体验,揣摩两人配合上、下、左、右、前、后协调“环绕”的动作方法。
3、随教师口令节拍做动作,进行分解和连贯练习,然后分组学练,随音乐练习。
1、做好充分准备活动。
2、徒手模仿。
3、听信号,认真练习。
1、师生共舞。
2、抛笑
接停
3、争先恐后的发表自己的意见和看法。
课后小结
场地器材
录音机
实心球若干
运动负荷预计
平均心率:
运动量指数:
课的密度
生理曲线