家长如何管理好孩子的学习Word文件下载.doc

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很多孩子只会大把浪费，却不知道“粒粒皆辛苦”，把父母的关爱付出看成理所当然。

他们记得住一些明星、影星、偶像的生辰，却不知道自己父母的生日；

他们只知道麦当劳、肯德基好吃，却不知道父母的辛劳。

只知道索取，不知道回报，这是十分危险的信号。

中华民族是礼仪之邦，自古就有“饮水思源”、“滴水之恩当涌泉相报”“谁言寸草心？

报得三春晕”的古训。

懂得感恩是中国人的美德，也是做人最起码的道德品质。

以上列举的孩子的现状表现，作为家长应该反思一下：

你的孩子身上有没有这些不良表现？

你打算怎样管理好你的孩子，这是摆在我们每个家长面前的一大课题，也是难题。

2、家庭教育的误区

①现在，一些家长习惯在生活中给孩子灌输“社会是如何尔虞我诈”、“人与人之间是如何勾心斗角”等灰色思想。

本意是让孩子学会保护自己，不要轻易上当受骗。

可是这种教育往往被演绎成偏颇、过激甚至错误的舆论导向，让孩子本来纯洁而善良的心灵受到侵蚀。

②有的家长怕孩子吃亏，我校有一个孩子在学校被另一个学生打了，他没敢告诉老师，家长知道了，跑到学校指责老师：

“我的孩子几次被你班学生打了，当老师的要管管那些调皮的孩子，如果下次再有类似的事情发生，我会亲自找这个孩子算帐，反正让我孩子吃亏是不行的。

”更有甚者，家长不找老师问清情况，而是直接带着孩子到学校找到打他孩子的学生，不问青红皂白把那个学生揍了一顿。

这个家长的做法让人难以接受。

他不知道，中国有句老话：

“吃亏是福”。

谦让、忍耐、宽容、与人方便自己方便，这曾是我们中华民族引以自豪的优良传统，可在今天，它却受到了冲击。

③还有的家长甘愿做孩子的“保姆”。

现在不少在校的学生，都不会做家务，原因是许多家长不想让孩子累着，或者说是让他们更安心地学习，什么话都不让孩子做，象整理房间、叠被子、打扫卫生、洗衣服等等，有更多时间去学习。

什么事都是家长代劳了。

奉劝家长们：

如果家长一味地对孩子的事情大包大揽、一律代劳，可能不仅自己身累心累，也会束缚了孩子的手脚，久而久之，孩子就会形成不良的依赖心理。

④有些家长为了“面子”而毁了孩子，一些咬着“名校”不放松的家长，把孩子进入重点示范高中作为自己的目标，即使孩子分数没有达线，他们也会想方设法地要让孩子到某某示范高中借读。

好像一旦进入这样的“名校”就等于进入了保险箱。

但他们不知，有的孩子由于基础差，跟不上班，每次考试成绩都是倒数，他们日常学习中有一种“局外人”的感觉，时间长了产生自卑心理，也不利于孩子的身心健康。

曾有一位高中生因心理压力过大，最终导致精神分裂，长期住院治疗。

所以家长为了面子去择校不是一个明智的选择，已经显现出它的弊端。

为了孩子的未来，请家长量力而行，切不可有攀比心理。

家教的误区还有许许多多，这里不一一列举。

二、管理好孩子学习的途径

作为教学第一线的教师，也作为教学上的管理者，现就家长如何管理好孩子的学习，谈一些意见，请家长们参考。

1、为孩子学习营造一个好的学习环境。

一个好的学习环境，对孩子的学习是至关重要的。

作为家长在力所能及的情况下，为孩子营造一个好的环境，例如：

在家为孩子布置一个书房，放一个书桌和一个书架，特别是家庭和睦，夫妻恩爱，孝敬老人，和同事、邻居和睦相处，别让孩子为家务事分心，这样孩子能一心扑在学习上。

相反，如果家庭天天吵架，甚至夫妻离异，在单位与同事不合，把在外的怨气来到家发泄在孩子身上，这样，久而久之，孩子连最起码的正常生活都不能保证，就别说孩子有心学习了。

