2017.11小学英语四年级上册期中试卷分析文档格式.doc

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本区参考人数74人,人均分为46.2,及格率为76.6%,优秀率为59%,低分率为28.6%。

现将本次学生答题情况做如下分析：

1、前面三道题主要考查学生对单词掌握的情况，从卷面上看大部分学生对本学期的单词掌握得还不错。

而第二题涉及到三年级知识，虽也都是学生平时所熟悉的，但由于大家疏忽不认真，单词的书写失分教多，这也说明了学生学的快遗忘的也快，单词掌握得不扎实。

2、第四题和第六题的选择题：

这两题主要考查基本句型、特殊疑问词及语法知识等在句子中的运用及掌握情况。

少数同学对名词复数掌握不够，疑问代词what,where的用法混淆。

3、第五题连词成句：

大部分学生做得好，少数学生失分的原因是：

学生对课本句型掌握不牢固，句首字母不大写，句末无标点符号。

这就要求教师要在平时的答题训练中反复提醒学生注意。

4、第七题情景应用：

学生的观察，判断能力较强。

但是还存在一定的问题，主要有：

对所学知识不能灵活应用，虽然提供了语境也提供了句子，但是有些学生就是不会把语境和句子联系起来。

这说明在平时的教学中对知识的灵活应用重视不够，拓展训练力度不够，没有激活学生的思维能力，学生们不会观察辨别，灵活应用语言。

在今后的教学中应该循序渐进地注重突破这一难点，从起始阶段就让学生形成良好的观察辨别和灵活应用语言的能力和习惯，为今后的学习打下牢固的基础。

5、第八题阅读短文：

因为是阅读理解题，所以考察的是学生综合理解的能力。

本题当中所涉及到的问题，在原文当中都有体现，所以此题大部分同学做的不错，但也有极少数做的不理想，既有审题不认真，不看清要求的原因，也有对于知识掌握的不牢固，阅读不懂文章的问题。

二、对今后教学的建议：

1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。

2、加强听力训练。

听力训练要有一定的计划性、针对性及阶段性，要贯穿小学教学的全过程。

使学生在语音、语调上获得听感，还要教给学生一些听的技巧。

3、用英语教英语，增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。

加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。

重视语音教学。

有条件的可以对语音进行专项教学、指导、训练。

4、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要加强听、说、读、写的训练。

要做到教科书、练习册、教学参考书三书合一。

5、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：

话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。

课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。

6、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：

认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

7、培养学生运用英语语言的能力进行变式训练，使知识融会贯通，以达到熟练运用知识之目的。