活动方案 学校教研活动简报Word格式.docx

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参加这次活动的对象为本校的美术教师和中心完小综合组领导。

活动中由三位教师针对备课——说课——速写作了详细的讲解。

李艳老师就备课的每一个环节娓娓道来又不乏提出金点子；

罗军老师可圈可点的说课操作细节让大家受益匪浅；

李建华老师速写技巧的激情交流更是得到了大家的共鸣。

整个交流活动中言者毫无保留，听者聚精会神，智慧的火花在这里碰撞。

正如教研员李欣老师所言，本次培训旨在为老师们提供携手成长的平台，达到资源共享，共同提高的教研目的。

我校老师在讨论美术教学中的相关问题

第5期

寨乐乡中心完小xx年10月10日----------------★----------------学校教研活动简报

强化说课专业知识，打造优秀教师队伍

为了进一步落实教研室制定的小学数学教研工作目标和寨乐中心完小数学教研组的工作安排，增进各学校教师之间的交流，提高小学数学教师专业素质，充分展示青年教师教学个性与教学风格，为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台，xx年10月8日，寨乐中心完小在多媒体教室举行小学数学学科“说课培训”教研活动。

十二名教师参加了这一活动，此次“说课培训”教研活动分六方面的内容，说课要求“六说”：

即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。

培训后数学教研组长对活动进行总结，并提出了希望和建议，活动取得了良好的效果。

老师们在讨论说课的基本要求和目的

此次小学数学“说课培训”教研活动的开展，不仅为寨乐中心完小的青年教师搭建了成长平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，归纳和反思的能力，更重要的是有效地促进了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。

参加活动的教师表示要以此次活动为契机，努力提高自身素

质，全面提高教学质量，为中心完小打造一支优秀的教师队伍而积极努力工作。

第二篇、教研活动简报

献课赛课评课

会东黑嘎小学教师开展教研活动共同进步

本报讯为教师互助学习搭建一个教学平台，促进教师间相互学习、交流，提高教师教教学能力。

3月22日至24日，会东县黑嘎小学举行了为时三天的教师献课、赛课、评课的活动。

在活动过程中，经验丰富的尚驯朝老师和施绍明老师傾情献课，这为后面的青年教师赛课做出优秀的示范，激发了教师的赛课热情。

再后面的赛课环节中，各位老师精心准备，上课时各显神通，数学组的陈方洪老师和语文组的麦吉子布老师进步尤为明显

。

活动以评分的形式评选出一、二等奖，其中数学组徐丽老师和李翔宇老师丰富多样的教具和循循善诱的教学设计，语文组刘忠菊老师和杨丽莎老师亲和有力的教态和轻松有序的氛围，在有16位青年教师参与的赛课中脱颖而出，分别夺得数学、语文自选课题的一二等奖。

这次教研活动中献课教师慷慨赐教、赛课教师热情洋溢、听课教师点评深刻中肯。

希望今后能继续组织这样的活动，搭建更多的交流和展示平台，不断提高教师专业能力，把素质教育推向新的台阶。

带着满满的收获，在掌声和欢笑声中结束了。

这次活此次活动的开展，是优秀教学经验的传承，同时也是对青年教师课堂能力的一次评估，对该校青年教师的快速成长起到积极作用，也为孩子们的教育大计前进了一小步。

杨丽莎第三篇、教研活动简报

普定县马场镇中心学校数学教研活动

简报

马场镇中心学校教研组xx年9月17日

“小学数学教材研析”在教学中的作用

-----马场镇中心学校校本部数学教研活动

为让大家老师对数学教材更进一步的认识与理解，在全面理解把握教材、理解教材的前提下更好地为教育教学服务，xx年9月17日教研组特组织全体数学老师更深层次对数学教材进行研析与理解。

本次活动，主要是从教材的作

用，教材是否是教学的风向标，怎

样去读教材，品味其中的意义等方

面去展开交流，尤其是在怎样去读

懂教材中的情境图与主题图这一话

题，老师们充分发表了自己的见解：

教材中的情境图或主题图对学生学习本单元或本例题的知识有很大作用，学生可以借助图景去获取信息，理解题目从而解答，呈现了教学的直观性，但许多图景的设置并非对农村学校实用，我们的根据具体实际，学会去创设情景，从而丰富课堂教学。

通过活动的开展，老师们（尤其是几位特岗教师）对小学数学教材又有了全新的认识，大家有所感悟，要上好一堂数学课，了解教材是基础，读透教材是关键，当然，也不能忽视教学理念的更新及教学方法的呈现，希望通过活动的开展，老师们能切合实际组织教育教学，互相学习，共同进步。