另外少在家里设牌场、酒场。

晚上放电视时尽量把声音放低些，在家少一些交往、谈话，就少给孩子一些影响。

2、以身作则，影响孩子。

身教重于言教，如果家长为人忠厚，生活严谨，工作认真，勤学好问，一定能给孩子起到一个示范作用。

当孩子学习时，家长可以拿本书看，陪读。

这样就给孩子的心理一个安慰，孩子以为父母都爱学习，就更应该把学习搞好，潜移默化影响孩子，会收到意想不到的效果。

相反，如果家长不务正业，好吃懒做，汹酒赌博，甚至偷鸡摸狗，打架斗殴，给孩子幼小的心灵上蒙上一层阴影，别说孩子能学习好了，常了也能跟父母一样走下坡路。

3、在力所能及的条件下指导孩子的学习。

现在的家长都是有文化的，甚至有的是高等学校毕业，对孩子的学习要尽量指导，哪怕工作再忙，家务再多，应酬太繁，也要抽一些时间翻翻孩子的书本、作业本，看看孩子作业的质量，书写是否规范，字迹是否工整等。

孩子有不懂的地方，尽力帮助解决，切不可一推了之，或说问老师去。

这样做就打消了孩子的积极性。

即使孩子的问题你不能解决，但你看了、做了，或说我把问题记下来去问别人，等会了再给他讲，这样孩子才会相信你是真正关心他的学习，会暗下决心把学习搞好。

4、学习欣赏自己的孩子。

也许有些家长认为，自己的孩子还要表扬，不好意思，要夸只能夸别人的孩子。

这种想法是不正确的，对孩子的成长也不利。

我们知道，孩子是需要大人夸奖的，孩子也有自尊心，也要面子。

试想：

如果一个孩子整日生活在批评、辱骂的氛围中，他还有心思学习吗？

家长要转变观念，把老脑筋改一改，不要吝啬自己赞许的语言，发现孩子有一点进步，就要及时表扬，对孩子的行为及时肯定，孩子会知道这样做是对的，增强孩子的自信心。

现在盛行周弘教授的“赏识教育”，就是用你赏眼光去发现孩子的优点，欣赏孩子的纯真，理解孩子善良的童心。

适时地发现孩子身上值得赞美的行为，把握好教育的时机。

比如，面对孩子一个友善的举动，送去赞许的眼神；

知道孩子考试取得一个高分，及时进行表扬；

看到孩子天真烂漫的笑脸，同样给予真诚的微笑。

只要是真是诚意的赞尝和鼓励，会让孩子感受深刻的。

5、培养孩子感恩的美德

一个懂得对父母、对老师、对社会、对亲朋好友心存感激的人，才是一个真正意义上的人。

孔子曰：

“仁者爱人”，只有懂得爱的人，才会懂得珍惜，才会善待自己，善待他人。

有了感恩之心，才会有责任去回报父母和社会。

可现实中，孩子感恩意识并不理想，有许多误区，例如：

有的孩子认为父母的爱可以“取之不尽”，别人有什么好玩的、好听的，不管家长的经济条件如何，像手机、电脑、随身听都让家长购买。

如果家长稍有责怪的语气，孩子会有一百个理由等着你，他们会说，你还没看见别的同学如何如何……。

不满足就会甩脸给家长看，甚至产生对立情绪。

这样一味地迎合孩子的“虚荣心”“好胜心”“攀比心”，会助长了孩子攀比的膨胀心理。

那么，怎样培养孩子的感恩的心，我以为应从以下几方面做起。

①懂得感恩父母、长辈。

学会感恩父母、长辈，这对于现在的孩子教育尤为重要。

例如：

让孩子为父母做一些力所能及的事，帮助父母涮涮碗、扫扫地，洗洗自己的衣服等，做一点简单的家务。

为父母捶捶背，倒杯茶、洗洗脚，擦擦汗等，尽自己的一份孝心，让孩子经常对父母说说体贴或感激的话——“爸爸，妈妈，你们辛苦了！

”“我很爱你们”，让孩子知道，学会感恩父母、长辈，会使他们安心、放心、舒心，自己会成为一个真正懂得感恩父母的人。

诚实做人，勤奋学习，用自己的优良成绩来回报父母。

②懂得感恩老师、同学。

老师是孩子教育的启蒙，为他们幼小的心灵播撒知识的种子，是最值得尊敬和爱戴的人。

老师每天要备课、上课、批改作业，非常辛苦，还要关注学生的行为习惯，关注每一个学生的健康发展。

