《自然资源利用中存在的问题》导学案.docx

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《自然资源利用中存在的问题》导学案

《自然资源利用中存在的问题》导学案

课时教法分析

（教师用书独具）

●课标要求

举例说明主要的资源问题及其产生的原因。

●课标解读

1．通过举例让学生了解自然资源的概念及其分类。

2．通过对图表材料的分析让学生了解人类活动所导致的土地资源问题的表现形式及其主要原因。

3．通过相关事例分析和数据图表分析让学生了解世界和我国能源供应紧张的原因。

教学方案设计

（教师用书独具）

●新课导入建议

展示材料：

国务院新闻办公室网站2012年7月10日发布，我国土地资源有四个基本特点：

绝对数量大，人均占有少；类型复杂多样，耕地比重小；利用情况复杂，生产力地区差异明显；地区分布不均，保护和开发问题突出。

由此导入新课——自然资源利用中存在的问题。

●教学流程设计

①看教材P20填写[课前自主导学]中的“知识1、自然资源的概念和分类”并完成[思考交流]1；②看教材P20～23填写[课前自主导学]中的“知识2、主要资源问题及其产生的原因”并完成[思考交流]2。

→步骤1：

导入新课，教师通过提问，检查预习效果。

→步骤2：

师生互动完成“探究1”[问题导思]1、2、3。

↓　　　　

步骤6：

先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照[课堂小结]，以明确掌握已学内容，安排学生课下完成[课后知能检测]。

←步骤5：

教师通过[例2]和[图表活动解读]中教材P23图2－1－5的解读以及[思考解答]中对教材P21、P22、P23思考的解答，讲解研析“主要资源问题及其产生的原因”，总结方法规律。

←步骤4；师生互动完成“探究2”[问题导思]1、2、3。

←步骤3：

教师通过[例1]的解读，讲解研析“自然资源的概念和分类”，总结方法规律。

课　标　解　读

重　点　难　点

1.了解自然资源的概念和分类。

2.了解人类活动所导致的土地资源问题的表现形式及其主要原因。

3.了解能源供应紧张的原因。

1.土地资源问题及产生的原因。

（重点）

2.能源问题及产生的原因。

（重点）

课前自主导学

自然资源的概念和分类

1.概念：

联合国环境规划署对自然资源定义为，在一定时间、地点的条件下能够产生价值的，以提高人类当前和将来福利的自然环境因素和条件的总称。

2．分类

非可再生资源

可再生资源

含义

那些在漫长地质年代里形成的、储备有限的、经开发利用后无法在现阶段再生的自然资源

那些被人类开发利用后能依靠生态系统自身的运行得到恢复或再生的资源

举例

各种金属和非金属矿石、煤和石油等化石燃料等

生物资源、土地资源、水资源、气候资源等

思考交流

1．矿产资源是绝对不可再生的吗？

【提示】　矿产资源并不是绝对不可再生的，只是由于它的更新时间太长，相对于短暂的人类历史来说可以认为是不可再生的。

主要资源问题及其产生的原因

1.土地资源问题及产生的原因

（1）日趋减少的耕地

人口增加

城市扩张

工矿道路

建设占用

土地耕地减少人均耕地面积减少

（2）土地退化

①原因

②表现形式

③结果：

土地质量下降

2．能源问题及产生的原因

（1）能源问题：

随着人口的增加和生活需求的增长，人们对能源的需求量猛增，这将造成能源供应紧张。

（2）产生原因

①石油、煤、天然气等常规能源储量有限；

②能源的地理分布与实际消费量不平衡；

③世界能源消费结构不合理。

思考交流

2．导致土地退化的不合理的人类活动主要有哪些？

【提示】　过度开垦、过度放牧、乱砍滥伐森林、过度樵采、水资源利用不合理、工矿城镇建设等造成植被破坏导致土地退化。

课堂互动探究

自然资源的概念和分类

【问题导思】　

1．如何划分非可再生资源与可再生资源？

【提示】　按照自然资源是否能够更新或恢复。

2．如何理解非可再生资源的非可再生性？

【提示】　其再生周期远远长于人类历史；再生速度慢于人类对它的消耗速度。

3．可再生资源一定是取之不尽、用之不竭的吗？

【提示】　生物资源、土地资源、水资源和气候资源等只有利用合理、保护得当，才能够不断更新、循环使用，如果它们的资源环境遭破坏，或者利用速度超过了更新速度，就会出现资源的短缺和枯竭。