图文/编辑：

叶茜

审核：

张玉明第四篇、教研工作简报

毕节市十七小学教研工作简报

---我校开展教师“学习与成长”系列教研活动

新教师的成长关系到学校的未来。

为进一步加强我校教师基本素养，了解新教师课堂教学现状，依据本学期工作计划，于xx年3月23日——4月20日举行了“学习与成长”系列教研活动。

为期四周的活动于xx年4月20日圆满结束，参加竞赛的老师

对每堂课的精心设计，是本次活动得以顺利进行、圆满成功的根本保障。

本次活动共有全校22位教师参加了语文、数学学科的教育教学竞赛活动。

纵观本次活动，大部分教师对本次优质课竞赛认识到位，活动充

分展示了我校的团队精神和凝聚力。

教师之间无论从教学设计到课件制作都积极准备，在本次活动中，大部分青年教师均表现出了扎实的教学功底，严谨的教学态度，灵活多变的教学方法。

授课教师对新课程标准、教学目标、重点、难点有了更深层次的理解和较好的把握，能熟练地运用多媒体手段进行辅助教学。

课堂上，我们可以欣慰地看到：

（1）不少教师既能兼收并蓄又初

步形成个人的教学风格。

（2）教学手段现代化、多样化。

课件设计得非常好，体现出了艺术性、趣味性、直观性和实用性的原则。

由于课件利用得当，增加了课堂容量，提升了课堂气氛，起到了多媒体对课堂教学的辅助作用。

（3）大部分授课教师仪表大方，教态自然，非常具有感染力。

当然，通过此次汇报课活动也引发出了一些值得我们深思的新问

题：

（1）教师自身的教学素养还需进一步提高。

要提高课堂教学效果，教师自身的素养是关键的因素。

在这次活动中显现出了部分青年教师学科基本功不甚扎实，自身的教学语言不够严谨，缺乏感染力，没有激情，有时还具有一定的随意性,不能引起学生足够的兴趣。

学生的学习方法缺乏方法，对于学生回答的问题没有准确的评价等等。

因此，面对新课程，无论是新教师还是老教师都需要认真思考，自己所拥有的知识和能力结构，包括所练就的教学素养是否能够适应新课程的需

要，并且要针对自己的不足，努力钻研，不断学习提高。

（2）在课堂上还需真正全面关注学生。

对全体学生课堂学习状态的关注不够，也是影响课堂教学效率的一个原因。

课堂上不同学生的学习状态是有差异的。

建议老师在上课的时候，能多想想，那些没有参与的学生在干什么，他们是在认真地倾听、思考，还是在很被动地接受。

他们到底需要什么，我该怎么教，更多地把关注点真正地放在学生身上。

（3）个别教师调动学生积极性的办法不够灵活，且显生硬，说明在课堂问题的设计上、问题提出的衔接与递进上还需再精雕细琢。

这次参赛的语文组12位老师中，共有1位老师获特等奖，4位

老师获一等奖，4位教师获二等奖；

数学组参赛的10位老师中，共有4位老师获一等奖，3位教师获二等奖。

总之，通过本次活动我们欣喜地看到了老教师的成熟、特别是新

教师的成长，他们给学校带来了新的血液、新的生机。

希望所有新教师以此活动为契机，加强教学基本功的训练，加强自身语言修养。

教学语言（导课语言、过渡语言、讲解语言、点评语言、总结语言）要生动、精炼、准确、优美、具有感染力、有激情、有启发性。

不断探讨适合学生实际的教学模式，注重对学生创新意识和实践能力的培养，要在提高课堂教学的实效性多下功夫。

相信，通过总结实践、再

总结再实践，在不久的将来，这些新教师会成为学校教学的中坚力量。

xx年4月21日第五篇、教研活动简报

中学信息技术学科教研活动简报

xx年9月17日在教研员包老师的组织校召开了全区中学信息技术教研组长、共同体学科组长会。

会议首先由中学信息技术教研员包老师布置本学期的工作：

1）继续做好高中学生学业水平考试工作2）10月重庆市举办中学信息技术教师基本功大赛，我区两位参赛教师作好赛前练兵，教研员、共同体学科组长、学校骨干教师共同参与，

集体

努力，

争取

获得

好成

绩3）

认真

落实

和开

展沙坪坝区学本式卓越课堂行动部分学科公开课展评活动，积极帮助本校参评教师练兵和展示。

4）传达教育部相关文件并组织一次教研活动5）介绍了全国中小学教师信息技术应用能力提升工程

，

我区将在xx年完成全员培训，作为信息技术在全校应该起的带头作用。

其实我们共同体小组针对此次会议的内容进行消化同时组长也对本学期共同体的内部的工作进行了安排和布置。

天星桥中学信息技术教研组

xx年9月20日第六篇、三课教研活动简报

猴场小学“三课”教研活动

猴场小学教务处xx年11月22日在“三课”活动中，我校深入贯彻教育局和教管中心的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习机

会，听课、评课的教师都

投入了极大的热情，认真

撰写一次教案，评课时，

本着真诚帮助同事进步的

态度，直言课堂中的不足，

我校根据实际情况，积极

开展教研工作。

以下就针

对本学期我校教研工作做

如下总结。

一．坚持理论学习，促进教师整体素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等有关教育教学的理念和本文来自小草范文网杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学vcd，提高了教研效率和教师的教学水平。

同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们定期组织教师学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一学年下来研教合一，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文、制作课件。

二、健全教研制度，加强教学常规管理

1、教研组都在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教

学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。

本学期开展四次性教案、作业检查，并进行量