但有的孩子遇到老师，常常会视而不见，不但不向老师问好，而是从老师身边一溜烟跑掉了。

有的上课铃打响了，教室里还一片嘈杂，好像没有老师存在一样；

有的上课不注意听讲，说话，做小动作；

有的甚至与同学打架，同学间一点也不知道谦让；

有的孩子不服从老师管教，甚至与老师顶撞等等，这些现象都是不尊师的表现。

家长要告诉孩子学会感激教给自己知识、传授做人道理的老师。

③懂得感恩社会、自然。

一个具有社会责任感的人，才能服务于社会，贡献于社会，我们家长就要教育孩子自觉地遵守社会公德，遵守社会共同秩序，懂得尊重关爱他人，珍惜爱护身边的万事万物，走近自然，回报社会，奉献爱心。

家长可以带着孩子慰问敬老院的老人，为他们送去人间的温暖真情。

为交警叔叔送水，感受他们工作的辛苦；

参观一些纪念馆、烈士馆、名人馆，了解他们的英雄事迹等。

通过这些活动，教育孩子从小做一个有爱心的人，关爱他们，关爱社会，用你的爱心换来真心，做到人人为我，我为人人。

6、家校联合，共同教育。

教育孩子不光是家长一方的责任，为了更好地搞好孩子的学习，家长要与学校、老师，特别是孩子的班主任保持密切的联系，可以通过电话了解孩子的在校表现、学习情况和遵守纪律情况等，也可以来校找老师谈谈孩子学习情况，并把孩子在家表现，遇到的困难告诉老师，共同探讨，寻找解决问题的办法。

对老师家访要热情接待，如实把孩子的情况告诉老师，不隐瞒孩子的错误，不护短孩子的缺点，正视孩子的问题，寻求正确的方法，共同努力，教育孩子走正道，走好人生的每一步。

当然，管理孩子的方法还有很多很多，但不管用哪种方法，都要有一颗真诚的心对待孩子，平等的心对待孩子，面对孩子出现的问题，不能有急躁情绪，家长要心平气和，动之以情，晓之以理，通过讲道理、举事例来教育孩子，感化孩子。

更不可厌恶，打骂孩子，“恨铁不成钢”，往往使得其反，教育是一种智慧，古往今来的教育家、学者们，他们都是富有智慧的人。

从古代的孔子、孟子到现代的教育家陶行知先生，他们都是教育的先驱者，都是崇尚教育智慧的人。

我们家长，要想成为一个有智慧、懂教育的人，就要从自身做起，多读书，读好书。

可以读教育方面的、心理方面的、文学方面的。

这样，既提高了自己的文学素养，也了解了教育孩子的方法，和孩子谈话也有了共同的语言，这是作为一个教育管理者给家长提出的建议。

对于教育者来说，任重而道远。

在今天教育改革的新形势下，对教育者的要求也越来越高，教师不单是传授知识，更主要的是教会学生学习的方法和能力，教会学生如何学会做人、学会学习、学会生活、学会创新、学会审美。

俗话说，活到老、学到老，我们一定要不断地学习和提高，不断地充实自我，这样才能在教育改革的大潮中立于不败之地。

给王宇翔的一封信

宇翔：

很早就想给你写封信，把我的想法与你沟通、交流。

平时因忙于学校的工作，没时间，再者好长时间不写信，又懒得拿笔，所以一直没有写。

你放假在家时，我很想和你坐下来进行一次痛快地、深刻的交流、谈心。

谈谈学习、生活、做人、交友、事业以及将来对工作的打算、你学校的发展状况，甚至是社会变化、国家大事、国际形势等等。

但你总是生气，好像与我没有共同语言，认为我俗，不与我说话，每次都是不欢而散。

自你上研究生以来，我看到你学习的劲头不足，对学业的态度好像有不思进取的想法，对未来的工作、前途、事业很迷茫（也可能对你误解了）。

看到你这样，我心里很难受，也很不理解。

所以，今天我又拿起笔给你写这封信。

爸爸文辞匮乏，说不出饱含哲理的名言，比不上傅雷写给儿子的家书，现在也不是“烽火连三月，家书抵万金”的年代。

但我还是想让你能耐着性子看完，理解为人父母的一片苦心。

第一，我想说的是如何做人。

我觉得