1．自然资源和自然环境的区别和联系

自然环境是指人类周围客观存在的事物，而自然资源是指人类能够用于生产和生活的部分，因此自然资源是自然环境的组成部分。

（如图）

2．自然资源的判断标准

必须具备的两个条件：

（1）自然属性：

直接从自然界获得。

（2）经济属性：

在现在的经济技术条件下，能用于生产和生活。

3．自然资源的分类

自然资源有多种分类。

比较常见的是按照自然资源是否能够更新或恢复，分为非可再生资源和可再生资源两大类。

例1　图中阴影部分是指（　　）

A．煤炭　B．水能

C．石油D．地热

【思路点拨】　解答此题需明确能源资源的不同分类方法。

根据能源资源的性质可将其分为可再生能源和非可再生能源；根据能源资源的开发利用状况可将其分为常规能源和新能源；而根据能源资源的形成和来源，又可将其分为太阳能、地球内能和潮汐能。

【解析】　煤、石油、天然气等矿物燃料是地质历史上绿色植物固定的太阳能，水能、风能、波浪能等也是来自太阳辐射的能量，因为没有太阳辐射，就不会有大气运动和水循环，也就不会有水能和风能。

而地热则是来自地球内部的能量。

煤炭自产业革命后就已成为人类的主要能源，石油资源则自20世纪50年代起取代煤炭成为主要能源，水能被人类开发利用的历史较长，规模较大，所以它们都是常规能源。

但煤炭、石油是矿产资源，非可再生。

故同时符合太阳能、常规能源和可再生能源的只有水能。

【答案】　B

主要资源问题及其产生的原因

【问题导思】　

1．我国耕地资源面临巨大压力的自然原因是什么？

【提示】　

（1）耕地比重小：

我国山地面积大，耕地比重小，约占总土地面积的13.7%。

（2）分布不均：

东多西少，北多南少

（3）中、低产田比重大，约占耕地面积的2/3。

2．依据教材图2－1－3土壤被侵蚀和图2－1－4过度放牧导致草地退化，分析土地退化的主要原因是什么？

【提示】　由图可知，土壤失去植被保护遭受侵蚀使营养成分流失，土壤肥力下降，导致土地退化。

植被破坏是土地退化的最主要原因。

3．我国能源消费结构中哪种能源所占比重最大？

解决我国能源问题的主要措施是什么？

【提示】　煤炭；提高能源利用率，大力开发新能源。

1．土地资源问题

表现

原因

土地

资源

问题

耕地减少

世

界

在工业化过程中，人口的增加、城市的扩张、工矿道路的建设不断占用土地，而且占用的土地主要是地势平坦、水源充足、土质肥沃、产量高的耕地

中

国

近年来，非农业建设用地增长迅速

土地

退化

水土流失

土壤沙化

土壤盐渍化

土壤肥力

贫瘠（肥力

下降）

过度放牧是导致全世界范围内土地退化的最主要的原因；植被破坏是造成土地退化的重要原因；不合理的农业活动，以及灌溉系统不健全，田间工程不配套，也会导致土地退化；生产和生活排放的有毒物质对土地造成的污染，也是土地退化的原因之一

2.能源问题

能

源

问

题

能

源

供

应

紧

张

随着人口的增加和生活需求的增长，人们对能源的需求量猛增

石油、煤、天然气等常规能源储量有限

能源的地理分布与实际消费量不平衡

地理

分布

煤炭90%分布在俄罗斯、美国、中国；石油的70%分布在中东和少数发展中国家

实际

消费

占世界人口约26%的发达国家却消耗着世界总能源开采量的77%

能

源

问

题

能

源

供

应

紧

张

世界能源消

费结构不合理

目前世界的能源消费结构中，石油、天然气、煤等常规能源占主导地位，这些储量有限的能源，正面临着枯竭的危险

知识拓展

我国的能源现状及解决途径

1．我国能源现状

（1）能源资源总量丰富，人均占有量少。

（2）能源地区分布不平衡：

我国能源资源以煤为主，石油、天然气等清洁能源消费量低。

（3）能源消费结构不合理，单位产值能耗高。

（4）能源需求增长快、供应矛盾日益突出。

2．解决我国的能源问题的措施

解决我国能源紧张问题须立足国内，把节约能源放在第一位，逐步建立一个节能的社会，实行“节能优先、结构多元化、环境友好”的可持续能源发展战略；实行“进口源地”和“运输线路”多元化战略进口石油；建立石油战略储备体系；加大能源勘探与开采，增加能源产量；加快西电东送、西气东输工程建设；稳妥发展核电，因地制宜发展和开发沼气、太阳能、水能、风能、海洋能等新能源；加大技术革命，提高能源的利用率；加强宣传，提高公民节约能源的意识；实现产业升级，适当限制耗能大的工业发展。

例2　阅读材料，回答下列问题。

材料一　2013年6月25日第23个土地日的宣传主题为“珍惜土地资源，节约集约用地”。

材料二　我国省级行政区人均耕地差异分布图

材料三　我国人均耕地面积的变化

（1）要解决a地区粮食生产面临的生态环境问题，应采取哪些措施？

（2）说明b、c、d三省人均耕地数量少的共同原因。

（3）据图找出我国人均耕地数量不容乐观的三条理由。

【思路点拨】　第

（1）题，先确定a地区为东北三江平原和松嫩平原，然后确定其粮食生产面临的生态环境问题及相应的解决措施。

第

（2）题，从耕地比重、人口、城市化等方面分析。

第（3）题，结合两图反映的信息分析作答。

【解析】　第

（1）题，a地区为中国东北，农业存在问题是水土流失，黑土地土壤肥力下降，土层变薄，因此要植树造林，保护湿地（保护沼泽），保持水土，增施有机肥，倡导秸秆还田。

第

（2）题，通过读图可知b、c、d分别为浙江、福建、广东省，主要分布在浙闽丘陵、两广丘陵，山地、丘陵比重大，平原比重小。

位于东南沿海，人口密度大，人口多，人均耕地少。

改革开放以来到现在，随着经济水平的提高，工业用地增加，我国城市化进程加快，非农业用地比重大，所以人均耕地减少。

第（3）题，要由题干中提出的问题“我国人均耕地数量不容乐观”，再回归到图中，从图例中找到“人均耕地介于世界平均水平与警戒线之间”的符号，再对应到中国区域的分布，即面积最大；从图中找到“人均耕地面积减少”的信息，然后分析我国人均耕地数量不容乐观的理由。

【答案】　

（1）植树造林；保护湿地（保护沼泽）；保持土壤肥力（增施有机肥）；秸秆还田；用养结合。

（2）山地、丘陵比重大（平原比重小）；人口密度大；非农业用地比重大（城市化水平高）。

（3）绝大多数省级行政区的人均耕地低于世界平均水平；一些省级行政区的人均耕地已经在警戒线以下；人均耕地面积呈下降趋势。

图表活动解读

图表解读

[图表展示]

教材P23图2－1－5　世界能源消费结构（2006年）

[解读精要]

由图中可获取以下信息：

1．世界能源消费结构的特点是：

以石油、天然气、煤等常规能源为主，而且石油所占比重最大。

这种能源构成不合理，因为常规能源不仅数量有限，而且还是宝贵的化工原料。

同时，现存的能源结构对常规能源过分依赖，油价的不稳定，严重影响着世界经济体系的稳定。

2．改变世界能源消费结构现状的措施主要有：

大力发展新能源，加大新能源在能源构成中的比重；大力发展水电，推广使用清洁能源，如水电、核电等。

[图表应用]

读图，判断下列说法错误的是（　　）

A．世界能源消费结构不合理

B．天然气、石油、煤炭等都属于常规能源

C．水能属于清洁能源，应大力发展水电

D．世界各国的能源消费结构中都是石油所占比重最大

【解析】　世